李亞文
(安徽工程大學(xué) 管理工程學(xué)院,安徽 蕪湖 241000)
長期以來,組織內(nèi)信任被認(rèn)為是組織中最有力和最有效的管理工具之一[1],其重要性也已得到眾多研究的證實(shí)。有研究表明,信任能夠提高員工的組織公民行為[2]、組織承諾[3]、知識共享[4]和工作績效[5];若員工對組織、對領(lǐng)導(dǎo)不信任,則可能會通過實(shí)施反生產(chǎn)行為來表達(dá)內(nèi)心的不滿[6]??梢哉f,如何提高員工的信任水平是所有管理者共同關(guān)心的問題。然而,當(dāng)前對引起員工信任的因變量研究多集中在個體人格特征、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格等方面,而從績效考核角度對員工信任影響開展的研究并不多。
績效考核作為人力資源管理的核心模塊之一,一直是工業(yè)心理學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)之一??冃Э己嗽诮M織實(shí)踐中發(fā)揮著重要作用,理論研究起步也較早。從上世紀(jì)80年代以來,理論界對績效考核的研究更多放在心理學(xué)測量層面,旨在如何避免各種不精確現(xiàn)象(趨中效應(yīng)、暈輪效應(yīng)等),研究成果也主要體現(xiàn)在各種績效考核工具上,如360度績效考核、關(guān)鍵事件法、行為錨定法等。然而,實(shí)踐中卻更關(guān)注員工對績效考核的反應(yīng)、接受性以及是否信任等。因此,本文將研究重點(diǎn)鎖定在績效考核與信任的互動關(guān)系以及信任關(guān)系的改善對策方面。
績效考核與信任之間存在相互影響關(guān)系。一方面,績效考核會使部分員工產(chǎn)生對組織、領(lǐng)導(dǎo)的不信任。另一方面,信任是維持組織效能與維系組織生存的重要影響因素,信任缺失的組織很難做好組織中的各項管理工作,其中也包括了需要切實(shí)溝通與充分信任環(huán)境的績效考核工作。本文通過分析績效考核與信任兩者的互動影響關(guān)系,提出一些改善組織信任的對策,從而豐富和發(fā)展績效考核與信任的理論研究,并對指導(dǎo)管理實(shí)踐有所裨益。
廣義的績效考核是指管理者與員工之間就目標(biāo)與如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)達(dá)成共識的基礎(chǔ)上,通過激勵和幫助員工取得優(yōu)異績效從而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的管理方法,包括績效目標(biāo)制定、績效評估和績效反饋三個環(huán)節(jié)[7]。狹義的績效考核就是指績效評估,即考核者根據(jù)之前制定的標(biāo)準(zhǔn)采用一定的考核方法對員工的工作績效進(jìn)行評價的過程,包括考核目的、考核內(nèi)容,考核主體、考核周期以及考核方式方法等。研究表明,績效考核不僅僅是具有心理學(xué)測量特征的控制工具,也是一個包含情景、認(rèn)知和情感的社會化過程[8]。完善的績效考核制度不僅可以作為處理獎懲、人員配置、薪酬調(diào)整、教育培訓(xùn)以及業(yè)務(wù)改善等的依據(jù),而且可以激勵員工的工作斗志,提高組織士氣,進(jìn)而改變員工的工作態(tài)度和行為,對個人績效和組織績效產(chǎn)生顯著影響。
不同學(xué)者從不同角度都定義過信任。多數(shù)學(xué)者傾向于Mayer等(1995)做出的定義,即“信任是基于一方認(rèn)為對方會表現(xiàn)出對自己重要的特定行為,而放棄對對方的監(jiān)控,把自己的弱點(diǎn)展現(xiàn)給對方的主觀意愿”[9]。信任是一個多維構(gòu)念,不同的學(xué)者認(rèn)為信任具有不同的維度。Butler(1991)提出通過評價領(lǐng)導(dǎo)的能力、一致性、公平性、正直性和忠誠等十種行為來測量員工對領(lǐng)導(dǎo)的信任[10]。Mayer(1995)等在總結(jié)以往學(xué)者觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上,認(rèn)為被信任者的能力、誠信和善意這三個特征會直接影響信任者的信任水平[9]。
在企業(yè)行為的研究領(lǐng)域里,信任可以依照研究對象的分析層級分為兩大類,一類是企業(yè)內(nèi)的信任,一類是企業(yè)間的信任。其中企業(yè)內(nèi)的信任又包括橫向信任和縱向信任:橫向信任是指分享同樣工作環(huán)境中的同級之間的信任關(guān)系,縱向信任是指員工和直接領(lǐng)導(dǎo)、高層以及企業(yè)之間的信任關(guān)系[11]。
績效考核可能會導(dǎo)致員工對領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生不信任。究其原因,績效考核政治性在其中扮演著關(guān)鍵角色。明茲伯格指出,組織就是一個政治競技場,而績效考核無疑是領(lǐng)導(dǎo)操作政治的有效工具之一。在管理實(shí)踐中我們不難發(fā)現(xiàn),很多員工對績效考核充滿了恐懼、焦慮和挫折等負(fù)面情緒[12],一些員工甚至對考核結(jié)果不能反映自己的真實(shí)績效而大失所望。這其中績效考核政治性具有不可推卸的責(zé)任。所謂績效考核政治性,是指管理者人為操作績效考核的結(jié)果[13],比如領(lǐng)導(dǎo)在考核時考慮私人關(guān)系、組織地位和資源控制情況,故意扭曲考核結(jié)果來達(dá)到某種目的。老好人思想、輪流坐莊、利用績效考核故意懲罰員工等考核政治行為在組織中是一種常態(tài)。雖然績效考核政治性也有積極的作用,但由于人們一般政治技能不高而往往會成為績效考核政治性的受害者、犧牲品。Poon(2004)研究發(fā)現(xiàn),績效考核政治性負(fù)面影響工作滿意度,進(jìn)而會提高員工的離職意愿[14]。Chang(2009)等也研究指出,感知組織政治會加劇員工緊張感、降低士氣,并最終對離職意愿和工作績效產(chǎn)生影響[15]。
績效考核政治性之所以會導(dǎo)致員工對領(lǐng)導(dǎo)的不信任,主要是因?yàn)檎涡詫?dǎo)致員工對資源、行為和環(huán)境缺乏控制感和安全感。在工作中,員工都希望自己能對相關(guān)資源、行為能自主控制,但由于績效考核政治性產(chǎn)生的不確定性,容易使員工缺乏安全感與控制感,認(rèn)為自己成為他人操作與玩弄的對象,進(jìn)而產(chǎn)生焦慮等負(fù)面情緒,不信任感就會隨之增加。換言之,正是由于績效考核政治性促使員工缺乏控制感和安全感,才最終導(dǎo)致其對領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生不信任。
組織中的信任問題已成為研究的熱點(diǎn)。信任是維持組織效能、促進(jìn)組織生存的重要因素,員工對直接領(lǐng)導(dǎo)、同事和高層管理者的信任都會促進(jìn)工作績效、對組織承諾與工作滿意度有積極的影響,并且降低離職意向[16]。另一方面,信任缺失的組織卻很難做好組織中的各項管理工作,其中也包括了需要切實(shí)溝通與充分信任環(huán)境的績效考核工作,考核者與被考核者之間的信任關(guān)系將會影響員工對績效考核的反應(yīng)和接受性,從而影響績效考核的效果。
此外,組織內(nèi)的信任缺失還可能造成某些績效考核方法不能取得預(yù)期效果。例如,在360 度考核中,被考核者對平級考核者、上下級考核者存在互不信任是普遍存在的,尤其是平級考核者,考核結(jié)果有可能影響到各自利益,很難做到客觀公正,從而產(chǎn)生信任危機(jī),最終只能根據(jù)人際關(guān)系的好壞決定評分高低。
由此可見,考核者應(yīng)該與員工建立彼此信任的關(guān)系??冃Э己耸强己苏吲c被考核者相互作用的過程,兩者的關(guān)系質(zhì)量能對員工的考核反應(yīng)產(chǎn)生積極影響[17]。為此,考核者應(yīng)在考核前與下屬建立高質(zhì)量的領(lǐng)導(dǎo)成員交換關(guān)系,提高員工的信任感,從而增加員工的考核滿意性和接受性,保證績效考核工作的有效性。
從管理的角度來看,組織實(shí)施績效考核其最終目的還是希望能提高員工和領(lǐng)導(dǎo)的相互信任程度。從現(xiàn)實(shí)來看,除了績效考核,也確實(shí)很難找到別的有效的用以控制、衡量和提高員工績效的管理策略。鑒于此,我們重點(diǎn)分析組織績效考核應(yīng)如何進(jìn)行才能改善員工對領(lǐng)導(dǎo)的信任。
要解決這個問題,提高員工的績效考核體驗(yàn)與反應(yīng)至關(guān)重要,而這其中又以績效考核公平感最為重要。Smither(1998)指出,說到底,績效考核對公平或公正最為敏感[18],若員工感知考核過程不公平、不公正,任何考核系統(tǒng)都將注定失敗[19]。所謂績效考核公平感,是指員工對績效考核整體的公平感知情況,是組織公平在績效考核情景下的運(yùn)用[20]。績效考核公平感包括分配公平、程序公平和互動公平。分配公平是指員工對真實(shí)績效評定的公平情況感知,即員工最后的績效結(jié)果是否真實(shí)反映其努力程度;程序公平是指員工對決定評定結(jié)果的程序的公平情況感知,互動公平是指在考核過程中,員工所受到人際對待的質(zhì)量,比如領(lǐng)導(dǎo)尊重員工、提供信息交流和解釋等。Fulk(1985)等研究指出,只有員工感到績效考核公平公正時才會愿意相信領(lǐng)導(dǎo)[21]。Folger和Konovsky(1989)研究指出,績效考核程序公平、分配公平與員工對領(lǐng)導(dǎo)的信任積極正相關(guān),并且程序公平的預(yù)測力度要大于分配公平[22]。Hzrtmann 和Slapnicar(2009)也指出,增加績效考核程序公平感可以提高員工的信任水平[23]。Frazier(2010)等根據(jù)社會交換理論也指出,當(dāng)感到組織公平公正,員工也會提高其對組織、對領(lǐng)導(dǎo)的信任傾向[24]。鑒于此,在組織績效考核過程中,領(lǐng)導(dǎo)一定要確??冃Э己说慕Y(jié)果、程序和互動公平性,并利用科學(xué)的績效考核方法改善組織內(nèi)的信任關(guān)系。
第一,客觀評估員工績效,全面、真實(shí)反映其努力水平和貢獻(xiàn)程度。為了客觀、真實(shí)評估員工的績效,管理者在績效考核時一定要盡可能采用客觀指標(biāo),并采取科學(xué)的方法進(jìn)行量化。對于一些無法獲取客觀數(shù)據(jù)的指標(biāo),管理者也要合理分配主客觀指標(biāo)的權(quán)重,全面收集績效信息,力求做到考核結(jié)果不偏不倚,如實(shí)反映員工的努力水平和貢獻(xiàn)大小。
第二,允許員工表達(dá)自己的意見,確保規(guī)則面前人人平等。程序公平就是確保規(guī)則面前人人平等。提高程序公平需要管理者在考核過程中準(zhǔn)時公布考核程序,盡量讓所有員工了解考核的步驟、細(xì)則和方法;促使員工參與考核決策制定過程,允許他們表達(dá)自己的意見和建議并積極傾聽;確保每一項考核決策都是基于事實(shí)的判斷,而不帶有個人色彩、人際關(guān)系成分。
第三,解釋并說明相關(guān)信息,尊重并關(guān)心員工。管理者不僅在考核過程中要與員工互動、溝通,在考核結(jié)束后還需要提供公平的績效反饋。對員工不清楚有疑問的地方,管理者一定要進(jìn)行溝通、交流、解釋,使員工能為自己討一個說法,并做到心中有數(shù)。此外,在交流互動過程中,還要尊重、關(guān)心員工,肯定員工的貢獻(xiàn)和價值,提高員工的自尊心和“面子”。
第四,利用現(xiàn)代績效考核方法改善組織內(nèi)信任關(guān)系。通過對現(xiàn)代績效考核方法的選擇性使用和組合,避免和抵消各種評估主體偏差效應(yīng),使評估結(jié)果盡量公平。如用關(guān)鍵事件法可以避免或者抵消評估主體的像我效應(yīng)、暈輪效應(yīng)、近期效應(yīng);采用強(qiáng)迫分布法或者正態(tài)分布法可以避免或者抵消評估主體的過寬過嚴(yán)效應(yīng)、趨中效應(yīng);目標(biāo)管理法可以避免相比效應(yīng)。此外,團(tuán)隊考核也有助于改善組織內(nèi)的信任關(guān)系。
第五,組織還應(yīng)該加強(qiáng)對考核者的培訓(xùn)??冃Э己耸强己苏卟倏v的政治工具,考核者的動機(jī)、技能以及偏見都可能對考核的結(jié)果產(chǎn)生影響,造成被考核者的不信任感。因此,組織應(yīng)在考核方法、考核的信息處理,以及如何避免趨中效應(yīng)、暈輪效應(yīng)、老好人思想等方面對考核者進(jìn)行培訓(xùn),提高考核者的評估水平,從而增加員工的考核公平感。
信任對于組織健康良性運(yùn)轉(zhuǎn)至關(guān)重要,績效考核也是提高組織績效、效率的重要管理工具。本文分析了績效考核與信任的互動關(guān)系,指出績效考核的政治性會導(dǎo)致員工對領(lǐng)導(dǎo)的不信任,而缺失信任的組織又很難做好需要切實(shí)溝通與充分信任環(huán)境的績效考核工作。最后,本文指出領(lǐng)導(dǎo)在績效考核過程中要確保分配、程序和互動公平,并通過現(xiàn)代績效考核方法提高員工的績效考核公平感,以此來改善員工對領(lǐng)導(dǎo)的信任。
[1]Culbert S.A.,& Mcdonough J.J.The Politics of Trust and Organization Empowerment[J].PublicAdministrationQuarterly,1986,10(2):171-188.
[2]萬濤.信任與組織公民行為:心理授權(quán)的調(diào)節(jié)作用實(shí)證研究[J].南開管理評論,2009,1(3):59-66.
[3]Colquitt,J.A.,Scott,B.A.,& LePine,J.A..Trust,trustworthiness and trust propensity:a meta-analystic test of their unique relationships with risk taking and job performance[J].JournalofAppliedPsychology,2007,92(4):909-927.
[4]Abrams, L.C., Cross,R., Lesser, E., & Levin, D.Z.. Nurturing interpersonal trust in knowledge-sharing networks[J].AcademyofManagementExecutive,2003,17(4):64-77.
[5]李寧,嚴(yán)進(jìn),金鳴軒. 組織內(nèi)信任對任務(wù)績效的影響效應(yīng)[J].心理學(xué)報,2006,38(5) :770-777.
[6]Thau, S., Crossley, C., Bennett, R.J., & Sczesny, S.. The relationship between trust, attachment, and antisocial work behaviors[J].HumanRelations,2007,60(8):1155-1179.
[7]Storey, J., & Sisson, K.. Managing human resources and industrial relations[M]. Buckingham, UK: The Open University Press,1993.
[8]Levy, P. E., & Williams, J. R.. The social context of performance appraisal: a review and framework for the future[J].JournalofManagement,2004,30(6):881-905.
[9]Mayer, R. C., Davis, J. H., & Schoorman, F. D.. An integrative model of organizational trust[J].AcademyofManagementReview, 1995,20(3):709-734.
[10]Butler J. K.. Toward understanding and measuring conditions of trust: evolution of a conditions of trust inventory[J].JournalofManagement, 1991, 17(3): 643-663.
[11]McCauley D P, Kuhnert K W. A Theoretical Review and Empirical Investigation of Employee Trust in Management[J].PublicAdministrationQuarterly, 1992(sum.):265-285
[12]Ferris, G.R., Munyon, T.P., Basik, K., & Buckley, M. R.. The performance evaluation context: social, emotional, cognitive, political, and relationship componets[J].HumanResourceManagementReview,2008,18(3):146-163.
[13]Tziner, A., Latham, G.P., Prince, B.S., & Haccoun, R.. Development and validation of a questionnaire for measuring perceived political considerations in performancc appraisal[J].JournalofOrganizationalBehavior,1996,17(2):179-190.
[14]Poon, J.M.L.. Effects of performance appraisal politics on job satisfaction and turnover intention[J].PersonnelReview,2004,33(3):322-334.
[15]Chang, C.H., Rosen, C.C., & Levy, P.E.. The relationship between perceptions of organizational politics and employee attitudes, strain, and behavior: a meta-analytic examination[J].AcademyofManagementJournal,2009,52(4):779-801.
[16]鄭曉濤,石金濤,鄭興山.員工組織內(nèi)信任對其工作態(tài)度的影響[J].管理評論,2008,20(11):33-40
[17]張偉兵,張永軍.創(chuàng)新導(dǎo)向的企業(yè)績效管理體系構(gòu)建[J].科學(xué)進(jìn)步與對策.2012,3(5):92-96.
[18]Smither, J. W.. Lessons learned: research implications for perfor mance appraisal and management practice. In J. W. Smither (Ed.), Performance appraisal: State of the art in practice. San Francisco: Jossey-Bass,1998.
[19]Cardy, R. L., & Dobbins, G. H.. Performance appraisal: alternative perspectives[M]. Cincinnati, OH: South-Western Publishing,1994.
[20]Greenberg, J.. Determinants of perceived fairness of performance evaluations[J].JournalofAppliedPsychology, 1986,71(2), 340-342.
[21]Fulk, J., Brief, A .P., & Barr, S. H.. Trust-in-supervisor and perceived fairness and accuracy of performance evaluations[J] .JournalofBusinessResearch,1985,13(4):301-313.
[22]Folger, R., & Konovsky, M. A.. Effects of procedural and distributive justice on reactions to pay raise decisions[J].AcademyofManagementJournal, 1989,32(1):115-130.
[23]Frazier, M. L., Johnson, P. D., Gavin, M., Gooty, J., & Snow, D.B.. Organizational justice, Trustworthiness, and trust: a multifoci examination. Group & Organization Management,2010,35(1):39-76.
[24]Hartmann, F., & Slapnicar, S.. How formal performance evaluation affects trust between superior and subordinate managers[J].Accounting,OrganizationsandSociety,2009,34(6-7):722-737.