聚焦社會(huì)主義核心價(jià)值觀 提升思想政治教育實(shí)戰(zhàn)性

鄭茹月

摘 要：黨的十八大提出“積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，這是新時(shí)期一項(xiàng)偉大戰(zhàn)略任務(wù)，體現(xiàn)了中華民族高度文化自信與文化自覺。因此，有必要就社會(huì)主義核心價(jià)值觀及青年學(xué)生思想政治教育等問題展開全方位、多層面、多角度的深入研究，以積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；思想政治教育；問題研究；路徑探析

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-2596（2014）02-0100-02

為深入貫徹學(xué)習(xí)黨的十八大精神，加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全國高校馬克思主義理論第14次學(xué)科論壇于2013年7月14日至15日在蘭州大學(xué)舉行。本次學(xué)科論壇緊扣主題，就社會(huì)主義核心價(jià)值觀及青年學(xué)生思想政治教育等問題展開全方位、多層面、多角度的深入研究。

一、基本概念與問題的厘清

在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域中，任何問題的深入研究必須立足于對概念的準(zhǔn)確把握，對于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的研究首先必須對其進(jìn)行科學(xué)的界定，由此，專家們首先就“什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“從何種角度詮釋社會(huì)核心價(jià)值觀”等問題進(jìn)行闡述。

（一）關(guān)于社會(huì)主義價(jià)值觀

專家們提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)是社會(huì)主義價(jià)值觀。蘭州大學(xué)王維平教授認(rèn)為，社會(huì)主義核心價(jià)值是中國特色社會(huì)主義社會(huì)價(jià)值的主要體現(xiàn)，是位于主導(dǎo)與引領(lǐng)地位的社會(huì)價(jià)值，是旨在社會(huì)主義主體的人擺脫經(jīng)濟(jì)貧困、政治依附和精神奴役的社會(huì)主義的價(jià)值觀。王學(xué)儉教授則從社會(huì)主義價(jià)值為何存在、如何生成、因何發(fā)展等方面展開全方位的論述，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究的基礎(chǔ)和前提。湖北大學(xué)楊業(yè)華教授也認(rèn)為，核心價(jià)值觀是在社會(huì)價(jià)值體系中最為抽象和普遍性的價(jià)值觀，具有凝聚社會(huì)共識、維護(hù)社會(huì)秩序、強(qiáng)化國家認(rèn)同的功能，從這個(gè)角度上說，對于社會(huì)主義價(jià)值觀的認(rèn)識是正確理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)。

（二）關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀

黨的十八大提出“三個(gè)倡導(dǎo)”，明確要“積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的科學(xué)命題。專家們一致認(rèn)為，“什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的問題在當(dāng)前沒有一個(gè)明確的科學(xué)概念，它是一個(gè)需要不斷豐富與發(fā)展的科學(xué)命題。復(fù)旦大學(xué)的顧鈺民教授認(rèn)為，要正確認(rèn)識社會(huì)主義價(jià)值觀，必須在十八大提出的“三個(gè)倡導(dǎo)”的基礎(chǔ)上，以“社會(huì)主義本質(zhì)”與“中國特色社會(huì)主義”這兩個(gè)基本要素為基準(zhǔn)進(jìn)行研究。吉林大學(xué)的陳秉公教授從社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“高勢位”定位角度指出，“社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國特色社會(huì)主義的主流意識形態(tài)，是社會(huì)主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同理想基礎(chǔ)”[1]，它的實(shí)質(zhì)是社會(huì)主義國家的“制度化的思想體系”和“觀念形態(tài)的國家機(jī)器”，是國家的“軟實(shí)力”。

除此以外，關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值體系與核心價(jià)值觀的問題探討也是本次論壇關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問題。湖北大學(xué)的賀祥林教授認(rèn)為，從學(xué)理上來講是社會(huì)存在與社會(huì)意識的關(guān)系原理出發(fā)來闡釋“價(jià)值體系”與“價(jià)值觀”的問題；從邏輯上來講是大目式的內(nèi)容與內(nèi)聚性的綱要之間的關(guān)系。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的凝練與定位

黨的十八大在堅(jiān)持多元中立主導(dǎo)、多樣中謀共識的理論創(chuàng)新基礎(chǔ)上鮮明的提出以“三個(gè)倡導(dǎo)”為基準(zhǔn)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這樣的凝練與定位“既繼承了科學(xué)社會(huì)主義的價(jià)值源本，又融合了中國特色社會(huì)主義的價(jià)值現(xiàn)實(shí)”[2]。

（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀的凝練

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的研究要不斷的挖掘其實(shí)踐內(nèi)涵、時(shí)代內(nèi)涵與民族內(nèi)涵。武漢大學(xué)駱郁廷教授提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的研究要立足于實(shí)踐、立足于社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系，即社會(huì)主義核心價(jià)值觀要根植于社會(huì)主義公有制基礎(chǔ)，體現(xiàn)為集體主義。北京大學(xué)孫熙國教授提出社會(huì)主義核心價(jià)值的研究必須以“社會(huì)主義”與“中國特色”為根本，在深入研究普世價(jià)值觀與西方社會(huì)普世價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，以馬克思主義研究為借鑒，提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀更多的蘊(yùn)含著自由、平等、解放等內(nèi)容。廣西師范大學(xué)的鐘婧教授提出，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的凝練一定要在理論上體現(xiàn)社會(huì)主義本質(zhì)，內(nèi)容上囊括人類中西普遍價(jià)值，進(jìn)程上著眼未來、與時(shí)俱進(jìn)，基本理念上的繼承、包容與超越，基本方法的提取、彌補(bǔ)與協(xié)商等。

（二）社會(huì)主義核心價(jià)值觀的定位

吉林大學(xué)陳秉公教授就如何定位社會(huì)主義核心價(jià)值觀問題提出一個(gè)新的名詞“高勢位”。他認(rèn)為社會(huì)主義核心價(jià)值觀要在社會(huì)主義意識形態(tài)中居于主導(dǎo)地位，充分發(fā)揮穩(wěn)定、動(dòng)力等社會(huì)功能，就必須進(jìn)行“高勢位”建設(shè)，使其具有更大的勢能與位能，成為“高勢位”的國家核心價(jià)值觀。只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)和整合價(jià)值觀體系，維護(hù)和發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和政治上層建筑。中山大學(xué)的鐘明華教授對于如何把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的定位時(shí)指出，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出體現(xiàn)了馬克思主義對社會(huì)主義從理論形態(tài)、社會(huì)形態(tài)、實(shí)踐形態(tài)到價(jià)值形態(tài)的研究發(fā)展軌跡，是建立在社會(huì)主義價(jià)值訴求基礎(chǔ)上對高度發(fā)展的資本主義所倡導(dǎo)的自由、解放、平等的揚(yáng)棄。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行

培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義制度與社會(huì)主義發(fā)展的導(dǎo)向，是社會(huì)主義精神支柱與力量源泉，在當(dāng)前普遍存在的文化危機(jī)、信仰危機(jī)、價(jià)值危機(jī)的現(xiàn)實(shí)中期待解決的迫切問題。

（一）以科學(xué)的理論與現(xiàn)代的理念為指引培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

科學(xué)的理論指引是有效實(shí)踐的前提和先導(dǎo)。南京師范大學(xué)王永貴教授認(rèn)為，社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育首先要增強(qiáng)價(jià)值自信。我們一定要對馬克思主義價(jià)值理論的精髓和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的本質(zhì)訴求有清醒和堅(jiān)定的認(rèn)識，要增強(qiáng)文化自覺和文化自信，以黨的十八大提出的“三個(gè)倡導(dǎo)”為新的指導(dǎo)理念，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀走向人們的日常生活和內(nèi)心世界，實(shí)現(xiàn)普及化與大眾化。上海政法大學(xué)的張遠(yuǎn)新教授立足于當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的基本特征，從踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的4個(gè)方面入手，提出新時(shí)期大學(xué)生核心價(jià)值觀的培育要注重以開放的視野和現(xiàn)代的理念，針對大學(xué)生的多元化特點(diǎn)，引導(dǎo)價(jià)值觀趨向于“一元”。endprint

（二）以獨(dú)特的視角和多維的研究為前提培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

西安交通大學(xué)的王宏波教授認(rèn)為，培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要與社會(huì)工程的貫徹落實(shí)緊密結(jié)合起來，即社會(huì)主義核心價(jià)值觀要以“為人民服務(wù)”為價(jià)值高地，與中國共產(chǎn)黨的精神傳統(tǒng)、中國民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)本質(zhì)等結(jié)合起來，要深入到具體的社會(huì)工程與社會(huì)生活中。海河大學(xué)孫其昂教授從群眾路線教育的角度為切入點(diǎn)，認(rèn)為群眾路線是中國共產(chǎn)黨人的核心價(jià)值觀，社會(huì)主義核心價(jià)值觀說到底就是中國特色社會(huì)主義的社會(huì)意識形態(tài)的體現(xiàn)。西北師范大學(xué)的王宗禮教授從現(xiàn)代國家建構(gòu)的視角研究社會(huì)主義核心價(jià)值觀，他強(qiáng)調(diào)雖然在當(dāng)前多元文化、多元價(jià)值觀的影響下，多元成為一種價(jià)值選擇的必然，但是仍會(huì)有一個(gè)最大的公約數(shù)就是核心價(jià)值觀。由此提出從社會(huì)建設(shè)認(rèn)同、中華民族文化認(rèn)同與公民身份認(rèn)同3方面培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（三）以信息化網(wǎng)絡(luò)與社會(huì)實(shí)踐為平臺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

當(dāng)前人類精神文化明顯呈現(xiàn)出向虛擬化世界延伸，這也就為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育與踐行提出了新的挑戰(zhàn)。專家們一致認(rèn)為，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育與踐行一定要注重當(dāng)前的基本環(huán)境要素，即信息化網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)媒體作為現(xiàn)代主要傳播工具的優(yōu)勢成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要平臺，有力的引導(dǎo)社會(huì)輿論與社會(huì)組織健康良性的發(fā)展。南京師范大學(xué)的王永貴教授與黑龍江大學(xué)的杜紅艷教授則認(rèn)為，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育一定要注重其生活化與常態(tài)化的發(fā)展趨向，要將其根植于日常生活中，以動(dòng)態(tài)性的發(fā)展為要領(lǐng)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行，只有這樣才能使其被群眾認(rèn)同，才能內(nèi)化為大多數(shù)人的內(nèi)在生活理念。

四、社會(huì)主義核心價(jià)值觀與思想政治教育的融合

社會(huì)主義核心價(jià)值觀要成為新時(shí)期的思想武器，就要注重其應(yīng)用性和實(shí)戰(zhàn)性，將其獨(dú)有的特征與思想政治教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，在培育和踐行過程中提升思想政治教育的實(shí)戰(zhàn)性。

（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育與思想政治教育實(shí)戰(zhàn)性的提高

教育司副司長徐艷國強(qiáng)調(diào)要結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的發(fā)展步伐，依據(jù)時(shí)代的重大課題在內(nèi)容上、體系上進(jìn)一步的融入到高校思想政治教育中，并以此為拉動(dòng)，關(guān)注特點(diǎn)、破解難題。天津大學(xué)孫蘭英教授認(rèn)為，機(jī)遇總是伴隨著問題與挑戰(zhàn)的，要直面問題、不回避困難、攻堅(jiān)克難是思想政治教育的應(yīng)有品格，新時(shí)期我們要加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，要以思想政治教育為主要陣地對大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育。西安交通大學(xué)王宏波教授認(rèn)為：“思想政治理論課教學(xué)理念是思想政治理論課教學(xué)的靈魂，對整個(gè)思想政治教育理論課具有統(tǒng)領(lǐng)作用并直接影響思想政治理論課教學(xué)效果?！盵3]

（二）思想政治教育承載社會(huì)主義核心價(jià)值觀的可行性路徑

如何破解社會(huì)主義核心價(jià)值觀在思想政治教育中有效實(shí)現(xiàn)的難題，與會(huì)專家學(xué)者們提出了更多的可行性路徑。武漢大學(xué)李楠教授認(rèn)為，大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的重要力量，要注重以“三個(gè)倡導(dǎo)”的價(jià)值觀和“八個(gè)必須”的基本要求為重點(diǎn)，強(qiáng)化新時(shí)期的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。上海政法大學(xué)張遠(yuǎn)新教授提出當(dāng)前要以開放的視野與現(xiàn)代的價(jià)值觀念為基礎(chǔ)，針對大學(xué)生多元化的特點(diǎn)，引導(dǎo)價(jià)值觀由“多元”向“一元”的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)大學(xué)生的核心價(jià)值觀教育應(yīng)該與社會(huì)生活緊密結(jié)合。中南大學(xué)劉新庚教授認(rèn)為，要按照思想政治教育的規(guī)律與方法建立大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的動(dòng)力機(jī)制，從大學(xué)生自覺踐行、自主踐行、持續(xù)踐行為層次著力構(gòu)建以思想政治教育為核心的引導(dǎo)機(jī)制。

參考文獻(xiàn)：

〔1〕陳秉公.論社會(huì)主義核心價(jià)值觀“高勢位”培育和踐行的規(guī)律性[M].全國高校馬克思主義理論學(xué)科研究會(huì)第14次學(xué)科論壇優(yōu)秀論文集，2013.

〔2〕賀祥林.關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的若干思考[M].全國高校馬克思主義理論學(xué)科研究會(huì)第14次學(xué)科論壇優(yōu)秀論文集，2013.

〔3〕王宏波，周永紅，陳建兵.論批判性建構(gòu)的教學(xué)理念在思想政治理論課教學(xué)中的意義[M].全國高校馬克思主義理論學(xué)科研究會(huì)第14次學(xué)科論壇優(yōu)秀論文集，2013.

（責(zé)任編輯 姜黎梅）endprint