學(xué)生網(wǎng)絡(luò)世界的行為規(guī)范養(yǎng)成教育

朱海建+張麗美

摘 要：時(shí)代的變遷、社會(huì)的進(jìn)步、信息科技的發(fā)展與應(yīng)用使現(xiàn)今這群與數(shù)字科技一起長(zhǎng)大的現(xiàn)代學(xué)生，與我們有非常不同的信息來(lái)源、學(xué)習(xí)娛樂(lè)方式與生活經(jīng)驗(yàn)，這些都會(huì)深刻影響到我們的學(xué)校環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍、教學(xué)方式、班級(jí)管理等等。我們的學(xué)生經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上寫(xiě)日志、打游戲、種菜、聊天，沉迷于在線游戲，晚上幾乎不睡覺(jué)，上課常常精神不濟(jì)，這讓不少的家長(zhǎng)操碎了心，不少教師無(wú)比的困惑，甚者出現(xiàn)學(xué)生和網(wǎng)友見(jiàn)面出游的情況，和網(wǎng)友見(jiàn)面可能遭遇危險(xiǎn)或受到侵犯，有的學(xué)生因此而荒廢了學(xué)業(yè)，荒蕪了生活，由此引發(fā)了許許多多的社會(huì)問(wèn)題，身為教師的我們?cè)撊绾翁幚恚?/p>

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)世界 行為規(guī)范 教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-2117（2014）04-0092-01

1 事前教育

加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生回家后所使用的網(wǎng)絡(luò)功能或在線游戲種類(lèi)。協(xié)助家長(zhǎng)安排學(xué)生的回家作息時(shí)間，并逐漸降低學(xué)生使用電腦網(wǎng)絡(luò)玩在線游戲的時(shí)間。

教育學(xué)生每個(gè)人的時(shí)間每天都是一樣的，如果花費(fèi)太多時(shí)間玩在線游戲，就會(huì)壓縮可能的學(xué)習(xí)時(shí)間。教導(dǎo)學(xué)生如何正確安排及管理自我時(shí)間，讓學(xué)生將每天作息時(shí)間列表后互相觀摩，進(jìn)而了解有哪些學(xué)生需要特別關(guān)照。

鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展社團(tuán)活動(dòng)，面對(duì)常常精神不濟(jì)的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生參加晨光活動(dòng)性的社團(tuán)，讓學(xué)生自我調(diào)整生活作息時(shí)間。

引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)交往道德觀。網(wǎng)絡(luò)交友本無(wú)可厚非，但網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱蔽性使得很多學(xué)生上網(wǎng)交往時(shí)，習(xí)慣說(shuō)假話、空話。在聊天室或留言板上吵架罵人津津樂(lè)道，故意欺騙他人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。“你不騙別人，別人就會(huì)騙你”成為不少學(xué)生網(wǎng)民的共同心態(tài)。從我做起，真誠(chéng)交往，把網(wǎng)絡(luò)變作相互交流、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的途徑，是學(xué)生們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立的正確的網(wǎng)絡(luò)交往道德觀。

教師可搜集各種時(shí)事案例，例如網(wǎng)絡(luò)交友可能會(huì)發(fā)生的狀況等等，讓學(xué)生分組進(jìn)行案例研討或話劇表演，建立學(xué)生與網(wǎng)友見(jiàn)面的正確觀念。

2 及時(shí)處理

2.1 對(duì)癥下藥

弄清學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)（游戲）是因還是果。有些學(xué)生是因?yàn)檫^(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，導(dǎo)致成績(jī)下降、與父母關(guān)系不佳、人際交往退縮、生活秩序大亂，這樣網(wǎng)絡(luò)沉迷是原因。但是也有學(xué)生也可能是因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績(jī)不佳、人際關(guān)系不良、缺乏人生目標(biāo)或成就感才以網(wǎng)絡(luò)（游戲）來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)、舒解壓力，這樣沉迷于網(wǎng)絡(luò)是結(jié)果。我們要協(xié)助學(xué)生弄清沉迷于網(wǎng)絡(luò)的因果關(guān)系，針對(duì)原因?qū)ΠY下藥來(lái)解決問(wèn)題。

2.2 鼓勵(lì)學(xué)生

首先是以平和心情約學(xué)生談話，安排熱心同學(xué)對(duì)沉迷同學(xué)提供友情邀約、課業(yè)協(xié)助。其次是鼓勵(lì)學(xué)生重新安排每日作息，并將之列表，每天翔實(shí)記錄并勾選是否達(dá)成，積極改變學(xué)生原先紊亂的時(shí)間規(guī)劃。再次是鼓勵(lì)學(xué)生參與其它有興趣的活動(dòng)，并協(xié)助規(guī)劃社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間。

2.3 善用學(xué)校資源

①上課時(shí)要教育學(xué)生，現(xiàn)在還處于學(xué)習(xí)知識(shí)的重要階段，應(yīng)把計(jì)算機(jī)作為一種幫助我們學(xué)習(xí)的工具，而不是作為高級(jí)的游戲機(jī)。另外可以鼓勵(lì)那些喜歡玩游戲的同學(xué)，如果你想自己編出更好玩、更有趣的游戲軟件，現(xiàn)在開(kāi)始就要努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，將來(lái)努力成為一個(gè)出色的軟件設(shè)計(jì)師，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；②利用學(xué)校活動(dòng)排擠學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間，強(qiáng)化家長(zhǎng)與學(xué)生互動(dòng)溝通。定期讓學(xué)生反思最近的生活作息安排與主要活動(dòng)模式，及時(shí)接近學(xué)生的世界；③在體育與健康課程中適度融入網(wǎng)絡(luò)成癮（沉迷）防制課程。利用新聞案例教育學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮（沉迷）第一個(gè)影響到的就是電腦網(wǎng)絡(luò)使用者的健康，邀請(qǐng)相關(guān)醫(yī)療人員講解可能因此導(dǎo)致的健康傷害；④鼓勵(lì)學(xué)生利用寒暑假參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生置身于一個(gè)沒(méi)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的地方，重新調(diào)整自己的作息與生活習(xí)慣。

3 事后輔導(dǎo)

主動(dòng)關(guān)懷學(xué)生，了解學(xué)生作息不正常的原因。若學(xué)生真的無(wú)法控制上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)與時(shí)間，教師應(yīng)協(xié)助家長(zhǎng)尋求醫(yī)療單位，治療學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮（沉迷）的問(wèn)題。提供隨時(shí)咨詢(xún)的服務(wù)專(zhuān)線或平臺(tái)，讓學(xué)生有需要時(shí)能有實(shí)時(shí)性的協(xié)助。

落實(shí)性別平等與法治教育，透過(guò)各種形式的性別平等教育與法治教育活動(dòng)，建立學(xué)生正確的交友觀念，具備正確的法治概念以避免成為網(wǎng)絡(luò)交友的受害者。

教師與家長(zhǎng)不要過(guò)度指責(zé)學(xué)生，避免越陷越深的惡性循環(huán)，應(yīng)當(dāng)告訴學(xué)生想改變隨時(shí)都不嫌晚的道理，而不是要求學(xué)生返家自行學(xué)習(xí)。

利用情境仿真、價(jià)值澄清或是角色扮演等教學(xué)方式，協(xié)助學(xué)生有效理清虛擬與真實(shí)世界的差別。

網(wǎng)絡(luò)世界什么都有、什么都不奇怪，我們家長(zhǎng)、老師應(yīng)辯證地看待學(xué)生上網(wǎng)，關(guān)注因?yàn)閷W(xué)生上網(wǎng)可能會(huì)發(fā)生的問(wèn)題，有效地教育學(xué)生養(yǎng)成安全、合理、合宜、合法的態(tài)度與行為，能夠讓我們?cè)谡樟蠈W(xué)生的網(wǎng)絡(luò)世界時(shí)更加得心應(yīng)手，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作的好幫手。讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中學(xué)得更美好、更快樂(lè)。

（濰坊市壽光中學(xué)，山東 濰坊 262704）endprint