讀書如讀雨

王梓安

我喜歡看書，但我以前并不愛看散文。因為散文里沒有引人入勝的故事情節(jié)，也沒有活靈活現(xiàn)的人物形象。

暑假，老師讓我們摘錄一些寫景的好段，媽媽從書架上找出了《最美的散文》這本書。這是一本仿古的線裝書，書的封面是暗紅色的，整本書給人一種古樸的感覺。

媽媽推薦我看朱自清的《荷塘月色》。我打開書，讀著讀著，似乎自己也身臨其境，隨著作者來到了清華園中的荷塘邊。展現(xiàn)在眼前的是一片圓圓的荷葉、裊娜的白荷花，樹上的蟬聲和水里的蛙聲回蕩在耳邊，似有似無的縷縷清香讓人心曠神怡，薄薄的輕霧籠罩在身邊，我猶如置身于仙境一般。

離開“荷塘”我又沉浸在一片“綠”的世界中，梅雨潭閃閃的綠招引著我，我和作者一起追逐著她那離合的神光。那究竟是一種怎樣的綠呢？是初春小草的嫩綠？是盛夏樹梢的濃綠？還是……這厚積的綠、可愛的綠、明亮的綠、鮮潤的綠、奇異的綠、醉人的綠啊，我多想張開雙臂抱住她！

《最美的散文》越來越吸引我了。我跟隨郁達夫去欣賞《故都的秋》，和劉白羽一起看《日出》，又和秦牧一起在《海灘拾貝》……

原來散文的世界如此美妙！我漸漸地愛上了散文。

指導老師 徐再全

[評 析]

確實，對于大多數(shù)小讀者來說，我們更喜歡讀故事，因為那更有趣。散文主要抒發(fā)情感，表達思想見解，離小學生的思想情感和認識能力都有一點距離。本文小作者在媽媽的引導下讀了散文，并且“漸漸地愛上了散文”，這真是可喜的進步和變化。這不僅是擴大了閱讀面，而且表明了小作者思想、情感的成長與成熟。朱自清先生的《荷塘月色》和寫梅雨潭的《綠》，是文學史上的名篇，小作者通過閱讀這兩個名篇來說明自己“愛上散文”的經(jīng)過，較有說服力。只是，在表述中，怎樣隨著閱讀而產(chǎn)生“身臨其境”之感的，可以寫得更具體、更詳細些。