校企合作共贏發(fā)展
——巢湖學(xué)院化學(xué)化工與生命科學(xué)學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展的探索與實(shí)踐

萬新軍 曹海清

(巢湖學(xué)院化學(xué)化工與生命科學(xué)學(xué)院，安徽 巢湖 238000）

校企合作共贏發(fā)展
——巢湖學(xué)院化學(xué)化工與生命科學(xué)學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展的探索與實(shí)踐

萬新軍 曹海清

(巢湖學(xué)院化學(xué)化工與生命科學(xué)學(xué)院，安徽 巢湖 238000）

地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展既是經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的迫切要求，是解決新增勞動(dòng)力就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的緊迫要求，也是貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育部署，加快教育綜合改革、建設(shè)現(xiàn)代教育體系的重大舉措。巢湖學(xué)院化生學(xué)院通過專業(yè)轉(zhuǎn)型、師資轉(zhuǎn)型、課程設(shè)置轉(zhuǎn)型、校企共商人才培養(yǎng)方案和深化產(chǎn)學(xué)研合作等實(shí)踐，探索出一條地方高校二級(jí)院系轉(zhuǎn)型發(fā)展、創(chuàng)辦應(yīng)用技術(shù)型院系的辦學(xué)之路。

地方本科高校；轉(zhuǎn)型發(fā)展；校企合作

巢湖學(xué)院是一所地方應(yīng)用型本科高校。地方高校是我國(guó)高等教育體系的重要組成部分，承擔(dān)著服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要使命?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年）》提出，要建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系、優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)、實(shí)行高校分類管理。推動(dòng)地方高校向培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)和技能人才的應(yīng)用技術(shù)類型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展是必然趨勢(shì)。通過轉(zhuǎn)型發(fā)展，能夠推動(dòng)地方高?？茖W(xué)定位，全面深度融入?yún)^(qū)域發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、城鎮(zhèn)建設(shè)和社會(huì)管理。這也是高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的重要內(nèi)容，有利于破解我國(guó)高等教育發(fā)展同質(zhì)化、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重規(guī)模輕特色問題。

實(shí)踐發(fā)展永無止境，解放思想永無止境。巢湖學(xué)院化學(xué)化工與生命科學(xué)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱“化生學(xué)院”）進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念，緊跟地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的大潮，積極響應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展號(hào)召，通過專業(yè)轉(zhuǎn)型、師資轉(zhuǎn)型、課程設(shè)置轉(zhuǎn)型、校企共商人才培養(yǎng)方案和深化產(chǎn)學(xué)研合作，探索出一條地方高校二級(jí)院系轉(zhuǎn)型發(fā)展、創(chuàng)辦應(yīng)用技術(shù)型院系的辦學(xué)之路。

1 轉(zhuǎn)變思想觀念

高校轉(zhuǎn)型首先是觀念轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)型的最大障礙在于觀念。巢湖學(xué)院由原來的師范?？茖W(xué)校升本而來，師范類專業(yè)占主體地位。教師的觀念已經(jīng)不能適應(yīng)創(chuàng)辦應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)的要求?；鷮W(xué)院積極開展教育思想觀念大討論，成立由班子成員、教學(xué)秘書、教研室主任(實(shí)驗(yàn)室主任）、教師代表組成的教育教學(xué)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組。認(rèn)真研究開展教育教學(xué)改革的總體思路和工作方案。根據(jù)社會(huì)需要和市場(chǎng)需求，認(rèn)真設(shè)置專業(yè)，深入企業(yè)或行業(yè)廣泛調(diào)研，構(gòu)建貼近社會(huì)實(shí)際需求的人才培養(yǎng)方案，積極進(jìn)行課程建設(shè)，或與企業(yè)共同開發(fā)地方應(yīng)用型課程，采取“內(nèi)培外引”措施加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立實(shí)習(xí)就業(yè)一體化基地，走產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合的道路，努力培養(yǎng)應(yīng)用型人才，為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。

2 專業(yè)轉(zhuǎn)型

建校30余年來，化生學(xué)院面向社會(huì)、面向市場(chǎng)，根據(jù)巢湖市及周邊地區(qū)化工、水泥、建材企業(yè)眾多的現(xiàn)狀，積極開辦應(yīng)用型特點(diǎn)突出的專業(yè)，專業(yè)建設(shè)取得較大成績(jī)。從當(dāng)初以化學(xué)教育為主的師范專業(yè)轉(zhuǎn)型為無機(jī)非金屬材料工程、應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)工程與工藝、生物工程非師范專業(yè)，三工一理，理工結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展。努力培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，知識(shí)、能力和綜合素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，具有較強(qiáng)實(shí)踐技能和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才。

3 師資隊(duì)伍轉(zhuǎn)型

師資隊(duì)伍是教學(xué)的主體，培養(yǎng)技術(shù)技能型人才，師資隊(duì)伍是關(guān)鍵。為了進(jìn)一步提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力，化生學(xué)院制定了教師到企業(yè)掛職鍛煉辦法，并分批次安排教師到企業(yè)掛職鍛煉。近三年，學(xué)院選派教師9人到合作單位進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，從合作單位聘請(qǐng)7名實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員和管理人員擔(dān)任相關(guān)專業(yè)的兼職教師和論文指導(dǎo)教師，促進(jìn)了學(xué)院“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。其中合作企業(yè)安徽華星化工股份有限公司專門下發(fā)了《關(guān)于合作辦學(xué)、合作師資培養(yǎng)、合作人才培養(yǎng)、合作就業(yè)相關(guān)制度的通知》以及《關(guān)于對(duì)員工參與指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)(訓(xùn)）相關(guān)政策、措施的通知》，對(duì)巢湖學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)給予大力支持?，F(xiàn)有安徽省第一批科技特派員5人。

4 人才培養(yǎng)方案轉(zhuǎn)型

為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)需要培養(yǎng)應(yīng)用型人才，人才培養(yǎng)方案的轉(zhuǎn)型是關(guān)鍵?；鷮W(xué)院堅(jiān)持應(yīng)用型人才培養(yǎng)，明確培養(yǎng)思路。堅(jiān)持突出地方性、區(qū)域性，人才培養(yǎng)定位突出職業(yè)適用性。為加強(qiáng)人才培養(yǎng)方案轉(zhuǎn)型的針對(duì)性，多次深入企業(yè)調(diào)研，認(rèn)真聽取企業(yè)對(duì)所需人才的知識(shí)、能力和素質(zhì)要求以及學(xué)校專業(yè)課程設(shè)置方面的良好意見和建議，在修訂人才培養(yǎng)方案時(shí)予以關(guān)注和吸納。近年來，學(xué)院在廣泛聽取產(chǎn)學(xué)研合作教育單位、畢業(yè)生用人單位的意見和建議的基礎(chǔ)上，對(duì)人才培養(yǎng)方案多次進(jìn)行全面修訂，強(qiáng)調(diào)以應(yīng)用能力培養(yǎng)為核心，進(jìn)一步提高實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)學(xué)分比例。

5 課程設(shè)置轉(zhuǎn)型

課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的核心。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，化生學(xué)院全面修訂課程教學(xué)大綱，優(yōu)化課程體系與教學(xué)內(nèi)容，增加實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)。面向生產(chǎn)實(shí)際，積極加強(qiáng)實(shí)用型課程建設(shè)。召開有企業(yè)人員參加的應(yīng)用型課程開發(fā)與建設(shè)研討會(huì)，與企業(yè)共同開發(fā)建設(shè)一些地方應(yīng)用型課程，如 《石膏開發(fā)與利用》、《余熱發(fā)電》等，并自編實(shí)驗(yàn)講義。

6 產(chǎn)學(xué)研合作教育

化生學(xué)院與企業(yè)共商人才培養(yǎng)方案，共同建設(shè)應(yīng)用型課程，聘請(qǐng)企業(yè)高管來校作報(bào)告或高級(jí)工程師來校上課，指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì)），加強(qiáng)畢業(yè)生實(shí)習(xí)與就業(yè)一體化建設(shè)。著手開展畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)）一體化工作。2008年至今，先后與10余家單位共同申報(bào)產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目。其中在省政府主辦的產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目對(duì)接會(huì)上簽約的項(xiàng)目中4項(xiàng)被安徽省教育廳立項(xiàng)；與安徽恒泰非金屬材料有限責(zé)任公司共同主持申報(bào)的科技人員服務(wù)企業(yè)行動(dòng)項(xiàng)目 “天然硬石膏膠結(jié)材料的應(yīng)用研究”獲科技部立項(xiàng)；與蕪湖惠安水處理科技有限公司共同主持申報(bào)的科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金項(xiàng)目 “鍍鋅設(shè)備清洗劑”獲科技部立項(xiàng)。與安徽太平洋電纜集團(tuán)有限公司成功聯(lián)合申報(bào)蕪湖市重大科技攻關(guān)項(xiàng)目1項(xiàng)，與企業(yè)共建實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，工程技術(shù)中心2個(gè)。先后在省內(nèi)外建立了校外實(shí)踐教育基地17個(gè)，其中省級(jí)基地1個(gè)。

鑒于產(chǎn)學(xué)研工作成績(jī)顯著，2009年化生學(xué)院受巢湖學(xué)院表彰，榮獲學(xué)校唯一的“產(chǎn)學(xué)研合作優(yōu)秀獎(jiǎng)”。

7 辦學(xué)成效

迄今為止，化生學(xué)院已為社會(huì)培養(yǎng)合格乃至優(yōu)秀畢業(yè)生近五千人。其中一部分同學(xué)考取了碩士乃至博士研究生，畢業(yè)后分別在上海交通大學(xué)、南京理工大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、安徽大學(xué)等重點(diǎn)高校工作；一部分同學(xué)走上管理工作崗位，在政府、企(事）業(yè)單位擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)?？傊?，他們贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)和用人單位的一致好評(píng)。

千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)流。奮進(jìn)中的化生學(xué)院面臨新一輪轉(zhuǎn)型發(fā)展辦學(xué)機(jī)遇，將面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要、依托產(chǎn)業(yè)行業(yè)、以應(yīng)用為根本、以就業(yè)為導(dǎo)向，走校企合作的轉(zhuǎn)型發(fā)展之路，繼續(xù)前行，不斷發(fā)展。

[1]中共中央文獻(xiàn)研究室.習(xí)近平關(guān)于全面深化改革論述摘編[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2014.

[2]國(guó)發(fā)[2014]19號(hào).國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定.

ON SCHOOL-ENTERPRISE COOPERATION AND MUTUAL DEVELOPMENT——EXPLORATION AND PRACTICE OF TRANSFORMATION DEVELOPMENT FOR THE SCHOOL OF CHEMICAL ENGINEERING&LIFE SCIENCES IN CHAOHU UNIVERSITY

WAN Xin-jun CAO Hai-qing
(School of Chemical Engineering&Life Sciences,Chaohu College,Chaohu Anhui 238000）

The transformation development for local undergraduate colleges and universities is the urgent requirements of the transformation of the mode of economic development,the transformation and upgrading of industrial structure,and resolution to the new structural contradiction of employment,and is also the important measure for implementing the deployment of the modern occupation education of the State Council,speeding up the comprehensive reform of education and building a modern education system.The ways of running the school for the transformation development of the department in local universities was explored in School of Chemical Engineering&Life Sciences in Chaohu University through the transformation of professions,teachers and curriculum and school-enterprise jointly determine the personnel training programs and deep cooperation of industry-university-research and other practices.

local undergraduate universities；transformation development；school-enterprise cooperation

G646

A

1672-2868(2014)06-0001-03

責(zé)任編輯:楊松水

2014-09-20

安徽省重大教學(xué)改革研究項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào)：2013zdjy142）

萬新軍(1965-），男，安徽無為人。巢湖學(xué)院化學(xué)化工與生命科學(xué)學(xué)院，教授。研究方向：高等教育。