CALIS三期專題特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)體會

黃昭彥

[摘要]通過參與CALIS三期特色庫子項目《廣西與東盟民族文化旅游信息庫》的建設(shè)過程，闡述了CALIS三期特色庫建庫原則、對參與館的技術(shù)支持，并就廣西與東盟民族文化旅游信息庫的建庫思路與過程、存在問題進(jìn)行了論述。

[關(guān)鍵詞]CALIS；專題特色庫建設(shè)；元數(shù)據(jù)；民族文化旅游信息庫

1CALIS三期特色庫的技術(shù)支持與建庫原則

專題特色數(shù)據(jù)庫是CALIS持續(xù)建設(shè)的子項目之一，經(jīng)歷了 “九五”“十五”兩個階段的積累，其中一期項目（1999—2000）建成專題特色庫25個；二期項目（2003—2006）建成特色庫55個，數(shù)據(jù)總量445萬多條，全文比例達(dá)到38%；三期獲批立項220個，建成并驗收合格162個。

1.1 技術(shù)支持

1.1.1 建設(shè)基于SaaS技術(shù)的CALIS本地特色數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)共享版免費(fèi)提供給成員館使用。二期建設(shè)中已經(jīng)通過CALIS認(rèn)證的系統(tǒng)平臺，或者未經(jīng)CALIS認(rèn)證但符合CALIS標(biāo)準(zhǔn)的都可繼續(xù)使用。新參建的高校圖書館，由CALIS免費(fèi)提供通用共享軟件系統(tǒng)，成員館可在無需高成本投入、無需擔(dān)心系統(tǒng)高成本升級的情況下開展特色庫建設(shè)。

1.1.2 二期時已制定了11類元數(shù)據(jù)規(guī)范及著錄規(guī)則，三期進(jìn)一步完善，并制定了基于SaaS技術(shù)的特色資源組織規(guī)范、存儲規(guī)范、發(fā)布規(guī)范等一整套CALIS特色數(shù)據(jù)庫標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系。

1.1.3 升級CALIS全國高校專題特色數(shù)據(jù)庫中心服務(wù)系統(tǒng)，由“特色數(shù)據(jù)庫中心服務(wù)系統(tǒng)”和“參建單位建庫系統(tǒng)”二級系統(tǒng)構(gòu)成，形成統(tǒng)一元數(shù)據(jù)集和分散對象數(shù)據(jù)的架構(gòu)。中心服務(wù)系統(tǒng)和參建單位系統(tǒng)均遵循相同的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，在統(tǒng)一的系統(tǒng)框架下形成二級系統(tǒng)之間的信息共享和信息交換機(jī)制，使整個系統(tǒng)具有開放性和可移植性。[1]

1.2 建庫原則

1.2.1 遵循“分散建設(shè)、統(tǒng)一檢索、資源共享、服務(wù)全國”的建設(shè)思路，全面挖掘、整理各類高校未開發(fā)利用的資源；重點(diǎn)資助獨(dú)有或稀缺資源的數(shù)字化建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)原生數(shù)字資源的挖掘和整理；繼續(xù)支持具有良好前期成果、學(xué)科特色、地方特色或民族特色鮮明的專題庫建設(shè)；帶動特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化，形成集中式的特色資源元數(shù)據(jù)倉儲和服務(wù)平臺，面向全國用戶提供特色資源服務(wù)。

1.2.2 建庫要求?？珊w與選題有關(guān)的各種類型的文獻(xiàn)，包括題錄、文摘、全文、圖像、音頻、視頻等。數(shù)據(jù)庫應(yīng)具有一定規(guī)模的數(shù)據(jù)量，其中數(shù)字對象比例應(yīng)不少于30%，對確實屬于獨(dú)有、稀缺、內(nèi)容有限的特色資源，數(shù)據(jù)量不作限制。數(shù)據(jù)庫應(yīng)統(tǒng)一按照《CALIS專題特色數(shù)據(jù)庫描述元數(shù)據(jù)規(guī)范》中所規(guī)定的元數(shù)據(jù)規(guī)范進(jìn)行標(biāo)引。數(shù)據(jù)庫應(yīng)遵循CALIS特色庫提出的框架體系和欄目設(shè)置要求。

1.2.3 服務(wù)模式。所有立項特色庫均須免費(fèi)開放元數(shù)據(jù)并提供公開的元數(shù)據(jù)檢索，所有立項特色庫的元數(shù)據(jù)均須被CALIS專題特色庫中心系統(tǒng)收割并發(fā)布，所有立項特色庫中不涉及知識產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容應(yīng)能夠直接提供全文；涉及知識產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容應(yīng)提供文獻(xiàn)傳遞服務(wù)。所有立項項目必須承諾永久運(yùn)行，持續(xù)服務(wù)；如果遇到特殊情況不能再繼續(xù)運(yùn)行，須移交CALIS，允許CALIS進(jìn)行維護(hù)或?qū)⒃摂?shù)據(jù)庫委托其他單位進(jìn)行維護(hù)[1]。

2廣西與東盟民族文化旅游信息庫建庫思路

2.1 廣西與東盟各國的民族淵源

東盟包括越南、文萊、緬甸、印度尼西亞、馬來西亞、老撾、柬埔寨、菲律賓、泰國、新加坡等10國，這些都是民族眾多、種族多元化的國家，與我國歷史交往源遠(yuǎn)流長。廣西是我國面向東盟的重要門戶和前沿地帶，擁有絢麗多姿的民族文化、燦爛輝煌的歷史古跡和雄偉壯麗的山水風(fēng)光。世居民族壯族與東南亞諸國泰、老、撣諸民族之間有著深遠(yuǎn)的淵源關(guān)系。20世紀(jì)90年代以來，東南亞各國的學(xué)者和相關(guān)人士紛紛到廣西尋根問祖。從現(xiàn)代旅游業(yè)的發(fā)展趨勢來看，這些都是富有強(qiáng)大吸引力、可供進(jìn)一步開發(fā)、能夠永續(xù)利用的旅游資源。

2.2 經(jīng)濟(jì)建設(shè)與旅游發(fā)展的需要

廣西南寧已成功舉辦過10屆東盟博覽會，“中國—東盟”自由貿(mào)易區(qū)如期建成后，中國與東盟的貿(mào)易占到世界貿(mào)易的13%，中國和東盟各國越來越重視發(fā)展雙邊的經(jīng)貿(mào)合作。東盟已成為中國吸引外資的重要來源地，也是中國企業(yè)“走出去”的首選地之一[2]。東盟各國文化交匯，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，市場廣闊，旅游業(yè)蓬勃發(fā)展，其中新加坡、馬來西亞、泰國已逐漸成為世界著名的旅游勝地。目前，國家正積極推動廣西與東盟各國合作開發(fā)民族文化旅游，力爭把廣西建成中國連接?xùn)|盟的旅游大通道，進(jìn)而成為與東盟國家連成一片的旅游目的地。

2.3 為教學(xué)與科研提供多維度的信息資源

多途徑、多角度地采集該區(qū)域多民族原生態(tài)的民俗民風(fēng)、宗教禮儀、風(fēng)光、景觀等電子和紙質(zhì)信息，尤其突出視頻、圖片及特色資料的收集。經(jīng)數(shù)字化加工平臺整合在同一數(shù)據(jù)資源庫中，編制出關(guān)聯(lián)的檢索條件，通過網(wǎng)頁實現(xiàn)多模塊的展示和檢索，用以補(bǔ)充歷年來此類資源在圖書館藏數(shù)據(jù)的嚴(yán)重不足，也為東盟旅游人才的培養(yǎng)提供快捷而針對性的區(qū)域情報服務(wù)。這既是對多年來該區(qū)域內(nèi)許多不被重視、散落各地的民族文化的良好收集和整理，又是對廣西與東盟旅游文化底蘊(yùn)的較好補(bǔ)充。同時，借此大力宣揚(yáng)廣西和東盟的民族文化，努力推進(jìn)該區(qū)域民族文化旅游產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，為“中國—東盟”無國界旅游區(qū)的形成貢獻(xiàn)一絲綿薄之力。

3廣西與東盟民族文化旅游信息庫建庫過程

3.1 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范

廣西與東盟民族文化旅游信息庫嚴(yán)格遵循了特色庫建設(shè)的基本信息規(guī)范、元數(shù)據(jù)規(guī)范、對象數(shù)據(jù)加工規(guī)范、資源組織、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、資源檢索、資源獲取和展現(xiàn)、互操作接口、平臺技術(shù)規(guī)范、業(yè)務(wù)管理規(guī)范、數(shù)據(jù)與系統(tǒng)安全規(guī)范等11類標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范進(jìn)行操作與建設(shè)。

3.2 子庫構(gòu)成

廣西與東盟民族文化旅游信息庫目前主要由圖書庫、期刊庫、圖片庫、視頻庫、音頻庫組成，后期繼續(xù)開發(fā)學(xué)位論文庫、旅游網(wǎng)站導(dǎo)航庫、政策法規(guī)庫、輿圖、地方志。

由于建設(shè)期只有8個月，地方與區(qū)域民族文化資源收集存在著一定的難度，至驗收時，加工完成的文摘量為7 274條，文本全文4 586條，視頻全文632條，圖像全文425套。信息庫的初期建設(shè)成效基本滿足了專業(yè)人員對廣西與東盟民族文化的概況了解和常規(guī)科學(xué)分析。

3.3 元數(shù)據(jù)著錄細(xì)則

對象數(shù)據(jù)加工嚴(yán)格遵循CALIS對資源的元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)及著錄規(guī)則，一條元數(shù)據(jù)可以對應(yīng)多個對象數(shù)據(jù)，每個對象數(shù)據(jù)在系統(tǒng)中有CALIS-OID唯一標(biāo)志，并符合《CALIS數(shù)字對象唯一標(biāo)識符命名規(guī)范》[3]。核心元素按照CALIS專題特色庫元數(shù)據(jù)規(guī)范和著錄規(guī)則：期刊論文、學(xué)位論文、會議論文、電子圖書、音頻、網(wǎng)絡(luò)資源、輿圖、地方志。字段類型和屬性依據(jù)讀者檢索習(xí)慣，選擇了題名、責(zé)任者、出版者、出版地、出版年、ISBN/ISSN、摘要、主題、關(guān)鍵詞、語種、中圖分類、標(biāo)志等。

3.4 數(shù)據(jù)發(fā)布

數(shù)據(jù)加工及審核完成后，建立各子庫的唯一倉儲標(biāo)志名，將元數(shù)據(jù)發(fā)布到CALIS管理中心部署的發(fā)布平臺，CALIS直接從發(fā)布平臺收割數(shù)據(jù)。CALIS三期特色庫通用系統(tǒng)1.0較好地解決了本地系統(tǒng)建設(shè)平臺與“中心服務(wù)系統(tǒng)”共同形成的統(tǒng)一元數(shù)據(jù)集和分散對象數(shù)據(jù)的二級系統(tǒng)構(gòu)架，中心服務(wù)系統(tǒng)和參建單位系統(tǒng)均遵循相同的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，在統(tǒng)一的系統(tǒng)框架下較好地形成了二級系統(tǒng)之間的信息共享和信息交換機(jī)制。

3.5 用戶使用

桂林理工大學(xué)南寧分校在圖書館主頁中設(shè)置了特色庫鏈接點(diǎn)，讀者可通過校園網(wǎng)IP直接登錄到CALIS中心服務(wù)平臺，通過查找關(guān)聯(lián)詞，經(jīng)“資源搜索”“高級檢索”“跨庫檢索”等功能，不僅能獲取本館特色庫的資源，還可檢索出CALIS其他高校特色庫的相關(guān)資源。

4存在問題

4.1 資源類型及范圍有待不斷擴(kuò)展

廣西是中國西部邊疆少數(shù)民族省份，東盟10國是亞洲南部沿海的一些國家，長期以來欠缺對這塊區(qū)域民族文化的收集與分析研究，有很多原生態(tài)的文化資源散落民間沒有得到很好的保存和記載，而這些對國家及民族之間經(jīng)濟(jì)與文化的傳承、交流、互助互惠卻起著舉足輕重的作用。

為有效豐富和拓展廣西與東盟民族文化旅游信息庫的數(shù)據(jù)資源，在今后長期的建設(shè)過程中，除收集與加工有文獻(xiàn)記載的數(shù)據(jù)外，還需要利用各種方式方法采集該區(qū)域獨(dú)有的資源，同時借助本地小語種人才對東盟國家出版物有選擇性的翻譯和轉(zhuǎn)錄，逐漸形成該庫獨(dú)有的特色庫資源。

4.2 專業(yè)性人才的培養(yǎng)

在三期特色庫建設(shè)過程中，CALIS對大部分參建館提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持，使參建館員能將更多的精力投入到資源的收集、分析、加工工作中，但由于建設(shè)期太短，新參與的多數(shù)館員對特色庫的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范尚未獲得足夠的認(rèn)識與理解，本地系統(tǒng)建設(shè)平臺的運(yùn)營與維護(hù)也需要專業(yè)性的計算機(jī)人才，這些或多或少都給數(shù)據(jù)的加工與發(fā)布帶來了一定的影響。同時，特色庫數(shù)據(jù)資源的可靠性、適用性、安全性也需要參建館員審核、把關(guān)。因此，為保證特色庫建設(shè)長期有序進(jìn)行，建設(shè)人員的固定性及專業(yè)性理論與技能培養(yǎng)是必不可少的，這些都需要CALIS的初期培訓(xùn)支持和參建館的后期互相磨合學(xué)習(xí)。

4.3 特色庫展示平臺功能需進(jìn)一步強(qiáng)化

三期特色庫驗收時，中心服務(wù)系統(tǒng)已將各參建館的數(shù)據(jù)集合在了同一平臺上，通過開通IP向讀者提供檢索服務(wù)。由于三期特色庫通用系統(tǒng)1.0是CALIS與方正公司共同研發(fā)的軟件系統(tǒng)，隨著三期項目的結(jié)項，研發(fā)工作也暫告一段落，從而造成平臺功能的不完善，讀者檢索及申請資源服務(wù)存在極大的缺陷，這些都是系統(tǒng)后期研發(fā)工作中需要改進(jìn)和強(qiáng)化的功能。

5結(jié)語

通過廣西與東盟民族文化旅游信息庫的建設(shè)，對區(qū)域性民族文化進(jìn)行了細(xì)致的收集、分析、加工和發(fā)布，有效推進(jìn)了廣西與東盟各國民族文化的宣傳與推廣。對圖書館員而言，在參與CALIS三期特色數(shù)據(jù)庫子項目建設(shè)過程中，對元數(shù)據(jù)的著錄規(guī)范與細(xì)則有了深切的體會，為后期各類型特色庫建設(shè)積累了許多經(jīng)驗與教訓(xùn)。同時，我們也看到CALIS在特色庫建設(shè)中不斷呈現(xiàn)的成效，從一、二期至現(xiàn)在的三期，CALIS已將全國各高校分散性的特色庫資源統(tǒng)一到中心服務(wù)系統(tǒng)的整合平臺中。雖然目前的發(fā)布系統(tǒng)仍存在許多的缺陷，但相信四期的特色庫建設(shè)定會在信息檢索與資源導(dǎo)航、網(wǎng)站的交互性、個性化定制服務(wù)等問題上取得突破性的進(jìn)展，也為廣大教學(xué)與研究者方便快捷地使用特色庫資源搭建出優(yōu)秀的服務(wù)平臺。

[參考文獻(xiàn)]

[1] CALIS三期特色數(shù)據(jù)庫項目管理組.CALIS三期專題特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)方案、進(jìn)展及要求[R].2011.

[2] 賴石成，鐘偉.中國與東盟各國間的貿(mào)易與FDI關(guān)系實證研究[J].東南亞縱橫，2011，7（7）：16—20.

[3] CALIS三期特色數(shù)據(jù)庫項目管理組，武漢大學(xué)圖書館資源組織部.CALIS三期專題特色數(shù)據(jù)庫——建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范[R].2011.