淺談網(wǎng)絡(luò)資源在教師校本研修中的運(yùn)用

宋立穎

摘 要：網(wǎng)絡(luò)資源具有信息量大、素材廣、更新速度快、查閱不受時(shí)間和空間的限制等特點(diǎn)，在教師校本研修資源中有著舉足輕重的地位。本文就網(wǎng)絡(luò)資源在教師校本研修中的作用以及如何有效利用展開探討。

關(guān)鍵詞：校本研修 網(wǎng)絡(luò)資源 網(wǎng)絡(luò)研修

中圖分類號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-2117（2014）04-0093-01

1 前言

隨著新課程的改革以來，教育部對(duì)廣大教師的教學(xué)水平、教學(xué)方法、教學(xué)效果提出了更高的要求，也賦予了教師新的職業(yè)內(nèi)涵和社會(huì)使命。只有參照現(xiàn)代教育的指導(dǎo)思想，按照課程改革的要求，在教師中開展校本研修活動(dòng)，通過提高教師的能力和素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)換，才能完成新課程改革的要求。在開展校本研修活動(dòng)中，對(duì)教師研修資源的建設(shè)是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作，只有具備了研修資源才能讓研修活動(dòng)真正開展起來。當(dāng)代現(xiàn)代化和信息化的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷提升，網(wǎng)絡(luò)資源不斷擴(kuò)大，為教師的校本研修帶來了新的發(fā)展模式和高效的效率，但是如何有效地利用這些網(wǎng)絡(luò)資源提高校本研修的有效率，是一個(gè)值得探討的問題。

2 校本研修中網(wǎng)絡(luò)資源的內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)資源通常是指通過網(wǎng)絡(luò)傳播和通信設(shè)備軟件在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中顯示出來的信息資源。校本研修中一般運(yùn)用到的信息資源有以下幾個(gè)方面：①網(wǎng)絡(luò)檢索資源：常用的搜素引擎，如百度、谷歌、雅虎、搜狐等；②網(wǎng)絡(luò)圖書館、文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)、百科全書：各大圖書館機(jī)構(gòu)的文獻(xiàn)、國(guó)內(nèi)外的綜合學(xué)術(shù)信息查詢數(shù)據(jù)庫(kù)；③網(wǎng)絡(luò)交流資源，網(wǎng)上論壇（BBS）、博客（Blog）、即時(shí)交流工具（QQ、新浪UC、MSN）；④網(wǎng)絡(luò)課程資源、視頻分享資源；⑤政府網(wǎng)站、專業(yè)教育類網(wǎng)站。

3 網(wǎng)絡(luò)資源在校本研修中的應(yīng)用

3.1 建立公共資源數(shù)據(jù)庫(kù)

公共資源數(shù)據(jù)庫(kù)具有以下特點(diǎn)：公共資源數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)資源的統(tǒng)一管理，教師有權(quán)利直接上傳到教學(xué)資源庫(kù)，教師個(gè)人資料庫(kù)上傳到公共資源數(shù)據(jù)庫(kù)的個(gè)人資源庫(kù)資源，需要通過嚴(yán)格的管理體系審核，但公共資源數(shù)據(jù)庫(kù)的教學(xué)資源，可以下載到個(gè)人資源數(shù)據(jù)庫(kù)。這個(gè)倉(cāng)庫(kù)結(jié)構(gòu)不僅確保公共資源數(shù)據(jù)庫(kù)的安全性和統(tǒng)一的教學(xué)資源，同時(shí)教師的個(gè)人資源進(jìn)行了個(gè)性化的管理。教師可以根據(jù)教學(xué)要求組織任何使用基于數(shù)據(jù)庫(kù)的資源的公共資源，并會(huì)導(dǎo)致電子教案的形式發(fā)布給學(xué)生，也可以通過使用集成的單元完成具體的教學(xué)活動(dòng)，也可以將課件庫(kù)各種課件直接發(fā)布給學(xué)生，將指定的資源提供給學(xué)生使用。

公共資源數(shù)據(jù)庫(kù)按照實(shí)際功能劃分成若干子庫(kù)：課件庫(kù)、微教學(xué)單元庫(kù)、案例庫(kù)、試題庫(kù)、常見問題庫(kù)、名詞術(shù)語數(shù)據(jù)庫(kù)、參考資料庫(kù)、網(wǎng)址資料庫(kù)、共享庫(kù)和基礎(chǔ)資源庫(kù)?；A(chǔ)資源庫(kù)：一個(gè)公共資源，在最“低水平”的資源，包括課程相關(guān)或不相關(guān)的材料，包括文字、圖形、圖像、動(dòng)畫、音頻等構(gòu)成的基本要素。案例庫(kù)：按照學(xué)科主題存儲(chǔ)案例。試題庫(kù)：考試專業(yè)領(lǐng)域記錄集的反饋。術(shù)語數(shù)據(jù)庫(kù)：按學(xué)科。常見問題庫(kù)：整理有關(guān)教學(xué)的組織問題和答案后，主要是由教師管理體系審核。參考數(shù)據(jù)庫(kù)：提供給用戶，包括電子文檔，書籍和其他運(yùn)營(yíng)商的相關(guān)信息資料。軟件工具和資源共享庫(kù)網(wǎng)址庫(kù)：為教師提供相關(guān)的共享軟件下載網(wǎng)站資源信息。微教學(xué)單元庫(kù)：由多種獨(dú)立的教學(xué)資源單元組成，是一個(gè)小課件。課件庫(kù)：教學(xué)資源庫(kù)是在組織教師教案的主要組成部分，教師在課件教案時(shí)，以自己需要的課件庫(kù)為主體，組織擴(kuò)大成可以適應(yīng)課程教學(xué)使用的課件。

3.2 對(duì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修

網(wǎng)絡(luò)研修是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)進(jìn)行教研工作的一種方式，由于網(wǎng)絡(luò)具有覆蓋面廣、交互性強(qiáng)、優(yōu)質(zhì)資源廣泛且共享、形式多樣、查找信息高效等優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，并且不受時(shí)間和空間、人員的限制，因此，網(wǎng)絡(luò)研修能夠適應(yīng)大規(guī)模、分類別甚至是個(gè)性化的培訓(xùn)需求，對(duì)大規(guī)模開展教書培訓(xùn)、全面提升教師素質(zhì)具有重要的推動(dòng)作用。對(duì)全體教師而言，網(wǎng)絡(luò)教研能夠創(chuàng)建一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)共同體，這種平臺(tái)和環(huán)境有利于集中相關(guān)或者類似風(fēng)格的教師集中探討、相互促進(jìn)共同發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)研修同時(shí)也彌補(bǔ)了傳統(tǒng)校本研修中因師資不足、課程資源缺乏、經(jīng)費(fèi)緊張帶來的重大問題。

3.3 運(yùn)用其他網(wǎng)絡(luò)手段輔助校本研修活動(dòng)的開展

可以運(yùn)用的其他網(wǎng)絡(luò)手段有搭建名師交流平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立師生互動(dòng)、建立網(wǎng)絡(luò)評(píng)課系統(tǒng)等。搭建名師交流平臺(tái)，讓教師有能夠和名師交流的機(jī)會(huì)，能夠激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣，尤其是在得到名師指點(diǎn)和課例能夠得到專家肯定甚至采納時(shí)，對(duì)于教師會(huì)有一種榮譽(yù)感，會(huì)對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)和工作起到一個(gè)良好的支撐作用；通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立的師生互動(dòng)關(guān)系，有利于師生之間的交流和信息的傳送，讓學(xué)生和教師之間加強(qiáng)感情的溝通，同時(shí)這種互動(dòng)關(guān)系可以擴(kuò)展到課外，彌補(bǔ)了現(xiàn)代教育缺乏課外交流的不足；網(wǎng)絡(luò)評(píng)課可以做到人人參與，交互面廣，交流密度高，可以加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)評(píng)課的效果和質(zhì)量，對(duì)教師以后教學(xué)提供方向和參考。

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，學(xué)校原來的教師研修平臺(tái)已相對(duì)滯后，網(wǎng)絡(luò)資源下的校本研修資源庫(kù)的建設(shè)將以先進(jìn)的理念和技術(shù)，將優(yōu)質(zhì)的研修資源、智能的資源管理平臺(tái)和便捷的應(yīng)用工具充分結(jié)合，將研修資源完全拷貝給使用者，分類整合，集中存放，并為使用者提供方便、快捷、高效的資源索引查詢服務(wù)和資源更新服務(wù)，即時(shí)交流、互相協(xié)作，全面支持網(wǎng)絡(luò)條件下的校本研修，可實(shí)現(xiàn)資源的跨平臺(tái)共建與共享，實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展網(wǎng)絡(luò)化，是校本研修走向新階段的重要保障，網(wǎng)絡(luò)研修以及其他的網(wǎng)絡(luò)輔助手段，也必將把校本研修工作推進(jìn)到一個(gè)新高度，為教師的教學(xué)提供意見和參考，加快新課程改革的發(fā)展。

（秦皇島市特殊教育學(xué)校，河北 秦皇島 066000）

參考文獻(xiàn)：

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