《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》部分章節(jié)應(yīng)用導(dǎo)語的教學(xué)體會

鄧彩霞，曹 磊

（興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院，內(nèi)蒙古 烏蘭浩特 137400）

《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》部分章節(jié)應(yīng)用導(dǎo)語的教學(xué)體會

鄧彩霞，曹 磊

（興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院，內(nèi)蒙古 烏蘭浩特 137400）

為增強(qiáng)學(xué)生對婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣，在講授理論知識時，教師使用趣聞導(dǎo)語，使知識趣味化，起到承上啟下的作用，激發(fā)學(xué)生好奇心，收到了預(yù)期效果。

婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；趣聞導(dǎo)語；教學(xué)效果

常言道，良好的開端是成功的一半。實(shí)踐證明，在教學(xué)中，一個先聲奪人的導(dǎo)語的確有動一發(fā)而牽全身之妙，對于達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)、取得良好教學(xué)效果作用很大。所謂導(dǎo)語，就是教師講授新課之前，有目的、有計(jì)劃、經(jīng)過設(shè)計(jì)的簡練、概括的教學(xué)語言。從教育心理學(xué)分析，導(dǎo)語的作用，有以下幾種：（1）激發(fā)興趣[1]、集中注意力，新課開頭如何，對上好整節(jié)課關(guān)系極大；（2）激發(fā)聽課熱情，從外部影響學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，幫助教師確定新課的教學(xué)切入點(diǎn)；（3）引起學(xué)生好奇心，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性[2]。

1 “緒論”章節(jié)導(dǎo)語

十月懷胎，漫漫妊娠路，有否節(jié)外生枝？

一朝分娩，驚心動魄時，能否瓜熟蒂落？

人生伊始均在這白色的病房，血染的產(chǎn)床。婦產(chǎn)科護(hù)士守護(hù)著女性的生殖健康，使婦科炎癥、腫瘤、月經(jīng)失調(diào)等生殖系統(tǒng)疾病都望而卻步！

過去的3個學(xué)期里我們也許在考場上相遇過，本學(xué)期我和大家一起來學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)這門課程。本課程共64學(xué)時（理實(shí)比例為50∶14），為考試課，但愿我的教學(xué)能得到在座的配合與支持，下面給大家讀一篇散文《趣味擬人》，看看誰能發(fā)現(xiàn)其中的知識點(diǎn)。

孩子！是誰幫你從密閉的“溫泉”中逃了出來，“途中”順利嗎？有木有受傷??？檢修一下有木有把“來路”沖破？查看是否有“物品”遺留？你要把隨身的東東留在原位，那后果將不堪設(shè)想，輕者讓媽媽“多失點(diǎn)血”，重者可能要了媽媽的命。大家都盼著你那響亮的第一聲啼哭啊！生命如此之微妙，我若不哭，有人會打我的腳底板——疼，刺激我的咽喉——惡心，按壓我那脆弱的核桃大的小心臟，怎能受得了??！從那時起人類便知曉哭是最好的自我保護(hù)。隨著一天天長大，每當(dāng)遇到不如意的事我就利用哭這個法寶，可是不靈了，每當(dāng)我哭時大人們便訓(xùn)斥說：“沒出息的樣，哭、哭、就會哭，多大了?。俊庇谑俏颐靼琢?，哭不是萬能的。生活的經(jīng)驗(yàn)告訴我，有淚不能輕彈——要自尊；這個世界不相信眼淚——要自強(qiáng)。大家都一樣的模式，按部就班地讀書→考學(xué)→找工作→成家→退休，每天處理紛繁復(fù)雜的人際關(guān)系。時間老人在每個人的身體上都會留下不可逆的印記，最可怕的是它會讓你面目全非，這個印記雖然不疼但甚是難看，我欲哭無淚、回天無力。我明白了這個世界欺騙了我，我承受不起各種病痛，我讓我的多臟器功能衰竭。我笑著走了，那些感恩于我的人哭了。當(dāng)你來時，一人哭大家笑；當(dāng)你走時，一人笑大家哭，這就是所謂的成功的人生。

生死有命，自作自受，愿大家熱愛生活、珍惜生命、哭得有效、笑得燦爛，更要孝敬最關(guān)注為你哭或者笑的人——媽媽爸爸。媽媽真的偉大，媽媽是我們最應(yīng)該信賴的人！最應(yīng)該回報(bào)的人！

說明：教師給學(xué)生簡單介紹教材目錄后，將本門課的重點(diǎn)內(nèi)容趣味化，描述分娩如果處理不當(dāng)會導(dǎo)致分娩期并發(fā)癥（產(chǎn)后出血、胎盤殘留等），解釋產(chǎn)后檢查產(chǎn)道的重要性，預(yù)防產(chǎn)后出血。當(dāng)胎兒娩出后，首先該做的是清理呼吸道，并刺激其啼哭，從而建立肺循環(huán)。通過這段導(dǎo)語大大增加了學(xué)生學(xué)習(xí)本門課的興趣和好奇心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2 “產(chǎn)后出血”章節(jié)導(dǎo)語

偉大的母親，之所以稱之偉大，是因?yàn)槊恳晃荒赣H都是冒著生命危險(xiǎn)把我們帶到這個美好的世界。暫且不說10月懷胎的漫長與艱辛，就這一朝分娩也變幻多端、危機(jī)四伏。正常分娩產(chǎn)婦出血量約150～300 ml，如果自胎兒娩出至產(chǎn)后24小時內(nèi)出血量超過500 ml，就是常見的分娩期并發(fā)癥，即居產(chǎn)婦死亡原因之首位的“產(chǎn)后出血”。下面請各位同學(xué)們和我一同探討產(chǎn)后出血的疾病概述及護(hù)理。

3 “子宮肌瘤”章節(jié)導(dǎo)語

女性生殖器官在非妊娠狀態(tài)下的常見病各位都有所知曉吧！比如：炎癥、腫瘤。腫瘤有良性惡性之分，下面我們共同探討女性生殖器官發(fā)病率最高的良性腫瘤——子宮肌瘤。

4 “妊娠并發(fā)癥病人的護(hù)理”章節(jié)導(dǎo)語

和煦的晚風(fēng)輕輕地吹拂著一對夫婦的臉龐，他們在為“愛情的結(jié)晶”即將問世而幸福地遐想著、談?wù)撝ㄋ┦欠瘛叭缂s而至”，會不會“提前報(bào)到”，或者“姍姍來遲”呢？擔(dān)心他（她）是否會踏著“血河”而來？有的他（她）小小周齡竟然放著舒適的“宮殿”不住，卻到那簡陋的“管道”里“體驗(yàn)生活”。更有甚者還會讓媽媽的血壓升高，媽媽會怎樣啊？能否安然度過這一“多事之秋”呢？

說明：在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采用這段導(dǎo)語，將本章的五大疾病一一列出，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本章內(nèi)容的興趣。其中：如約而至——足月分娩；提前報(bào)到——早產(chǎn)；姍姍來遲——過期產(chǎn)；踏著血河而來——晚期出血性疾病，如胎盤早剝、前置胎盤；簡陋的管道——輸卵管妊娠；血壓升高——妊娠期高血壓。

5 “妊娠合并癥病人的護(hù)理”章節(jié)導(dǎo)語

俗語講“母肥子壯”，這句話是孕育一個健康的寶寶的前提是母親身體一定要好，如果母親在妊娠前身體某些部位有疾病，那么妊娠后就如同雪上加霜，會對胎兒及母親產(chǎn)生不利影響：健康的胎兒別想奢望，胎兒能否堅(jiān)持到足月都是問題，也可能就被無情的疾病扼殺在子宮中；母親也可能因妊娠而使原來的病情加重，從而走上“不歸路”。

6 “女性生殖內(nèi)分泌疾病病人的護(hù)理”章節(jié)導(dǎo)語

月經(jīng)俗稱“來事”，來與不來都是“事”，找醫(yī)生說說“事”，“來事”不停就是“事”，功血[1]帶來麻煩“事”，止血調(diào)經(jīng)是要“事”；來“事”頭痛、腹痛為痛經(jīng)，經(jīng)前期不省“事”，綜合征來找“事”，水鈉潴留和腹痛，精神行為出怪“事”；該來不來是大“事”，三月無“事”叫閉經(jīng)，圍絕經(jīng)期還有“事”，骨質(zhì)疏松腰腿痛，多汗、失眠綜合征，疑神疑鬼不承“事”；自我調(diào)整是正“事”，沒“事”常尋開心“事”，平靜對待多種“事”，祝您“事事”平安、萬“事”大吉，別沒“事”找“事”。

請問大家有啥招解決女性這些“事”??？讓我們共同學(xué)習(xí)“女性生殖內(nèi)分泌疾病病人的護(hù)理”章節(jié)。

說明：這段導(dǎo)語中出現(xiàn)25個“事”字，同字不同意，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)的前提下逐字解釋。學(xué)生好奇、驚嘆、模仿，探究知識的興趣大增。這段導(dǎo)語概括本章的五大疾病：功能失調(diào)性子宮出血、痛經(jīng)、經(jīng)前期緊張綜合征、閉經(jīng)、圍絕經(jīng)期綜合征。

總之，要想上好一堂課，導(dǎo)語的巧妙設(shè)計(jì)和運(yùn)用有著不可忽視的作用。導(dǎo)語融知識性、思想性、藝術(shù)性、趣味性于一體，它像一座橋梁，架在學(xué)生通向理解本次課內(nèi)容和獲取知識的必經(jīng)之路上。導(dǎo)語是一節(jié)課的開場白，用于一節(jié)課的起始。導(dǎo)語的基本任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，能起到承上啟下的作用，使學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生好奇，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)軌道，提示本節(jié)課要講的內(nèi)容。一堂課能否真正吸引學(xué)生、生動、有序地完成教學(xué)任務(wù)，導(dǎo)語的好壞起到至關(guān)重要的作用。好的導(dǎo)語就像優(yōu)秀的演奏家撥出的第一個音符，散發(fā)出神秘的魅力，吸引聽眾漸入佳境；好的導(dǎo)語是教師精心打造的一把“金鑰匙”，放射著獨(dú)特的光芒。

因此，教師在備課時必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生具體情況，靈活選擇，設(shè)計(jì)出章章有異、引人入勝的導(dǎo)語，使課堂教學(xué)更加完美，從而收到吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、增加參與感的教學(xué)效果。

[1]許娟娟.淺析趣味教學(xué)法在病理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2012，30（8）：72-73.

[2]朱辰.淺談中職學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與強(qiáng)化[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2012，30（6）：57-58.

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1671-1246（2014）19-075-02