探測(cè)制導(dǎo)與控制技術(shù)特色專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理

時(shí)偉，蔣炳炎

（中南大學(xué)航空航天學(xué)院，湖南長(zhǎng)沙，410083）

在軍事上制導(dǎo)與控制是未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的一個(gè)關(guān)鍵因素，各國(guó)政府及軍方都非常重視此項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新，同時(shí)也急需此領(lǐng)域的大批人才。國(guó)際上對(duì)探測(cè)、制導(dǎo)與控制這一領(lǐng)域的研究還在不斷地深入，不斷地向高尖端方向發(fā)展，并且隨著此方向技術(shù)在軍事上更為廣泛地應(yīng)用，研究的深度和廣度還會(huì)進(jìn)一步加大[1,2]。而作為基礎(chǔ)后備力量人才的培養(yǎng)，各國(guó)也投入很多的物力和財(cái)力，因?yàn)槲磥?lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)最終是以人才為核心的較量。

2008年6月，國(guó)防科技工業(yè)委員會(huì)批準(zhǔn)了中南大學(xué)建設(shè)探測(cè)制導(dǎo)與控制技術(shù)國(guó)防特色重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，其目的是面向國(guó)防軍工，培養(yǎng)具備目標(biāo)及環(huán)境探測(cè)、識(shí)別、跟蹤、定位、制導(dǎo)與控制等方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)和工業(yè)實(shí)踐能力的高級(jí)工程技術(shù)人才。而專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的主要場(chǎng)所，也是體現(xiàn)辦學(xué)特色、培養(yǎng)國(guó)防特色人才的重要手段。為充分體現(xiàn)探測(cè)制導(dǎo)與控制技術(shù)國(guó)防特色專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，需要建哪幾個(gè)實(shí)驗(yàn)室，建什么樣的實(shí)驗(yàn)室，是專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室體系建設(shè)主要考慮的問(wèn)題。中南大學(xué)航空航天學(xué)院探測(cè)制導(dǎo)與控制技術(shù)專(zhuān)業(yè)抓住新學(xué)院、新專(zhuān)業(yè)的機(jī)遇，提出了“強(qiáng)化基礎(chǔ)、注重特色、加強(qiáng)實(shí)踐、培養(yǎng)能力”的探測(cè)、制導(dǎo)與控制專(zhuān)業(yè)本科培養(yǎng)思路，根據(jù)探測(cè)、制導(dǎo)與控制技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)、人才需求、國(guó)內(nèi)外相關(guān)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和中南大學(xué)自身的特點(diǎn)綜合考慮，統(tǒng)籌安排，建設(shè)具有中南大學(xué)特色的國(guó)防特色專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室。

一、實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃

實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理工作中具有十分突出的地位與作用，這是因?yàn)橐?guī)劃是一切管理工作，特別是復(fù)雜管理工作的核心和基礎(chǔ)所決定的。沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃這個(gè)核心和基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理工作將是一盤(pán)散沙，一個(gè)科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃將能更好地服務(wù)于實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)[3-5]。

中南大學(xué)航空航天學(xué)院成立于2009年，探測(cè)制導(dǎo)與控制專(zhuān)業(yè)作為學(xué)院的第一個(gè)專(zhuān)業(yè)，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)目標(biāo)是立足于高起點(diǎn)、高水平，面向航空航天和武器類(lèi)兩個(gè)方向，教學(xué)實(shí)用、規(guī)模合理、設(shè)備先進(jìn)、管理科學(xué)、具有航空特色的、服務(wù)于專(zhuān)業(yè)和科學(xué)發(fā)展的國(guó)防特色專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，并使其成為學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ)、科學(xué)研究的平臺(tái)和產(chǎn)學(xué)研窗口。

為適應(yīng)培養(yǎng)特色人才的需要，達(dá)到設(shè)備的有效利用，學(xué)院從大局出發(fā)，以“總體規(guī)劃、分步實(shí)施、急用先行、邊建邊用”為航空航天學(xué)院“探測(cè)制導(dǎo)與控制專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)”的指導(dǎo)思想，集中組織規(guī)劃，統(tǒng)籌安排資金，按輕重緩急安排建設(shè)，從而達(dá)到整體最優(yōu)的效果。

從實(shí)地出發(fā)分別制定實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的一年計(jì)劃、五年規(guī)劃以及20年遠(yuǎn)景規(guī)劃。從教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)和管理、實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行機(jī)制、實(shí)驗(yàn)室資源的優(yōu)化配置和可持續(xù)發(fā)展、實(shí)驗(yàn)室軟硬件環(huán)境建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室與儀器設(shè)備管理體系、激勵(lì)體制和保障體制、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入等方面做了詳細(xì)的規(guī)劃。實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)的“三個(gè)轉(zhuǎn)變”（即：使學(xué)生從知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的主動(dòng)探索者，使單純的知識(shí)傳授過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的培養(yǎng)過(guò)程，使注重共性教育轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貍€(gè)性教育），樹(shù)立以學(xué)生為主體的教育思想，培育學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)造性、合作研究式學(xué)習(xí)方式。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)使用能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和綜合設(shè)計(jì)和解決問(wèn)題的能力，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的探測(cè)制導(dǎo)與控制實(shí)驗(yàn)建設(shè)模式。

二、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)分不開(kāi)的。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)體系的構(gòu)建已成為高等教育刻不容緩的任務(wù)和可持續(xù)發(fā)展的必要條件，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地的建設(shè)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要措施[6]。

中南大學(xué)學(xué)科齊全，以工學(xué)和醫(yī)學(xué)為主，其中測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)、機(jī)械工程等學(xué)科在國(guó)內(nèi)外具有明顯特點(diǎn)。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)院制定的新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)目標(biāo)，結(jié)合中南大學(xué)的特色，按照實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的原則，合理統(tǒng)籌規(guī)劃，采取合理的措施。

（一）在實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)方面

建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)和科研訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，以能力培養(yǎng)為核心，分層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系[3]，涵蓋基本型實(shí)驗(yàn)、綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)等，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，樹(shù)立以學(xué)生為主體的教育思想，培育學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)造性、合作研究式學(xué)習(xí)方式。

1. 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)包括在教學(xué)計(jì)劃中安排的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程，內(nèi)容涵蓋學(xué)科常用的基本原理的驗(yàn)證、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理分析等，旨在讓學(xué)生掌握本專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)必備的基本技術(shù)和基本技能。

2. 專(zhuān)業(yè)綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)

專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)包括在教學(xué)計(jì)劃中安排的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)課實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容除了反映專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和基本要求以外，增設(shè)與航空航天密切相關(guān)的綜合性實(shí)驗(yàn)或演示實(shí)驗(yàn)。突出辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“專(zhuān)業(yè)性”和“特色化”培養(yǎng)。

3. 創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)

根據(jù)航空航天學(xué)院的特色，利用學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，針對(duì)學(xué)生各人的志趣而設(shè)立的開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。比如，成立航模協(xié)會(huì)、組織各類(lèi)創(chuàng)新性設(shè)計(jì)大賽等，讓優(yōu)秀的高年級(jí)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，直接參與科學(xué)研究，實(shí)地參與科研實(shí)踐，使學(xué)生受到科研的全程訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和科學(xué)研究能力。

（二）在實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)方面

建設(shè)初期，聯(lián)系多家國(guó)內(nèi)知名高校的相關(guān)實(shí)驗(yàn)室，并考察相關(guān)設(shè)備的實(shí)際應(yīng)用狀況，努力提高實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的科學(xué)性、前瞻性，為后續(xù)設(shè)備的購(gòu)置提供了重要的參考。以學(xué)院學(xué)科發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，結(jié)合中南大學(xué)航空航天的特色，本著“突出學(xué)科特色，合理調(diào)整布局，優(yōu)化資源配置，強(qiáng)化科學(xué)管理，提高投資效益”的原則，購(gòu)置了具有本專(zhuān)業(yè)特色相關(guān)儀器設(shè)備 105臺(tái)（套），建成高動(dòng)態(tài)飛行器組合導(dǎo)航分室、航空控制原理及計(jì)算機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)分室、航模創(chuàng)新設(shè)計(jì)分室，基本建成本專(zhuān)業(yè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)課程實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，該平臺(tái)即能滿(mǎn)足本科生、研究生的教學(xué)任務(wù)，又能滿(mǎn)足科研需求。

（三）在實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)方面

重視實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的建設(shè)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研與管理工作的實(shí)際需要，做到合理定編；安排專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)為實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員提供培訓(xùn)、進(jìn)修等學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力提高實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的學(xué)歷、職務(wù)層次，形成合理的梯隊(duì)；實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在實(shí)驗(yàn)教學(xué)技術(shù)等方面所取得的成果（如實(shí)驗(yàn)方案創(chuàng)新、自制儀器設(shè)備等）和其他教學(xué)、科研成果同等對(duì)待；同時(shí)，大力提倡、鼓勵(lì)理論課教師自帶實(shí)驗(yàn)。

（四）在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放制度建設(shè)方面

為適應(yīng)航空航天學(xué)院的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)，突出的軍地兩用綜合人才培養(yǎng)，航空航天學(xué)院實(shí)驗(yàn)室實(shí)施開(kāi)放制度：建立實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放體系；對(duì)于創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、課外科技實(shí)驗(yàn)等開(kāi)放實(shí)驗(yàn)，建立完善的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目申報(bào)機(jī)制，實(shí)驗(yàn)室根據(jù)申請(qǐng)的學(xué)生人數(shù)、時(shí)間、指導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)及管理人員的情況做出合理的時(shí)間安排，對(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)實(shí)行項(xiàng)目管理，定期檢查進(jìn)展情況；制定多項(xiàng)激勵(lì)措施激發(fā)學(xué)生參與課外實(shí)踐、提高動(dòng)手能力的熱情和興趣，使越來(lái)越多的學(xué)生加入到開(kāi)放式的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新活動(dòng)中。

（五）在實(shí)驗(yàn)室軟件環(huán)境建設(shè)方面

在實(shí)驗(yàn)室軟件環(huán)境建設(shè)方面主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①建立合理的實(shí)驗(yàn)室管理體制和高效的運(yùn)行機(jī)制，制定實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)行規(guī)章制度，使實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和發(fā)展步入良性運(yùn)行軌道；② 提高人才的綜合培養(yǎng)為目的，建立一支穩(wěn)定的，結(jié)構(gòu)合理的，高素質(zhì)、高水平的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和技術(shù)隊(duì)伍；③ 注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的不斷創(chuàng)新和深入，探索出一套具有中南大學(xué)航空航天特色的創(chuàng)新性人才培養(yǎng)模式和方法；④ 創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)行的網(wǎng)絡(luò)信息化平臺(tái)，以提高管理效率，全面實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理的科學(xué)化、規(guī)范化、信息化和現(xiàn)代化。與此同時(shí)，積極推廣信息化、多媒體技術(shù)應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工作。

三、實(shí)驗(yàn)室管理

實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室管理在整個(gè)教育創(chuàng)新體系中舉足輕重的地位[7-9]，實(shí)驗(yàn)室的管理宗旨是提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，提高教學(xué)質(zhì)量。要真正使實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室管理相互協(xié)調(diào)，相互促進(jìn)，成為高等學(xué)校和諧、可持續(xù)發(fā)展的重要保證。如何科學(xué)管理實(shí)驗(yàn)室，最大限度地利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，擴(kuò)大學(xué)生受益面，提升教師從事實(shí)踐教學(xué)的積極性，是目前擺在各高等學(xué)校面前的重要課題。

根據(jù)自身的實(shí)際情況，從以下幾個(gè)方面對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)進(jìn)行科學(xué)有效地管理：

（一）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)

提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的素質(zhì)和地位。優(yōu)化學(xué)科人才結(jié)構(gòu)比例，保證人才隊(duì)伍老中青、博碩本專(zhuān)以及技術(shù)工人等多級(jí)人才結(jié)構(gòu)；建立一套包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理、業(yè)務(wù)進(jìn)修等幾個(gè)方面的崗位工作量考核制度，引入激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作積極性；此外，加強(qiáng)在職自學(xué)、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉、加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流等手段提高實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的素質(zhì)。

（二）健全規(guī)章制度

規(guī)章制度是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的法規(guī)和依據(jù)，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行的重要保證。要使管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，工作有章可循，必須根據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理目標(biāo)、任務(wù)和要求建立一套完整、操作性強(qiáng)的規(guī)章制度[10]。

作為培養(yǎng)特色人才為目標(biāo)的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，探測(cè)制導(dǎo)與控制技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建立了一系列管理方法。主要有以下措施：①制定了《探測(cè)制導(dǎo)與控制技術(shù)實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程》《探測(cè)制導(dǎo)與控制技術(shù)儀器設(shè)備管理辦法》《探測(cè)制導(dǎo)與控制技術(shù)實(shí)驗(yàn)室工作檔案管理制度》等各項(xiàng)規(guī)章制度；② 實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備建立檔案，實(shí)行專(zhuān)人負(fù)責(zé)、專(zhuān)人管理；③ 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的申請(qǐng)、立項(xiàng)、設(shè)備采購(gòu)、設(shè)備投入使用、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)出等硬件和軟件的建設(shè)管理，都實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制管理。

（三）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造良好氛圍

實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)包括實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)所的硬件建設(shè)、人際關(guān)系的和諧軟環(huán)境建設(shè)。要實(shí)現(xiàn)高水平的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的目標(biāo)，不僅要在硬件上投入經(jīng)費(fèi)，還要在軟件上投入一定經(jīng)費(fèi)。航空航天學(xué)院是新生學(xué)院，實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)因地制宜，合理配置，努力營(yíng)造良好的實(shí)驗(yàn)人才成長(zhǎng)環(huán)境，和諧的人際環(huán)境，優(yōu)美的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境以及積極向上的學(xué)術(shù)氛圍。

通過(guò)合理的實(shí)驗(yàn)室管理制度，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的工作起到了積極的指導(dǎo)作用，使實(shí)驗(yàn)室工作逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的軌道。

總之，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程。在實(shí)踐中不斷地探索、完善實(shí)驗(yàn)室各方面的建設(shè)與管理，將其建成一個(gè)全面、綜合、開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)室，為開(kāi)展探測(cè)制導(dǎo)與控制技術(shù)專(zhuān)業(yè)的本科教學(xué)和相關(guān)的科研活動(dòng)，完善和提升目標(biāo)探測(cè)、飛行器制導(dǎo)與控制等方面的基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究和人才培養(yǎng)提供了一個(gè)重要的平臺(tái)。

[1]惠俊軍，李永剛，李玉平，等.精確制導(dǎo)技術(shù)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)[J].飛航導(dǎo)彈，2007(10)：54-58.

[2]范小虎，曹娟，李本嶺，等.景像匹配制導(dǎo)技術(shù)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)[J].飛航導(dǎo)彈，2011(5)：73-76.

[3]許建飛.科學(xué)制定實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃的探索實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2009，26(9)：149-151，163.

[4]盧艷軍，張曉東，徐濤，等.探測(cè)制導(dǎo)與控制專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的探索與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2010，13(2)：135-137.

[5]葉向燕.實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2000(2)：5-7.

[6]張來(lái)紅，唐建華，張春平.加強(qiáng)軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室科學(xué)管理的思考[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2010，27(2)：133-135.

[7]戴四發(fā).高校專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室多元化管理模式的探討[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2009(3)：118-120.

[8]楊建華，曾東和.內(nèi)燃機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的改革與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2007，24(11)：137-139.

[9]劉瑞.專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的研究與探索[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2003，22(6)：112-115.

[10]紀(jì)祝華，胡惠君.實(shí)驗(yàn)室建設(shè)實(shí)行項(xiàng)目管理的實(shí)踐探索[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備，2005(5)：13-14.