“過家家”里有學(xué)問

葉蕾

4～5歲的孩子最愛的游戲就是過家家，女孩抱著娃娃，就像媽媽一樣給孩子喂飯、哄孩子睡覺。男孩充當(dāng)爸爸，做不同的工作如警察、醫(yī)生、廚師等。一旦玩起來怎么都不覺得膩，為什么孩子就喜歡過家家呢？其實(shí)，可別小看了過家家，這其中蘊(yùn)含著好多學(xué)問呢！

芳芳是過家家游戲中的媽媽，她一邊抱著娃娃，一邊說“寶寶，來吃奶?！薄皩殞?，不哭，媽媽抱?！本驮谶@個(gè)時(shí)候，過家家中擔(dān)任爸爸角色的浩浩跑來對(duì)芳芳說，“你去做飯，我來帶寶寶吧！”，可芳芳顯然還不想放下手中的娃娃，她低頭想了一會(huì)，對(duì)浩浩說，“你先去做飯，等一下吃飯的時(shí)候，讓你來喂寶寶好嗎？”“好！”浩浩點(diǎn)頭同意了。

這是過家家游戲中常見的片段，下面我們來分析一下，在這個(gè)片段中，孩子發(fā)展了哪些能力。

1.語言發(fā)展

每一次說都是一種練習(xí)，孩子從聽到說是一個(gè)過程，語言是在練習(xí)的過程中不斷提高的。孩子在游戲中需要靠說話來推進(jìn)游戲的進(jìn)程，無論是扮演不同的角色還是角色之間的互動(dòng)，游戲中每個(gè)角色都會(huì)有不同的語言特點(diǎn)以及表情、語氣，如在扮演照顧寶寶的媽媽，語氣一般比較輕柔，主要以照料者的角度說話，如果扮演醫(yī)生的話，又會(huì)比較的嚴(yán)肅和專業(yè)。此外，孩子們?cè)谟螒蛑羞€需要不斷和同伴交流，如何用語言表達(dá)清楚自己的想法，這對(duì)孩子無疑是種挑戰(zhàn)。

2. 認(rèn)知發(fā)展

孩子扮演一個(gè)角色就要了解這個(gè)角色要做些什么，有什么特點(diǎn)，這都需要結(jié)合孩子平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)。孩子需要用眼睛觀察這個(gè)角色會(huì)做的事情，用耳朵去記這個(gè)角色說過的話，再把這個(gè)用自己的方式扮演出來。在幼兒園中，教師不但為孩子準(zhǔn)備了各種過家家的區(qū)域，這些區(qū)域也并非獨(dú)立存在的，游戲中的“爸爸媽媽”可以帶著“寶寶”去“餐廳”吃飯，當(dāng)孩子生病時(shí)，帶著孩子去醫(yī)院看病。每一次游戲，孩子對(duì)于這個(gè)“角色”或“場所”的認(rèn)識(shí)都會(huì)更深入。

3. 社會(huì)性發(fā)展

相比較孩子在家的獨(dú)自游戲，和其他孩子一起游戲，能給予孩子更多的鍛煉機(jī)會(huì)。過家家反映的主要是人與人之間的關(guān)系，當(dāng)孩子互相配合完成游戲的過程也是孩子交往的一種嘗試。游戲開始之前，孩子們需要平時(shí)自己去分配角色，分配任務(wù)。在游戲過程之中，角色之間必定會(huì)有矛盾和沖突，比如“媽媽”和“爸爸”誰做飯，誰照顧寶寶，孩子們必須和同伴交流，解決問題，才能使游戲繼續(xù)下去。孩子在過家家時(shí)的協(xié)商、退讓、合作都是一種人際交往的鍛煉。

孩子扮演的角色體現(xiàn)了孩子的興趣點(diǎn)

過家家中，孩子最愛模仿的就是自己的爸爸媽媽，因?yàn)檫@是他們最熟悉的人，他們每天都看到爸爸媽媽如何來照顧自己。孩子會(huì)學(xué)用爸爸媽媽的語氣說話，模仿爸爸媽媽照顧自己所做的事情。孩子年齡雖小但知道現(xiàn)在并不能成為爸爸媽媽，不能成為警察、廚師，因此他們用自己的方式把喜歡的東西演繹出來。越是孩子喜歡的東西，孩子會(huì)更加有興致的重復(fù)模仿。父母以及身邊的事物就成為了孩子最早開始模仿的東西。女孩子還會(huì)找出媽媽的衣服、高跟鞋甚至化起妝來，這都是孩子對(duì)于長大以后的世界的向往和好奇的表現(xiàn)。

越簡單的玩具越能發(fā)揮孩子的想象力

近代最有名的兒童心理學(xué)家的皮亞杰認(rèn)為，兒童的認(rèn)知發(fā)展階段中的前運(yùn)算階段（2歲左右到6～7六七歲左右）又稱前邏輯階段，這一階段兒童開始以符號(hào)作為中介來描述外部世界，表現(xiàn)在兒童的延緩模仿、想象或游戲之中。此時(shí)，孩子開始探索看到的一切事物，過家家是孩子在這個(gè)階段所需要的產(chǎn)物，簡單的過家家其實(shí)對(duì)孩子而言有著非常重要的意義。

一開始，孩子必須用玩具杯子來指代真實(shí)的杯子進(jìn)行游戲，漸漸的，隨著能力的發(fā)展，孩子就可以用抽象的圓柱體代替形象的玩具杯子進(jìn)行游戲。過家家中的符號(hào)越抽象，表明孩子的思維發(fā)展的層次越高。

過家家可以不斷發(fā)展！

隨著孩子身邊的事物不斷在改變，孩子的視野越大，模仿的內(nèi)容、加入的因素就越來越多，因此過家家也并非一成不變，而是在不斷變化的，當(dāng)孩子有了新的經(jīng)歷，興趣也會(huì)有了相應(yīng)的變化，游戲內(nèi)容也會(huì)發(fā)展。

比如孩子隨著爸爸媽媽一起旅行第一次乘了飛機(jī)，他會(huì)對(duì)這個(gè)新鮮事物充滿好奇，回來之后，他會(huì)用椅子排出一排一排的座位，模擬飛機(jī)機(jī)艙里的情景，想象駕駛員如何開飛機(jī)，模仿空姐分發(fā)食物、飲料。

從中我們發(fā)現(xiàn)，孩子的游戲也是不斷發(fā)展和延伸的。從生活中獲得的經(jīng)驗(yàn)?zāi)転楹⒆舆^家家提供更多的資源。在游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)也幫助孩子更好的了解生活。