新時期高校大學生主流意識形態(tài)建設研究

俞念勝

(1.武漢大學馬克思主義學院，湖北武漢430072;2池州學院政法管理系，安徽池州247000)

習近平同志在全國宣傳思想工作會議上指出:“經(jīng)濟建設是黨的中心工作，意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作”;“宣傳思想工作就是要鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎”;“黨校、干部學院、社會科學院、高校、理論學習中心組等都要把馬克思主義作為必修課，成為馬克思主義學習、研究、宣傳的重要陣地”[1]。講話闡明了新形勢下建設意識形態(tài)工作的緊迫性和重要性。高校不僅是意識形態(tài)建設激烈斗爭的前沿陣地，同時也是培養(yǎng)中國特色社會主義建設者和接班人的重要場所。因此，大學生的主流意識形態(tài)的建設和如何建構大學生主流意識形態(tài)是擺在高校德育工作者面前的重要的課題。

一、加強大學生主流意識形態(tài)建設的必要性

“意識形態(tài)是一定社會的階級、集團基于自身利益對現(xiàn)存社會關系自覺反映而形成的認知體系，由一定的政治、法律、哲學、道德、藝術、宗教等社會學說及觀點所構成，反映了一定階級或集團的利益取向和價值取向，并為其服務，成為其政治綱領、行為準則、價值取向、社會思想的理論依據(jù)。”[2]我國社會的主流意識形態(tài)是以馬克思主義為重要內(nèi)容和理論指導的。毛澤東同志曾指出:“一定的文化(當作觀念形態(tài)的文化)是一定社會的政治和經(jīng)濟的反映，又給予偉大影響和作用于一定的社會的政治和經(jīng)濟?！盵3]可見，主流意識形態(tài)對社會存在有著反作用，而且主流意識形態(tài)建設問題也是關乎到中華民族偉大復興的實現(xiàn)。大學生主流意識形態(tài)的教育是當前國際形勢復雜化的客觀要求，是不斷提高大學生堅定馬克思主義理想信念的重要保證。

1.主流意識形態(tài)建設的重要性

早在十六屆四中全會上，胡錦濤同志就指出:“意識形態(tài)領域歷來是敵對勢力同我們激烈爭奪的戰(zhàn)略要地，如果這個陣地出了問題，就可能導致社會動亂，甚至喪失政權?！盵4]大學生主流意識形態(tài)的建設不僅是我國現(xiàn)階段經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求，同時也是構建和諧校園的重要內(nèi)容。大學生是我國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人。江澤民同志曾經(jīng)指出:“馬克思主義政黨只有贏得青年，才能贏得未來”[5]。大學生人生的黃金階段意義在于這個階段是大學生“三觀”形成的關鍵時期，是大學生接受主流意識形態(tài)的最優(yōu)和最有效時期。因此，對大學生進行主流意識形態(tài)的教育有助于大學生正確認識社會的發(fā)展規(guī)律和復雜現(xiàn)象，是堅持走中國特色社會主義道路的必然要求。

2.大學生的思想變化

在當前高校中，部分大學生的主流意識形態(tài)淡化是一個不爭的事實。在經(jīng)濟全球化和改革開放的過程中，有些大學生對中國國情和歷史缺乏全面的了解，對西方社會的也缺乏系統(tǒng)的整體把握，在認識過程和具體事物發(fā)展過程中盲目崇拜西方社會的社會制度和價值觀，出現(xiàn)了“物質(zhì)至上、金錢萬能”等和社會主義的意識形態(tài)淡化現(xiàn)象。

當前我國在校大學生有2000多萬，大學生對主流意識形態(tài)的認同與否也被看作影響我國高校大學生思想政治教育工作實效性的重要指標?？偟膩碚f，目前大學生對涉及我國祖國尊嚴和國家利益等原則性問題都表現(xiàn)出了濃厚的愛國熱情和大學生應有的社會責任感。但是，受某些因素的影響，部分大學生對我國社會中出現(xiàn)的一些熱點問題比較敏感，對于這些熱點問題的認識差異性是導致大學生思想變化的重要原因，也為主流意識形態(tài)的認同和建立帶來了消極的影響。鑒于大學生的思想變化，構建大學生主流意識形態(tài)至關重要。

二、當前大學生主流意識形態(tài)建設面臨的挑戰(zhàn)

隨著改革開放的不斷深入發(fā)展，我國以馬克思主義為主要內(nèi)容和指導思想的主流意識形態(tài)面臨著西方的思想以及以網(wǎng)絡發(fā)展為代表的新興媒體的沖擊。在高校中，大學生是接觸各種思想和新興事物的主體。要科學地建構主流意識形態(tài)，保持主流意識形態(tài)的嚴肅性，就必須重視當前所面臨的挑戰(zhàn)。

1.西方思潮對大學生的錯誤干擾

隨著改革開放的不斷深入，西方社會所謂的“自由、民主、平等”的價值觀對我國大學生的思想造成了沖擊?！耙庾R形態(tài)終結論的鼓吹正是為資本主義意識形態(tài)進行辯護，企圖把歷史的終結點引向資本主義，引向西方式的自由民主制度。”[6]西方國家的和平演變企圖從來沒有停止過，西方國家在意識形態(tài)終結論的思想下，打著“意識形態(tài)淡化”的幌子，兜售自由主義、民主主義思想，使大學生主流意識形態(tài)的建設面臨復雜的挑戰(zhàn)?！霸谖鞣絿蚁蛏鐣髁x國家發(fā)動進攻的過程中，有一個趨勢，即由‘軍事進攻’為主逐漸轉為‘和平演變’為主，而‘和平演變’的核心又集中在意識形態(tài)領域，因此，意識形態(tài)因素被提到了最核心、最關鍵的地位。”[7]因此，當前我們在建設大學生主流意識形態(tài)的同時要堅決反對西方國家提出的所謂“普世價值觀”。

2.新興媒體的傳播方式弱化了大學生主流意識形態(tài)的權威認同

新興媒體是以“網(wǎng)絡”平臺為標志的媒體。新興媒體是一把雙刃劍，它給大學生的學習、生活提供便利的同時，也給高校的主流意識形態(tài)建設帶來了一系列的沖擊。“網(wǎng)絡正深刻地影響和改變著人們的生活方式和思維方式。隨著網(wǎng)絡的進一步普及，現(xiàn)代社會人們對網(wǎng)絡的依賴程度將日益增強。網(wǎng)絡技術的發(fā)展及廣泛運用，給新時期的思想政治工作帶來了挑戰(zhàn)與機遇?！盵8]據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心(CNNIC)發(fā)布的第32次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，截至2013年6月底，我國網(wǎng)民規(guī)模達到5.91億，較2012年底提升2%;我國手機網(wǎng)民規(guī)模達4.64億，較2012年底增加4379萬人。在新增加的網(wǎng)民中，使用手機上網(wǎng)的比例高達70%，高于使用其他設備上網(wǎng)的網(wǎng)民比例[9]。這其中，大學生是網(wǎng)民的主力軍。可以看出，在信息化程度越來越高的今天，我們不能阻止信息化的發(fā)展，這就要求我們主動地適應這一變化，充分運用網(wǎng)絡這一新興媒體，做好輿論引導，為主流意識形態(tài)的建設掃清障礙。

三、當前大學生主流意識形態(tài)建設的提高路徑

大學生是祖國的未來和民族的希望。在當前社會轉型期，大學生的主流意識形態(tài)建設關乎國家的前途和命運。然而主流意識形態(tài)的建設在新的階段也要采用新的方法、新的思路，促使大學生在意識形態(tài)建設認同問題上的實現(xiàn)從自發(fā)到自覺地轉變，才能確保主流意識形態(tài)的建設教育的實效性。

1.發(fā)揮社會主義核心價值觀的引領作用

黨的十八大報告指出，倡導“富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”[10]。高校是各種社會思潮的匯聚地，在高校中對大學生進行社會主義核心價值觀的培育工作，可以使大學生形成對馬克思主義信仰的認同，形成正確的思想政治面貌。具體來說，在高校中，要提升社會主義核心價值觀的影響力，不僅僅是讓學生記憶這簡短的二十四個字[11]，更重要的是大學生要學習消化具體內(nèi)涵，認清三個方面的關系，這樣才能不斷凸顯主流意識形態(tài)的主導功能。

2.發(fā)揮好思政課的主渠道作用

我國的思想政治課經(jīng)歷過幾次改革，最近一次改革形成的“05方案”把高校思想政治理論課概括為“4+1”五門課。包括“思想道德基礎和法律基礎”、“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系”、“馬克思主義基本原理概論”、“近代史綱要”和“形勢與政策”。高校思想政治理論課是大學生在校期間接受主流意識形態(tài)教育的重要載體，也是影響大學生形成世界觀、人生觀、價值觀的重要場所之一。要發(fā)揮好思想政治教育的主渠道、主陣地的作用，思政課教師必須加強自身各方面建設，首先要樹立正確堅定的理想信念，加強理論學習，這樣才能做到講授思政課有理有據(jù);其次要不斷總結，創(chuàng)新教學模式，真正做到理論聯(lián)系實際。思政課的實效性如何是判斷大學生對主流意識形態(tài)認同的重要標準，一堂優(yōu)秀的思政課可以使大學生增強堅定共產(chǎn)主義信念、堅定中國特色社會主義道路的責任感。

3.發(fā)揮校園文化的促進作用

校園文化作為高校精神文明建設的重要內(nèi)容，是高校主流意識形態(tài)建設的重要外部條件之一?！案咝Ｐ@文化主要指以大學生特有的思想觀念、心理素質(zhì)、價值取向、思維方式等為核心的，以具有校園特色的人際關系、生活方式、行為方式，以及由大學生參與創(chuàng)辦的報刊、講座、社團、沙龍以及其他文化設施為表征的精神環(huán)境、文化氛圍?！盵12]這其中要注意高校大學生“理論社團”在主流意識形態(tài)建設過程中的重要作用，大學生自主創(chuàng)辦的理論社團在一定程度上形成大學生的自覺認同，通過“理論社團”這一特殊的載體可以優(yōu)化大學生主流意識形態(tài)建設的模式。

4.優(yōu)化思想政治教育工作方法

思想政治教育方法的科學化、藝術化水平在一定程度上影響著大學生的主流意識形態(tài)建設，在當前中華民族偉大復興的新階段，我們要開展中國特色社會主義宣傳教育。列寧曾指出:“工人階級本來也不可能有社會民主主義的意識，這種意識只能從外面灌輸進去。”[13]大學生主流意識形態(tài)的教育需要高校德育工作者通過思想政治教育來完成，但以往的填鴨式的說教和古板的思想灌輸對于大學生接受主流意識形態(tài)的實效性不強。高校應創(chuàng)新思想政治教育方法的多樣性，可以通過教師組織，學生自主參與討論、演講等多種方式提升主流意識建設的效果。

大學生主流意識形態(tài)建設教育工作是當代我國高校非常重要的思想政治工作，也是精神文明建設的重要內(nèi)容。胡錦濤同志曾強調(diào):“要深入進行黨的基本路線、基本理論、基本綱領和基本經(jīng)驗的教育，提出要堅持馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，不斷鞏固黨和人民團結奮斗的共同思想基礎?！盵14]大學生主流意識形態(tài)建設必須毫不動搖地堅持馬克思主義理論為指導，充分認清當前國內(nèi)外形勢，運用科學的方法提高大學生對主流意識形態(tài)的認同，使大學生自覺踐行主流意識形態(tài)。

[1]習近平.在全國思想宣傳工作會議上的講話[N].人民日報，2013－8－21.

[2]張雷聲.論社會主義社會主流意識形態(tài)[J].馬克思主義研究，2008(4):37.

[3]毛澤東選集:第2卷[M].北京:人民出版社，1991:663.

[4]十六大以來重要文獻選編[M].北京:中央文獻出版社，2006:318.

[5]江澤民文選:第3卷[M].北京:人民出版社，2006:487.

[6]張才國.新自由主義意識形態(tài)[M].北京:中央翻譯出版社，2007:17.

[7]鄭永廷，葉啟績，郭文亮.社會主義意識形態(tài)研究[M].廣州:中山大學出版社，1999:290.

[8]駱郁廷.思想政治教育原理與方法[M].北京:高等教育出版社，2010:184.

[9]中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告[R].http://www.022net.com/2013/7－18/437034282852012.html.

[10]胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗——在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上的報告[N].人民日報，2012－11－18.

[11]陳夢圓，王勇，馮澤明.論高校主流意識形態(tài)陣地的建設與管理[J].黑龍江高教研究，2013(7):28.

[12]陳國強.簡明文化人類學詞典[Z].杭州:浙江人民出版社，1990:180.

[13]列寧選集:第1卷[M].北京:人民出版社，1972:247.

[14]胡錦濤.在紀念毛澤東同志誕辰110周年座談會上的講話[M].北京:人民出版社，2003:19.