談如何挖掘《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》一課的隱性知識(shí)

趙晗

隨著新課改的推行，新課堂應(yīng)是興趣的課堂?，F(xiàn)代心理學(xué)家布魯納強(qiáng)調(diào)：“學(xué)習(xí)最好的刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣?！比欢d趣不是天生的，那么如何創(chuàng)設(shè)興趣課堂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣呢？多年的歷史教學(xué)教學(xué)告訴我，歷史教學(xué)應(yīng)本著源于教材，而又高于教材的原則，尤其要善于挖掘教材的隱性知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)要研討的知識(shí)感興趣，由此展開(kāi)討論，在討論中體驗(yàn)樂(lè)趣，在討論中提升能力。下面，我就以《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》一課為例，談?wù)勅绾瓮诰蚪滩闹械碾[性知識(shí)的。

在講到遵義會(huì)議的經(jīng)過(guò)及偉大意義時(shí)，有同學(xué)提出，在觀看電視劇《長(zhǎng)征》時(shí)，劇中是這樣講述的：在遵義會(huì)議上，改組了中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，增選毛澤東為政治局常委，由張聞天代替博古負(fù)總責(zé)，毛澤東、周恩來(lái)、王稼祥組成三人軍事指揮小組，負(fù)責(zé)長(zhǎng)征中的軍事指揮工作。周恩來(lái)是最后下決心的人。顯然，當(dāng)時(shí)的軍政一把手均不是毛澤東，怎么能說(shuō)是以他為核心的黨中央呢？此言一出，課堂氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)了，于是就這個(gè)話題，我和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，大家根據(jù)自己了解的史學(xué)知識(shí)，暢所欲言。然后我再用歷史唯物主義的觀點(diǎn)正本清源，做了毛澤東核心領(lǐng)導(dǎo)地位的確立經(jīng)過(guò)的講解。最后一錘定音，肯定了教材定義的正確性。

1.走出逆境，力促遵義會(huì)議的成功召開(kāi)

由于博古、李德等的左傾錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)，中央紅軍第五次反“圍剿”失敗，被迫進(jìn)行戰(zhàn)轉(zhuǎn)移——長(zhǎng)征。作為中華蘇維埃共和國(guó)主席的毛澤東，長(zhǎng)征以前是被排除在中央領(lǐng)導(dǎo)之外的，險(xiǎn)些被錯(cuò)誤路線執(zhí)行者撇下留在蘇區(qū)，湘江戰(zhàn)役及反“圍剿”失敗等，使紅軍力量遭受?chē)?yán)重?fù)p失，廣大干部和戰(zhàn)士對(duì)錯(cuò)誤軍事路線表示懷疑和不滿(mǎn)，紛紛要求改換錯(cuò)誤的領(lǐng)導(dǎo)。而身處逆境的毛澤東，不怕冷落，從黨性出發(fā)，對(duì)紅軍進(jìn)軍路線，突圍方向，戰(zhàn)略方針等事關(guān)中國(guó)革命事業(yè)存亡的重大問(wèn)題，開(kāi)始向黨中央有關(guān)負(fù)責(zé)人提出意見(jiàn)和建議。同時(shí)，毛澤東對(duì)執(zhí)行錯(cuò)誤軍事路線的一些領(lǐng)導(dǎo)同志做了耐心細(xì)致的工作，使他們很快覺(jué)悟過(guò)來(lái)。在黎平會(huì)議上，毛澤東進(jìn)一步分析紅軍繼續(xù)向貴州西北進(jìn)軍的重要性，從而動(dòng)搖了李德、博古的地位。黎平等會(huì)議的召開(kāi)，是紅軍改變錯(cuò)誤作戰(zhàn)路線的開(kāi)始，特別是在周恩來(lái)、王稼祥、張聞天的支持下，力促遵義會(huì)議的召開(kāi)，從而為確定了毛澤東在紅軍和黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位做了準(zhǔn)備。

2.挽救黨，挽救紅軍，挽救革命的決策者

由于毛澤東卓越的領(lǐng)導(dǎo)才華和斗爭(zhēng)藝術(shù)，遵義會(huì)議不僅勝利剝奪了李德、博古的最高領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和決策權(quán)，解決了身1931年以來(lái)黨中央一直被“左”傾路線執(zhí)行者把持的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了黨的偉大轉(zhuǎn)折，而且勝利實(shí)現(xiàn)了廣大官兵的愿望——讓毛澤東進(jìn)入了中央最高領(lǐng)導(dǎo)層。

會(huì)后，毛澤東、周恩來(lái)等指揮紅軍在云貴高原展開(kāi)了靈活機(jī)動(dòng)的大規(guī)模運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)，二渡赤水，聲東擊西，取得了遵義戰(zhàn)役的勝利。這是長(zhǎng)征以來(lái)所未有的。彭德懷說(shuō)：“這是退出中央蘇區(qū)第一次連打了兩次勝仗。打亂了敵人追擊部署，爭(zhēng)取了某些主動(dòng)。改換新的領(lǐng)導(dǎo)，比打這樣一個(gè)勝仗意義更大。就連李德也不得不承讓“在遵義取得的局部勝利畢竟是可觀的成果”，它鞏固了毛澤東的地位。當(dāng)時(shí)，盡管周恩來(lái)是黨內(nèi)軍事方面的總負(fù)責(zé)人，但實(shí)際上，毛澤東“對(duì)軍隊(duì)的指揮以及重大問(wèn)題上的決策，都為別的領(lǐng)導(dǎo)人所承認(rèn)?！?/p>

在毛澤東等的指揮下，紅軍又三渡赤水、四渡赤水、巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋、翻過(guò)夾金山，在四川懋功與四方面軍勝利會(huì)師。劉伯承指出：“和左傾路線統(tǒng)治時(shí)期相對(duì)照，全軍指戰(zhàn)員更深刻地認(rèn)識(shí)到：毛澤東的正確路線，高度發(fā)展了馬克思的軍事藝術(shù)，是使我軍立于不敗之地的唯一保證?！睆亩於嗣珴蓶|在黨中央和紅軍中實(shí)際上的領(lǐng)導(dǎo)核心地位。

3.成為黨和軍隊(duì)統(tǒng)帥的毛澤東

盡管當(dāng)時(shí)毛澤東還不是黨中央第一負(fù)責(zé)人，但實(shí)際上起著舉足輕重的作用。一、四方面軍會(huì)師后，為了兩軍的團(tuán)結(jié)，毛澤東同意周恩來(lái)把紅軍總政委職務(wù)讓給張國(guó)濤，但不同意張聞天把總書(shū)記的職務(wù)讓給他。后來(lái)，張國(guó)濤另立“中央”，有人要求開(kāi)除他的黨籍，毛澤東不同意。如果當(dāng)時(shí)開(kāi)除了張國(guó)濤的黨籍，后來(lái)爭(zhēng)取四方面軍過(guò)草地就會(huì)困難，就不會(huì)有后來(lái)的二、四方面軍在甘孜的會(huì)和，更不會(huì)有一、四二、四方面軍的大會(huì)合了。時(shí)任總書(shū)記的張聞天曾說(shuō)：“遵義會(huì)議改變了領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)際上開(kāi)始了以毛澤東同志為領(lǐng)導(dǎo)中心的中央的建立?！编囆∑揭不貞浾f(shuō)：“遵義會(huì)議以后，毛澤東對(duì)全黨起了重大領(lǐng)導(dǎo)作用……在重要問(wèn)題上，大都是毛澤東同志出主意，其他同志同意的?！?935年8月9日，鑒于周恩來(lái)發(fā)高燒病倒，黨中央在俄界召開(kāi)政治局黨委會(huì)議，決定毛澤東取代周恩來(lái)出任軍隊(duì)統(tǒng)帥。從此，一切行動(dòng)全權(quán)由毛澤東負(fù)責(zé)。

長(zhǎng)征給了毛澤東展現(xiàn)政治、軍事領(lǐng)導(dǎo)才華的廣闊天地。他用事實(shí)和手腕爭(zhēng)取了不少反對(duì)過(guò)他的人，隨之成為了領(lǐng)袖人物。特別在經(jīng)歷了各方面的考驗(yàn)和實(shí)際斗爭(zhēng)的鍛煉，成長(zhǎng)為中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)工農(nóng)紅軍的最高領(lǐng)袖。贏得了全黨全軍乃至共產(chǎn)國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)人的認(rèn)同。

以上是我在歷史教學(xué)活動(dòng)中注重放寬教學(xué)的視野，重視挖掘歷史教材中的隱性知識(shí)的一點(diǎn)嘗試，今后我要更加勤于反思，及時(shí)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的原因，緊緊抓住新課改這一前所未有的機(jī)遇，勇于接受新課改的挑戰(zhàn)，并伴隨著新課改一起成長(zhǎng)。

（作者單位：遼寧省本溪市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）endprint