走教育信息化道路 促進(jìn)教育信息產(chǎn)業(yè)化發(fā)展

社會(huì)信息化程度已經(jīng)普遍提高，銀行、證券、航空等行業(yè)早就實(shí)現(xiàn)了聯(lián)網(wǎng)，高檔的賓館已經(jīng)有了VOD點(diǎn)播系統(tǒng)，每個(gè)小城鎮(zhèn)都有液晶投影機(jī)的卡拉OK廳，本應(yīng)適當(dāng)超前社會(huì)發(fā)展的教育則已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于社會(huì)信息化。雖仍步履維艱，但必定會(huì)姍姍而至。

學(xué)校也存在著效率問(wèn)題。調(diào)整學(xué)校布局、優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)是為提高辦學(xué)效率而做的努力。但學(xué)校的教學(xué)效率、工作效率、管理效率也都需要提高。普及信息技術(shù)教育為學(xué)校的管理者和教師提供了獲取信息、協(xié)同工作的有效途徑，是解決信息時(shí)代教育問(wèn)題的基本工具。普及信息技術(shù)能極大地提高管理人員的綜合素質(zhì)和辦事效率，豐富校園業(yè)余文化生活環(huán)境，同時(shí)還可以向社會(huì)充分展示校園風(fēng)采。

當(dāng)今世界，人們用了很多的術(shù)語(yǔ)來(lái)形容：“后工業(yè)社會(huì)”、“第三次浪潮”、“信息時(shí)代”、“知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代”、“新經(jīng)濟(jì)時(shí)代”等等。這些說(shuō)法所凝聚的關(guān)鍵詞是“信息”二字，社會(huì)信息化必然要求教育信息化，驅(qū)動(dòng)現(xiàn)階段教育變革的內(nèi)在動(dòng)力在“教育信息化”。

教育信息化的具體定義尚不成熟，但已經(jīng)表現(xiàn)出自身的內(nèi)涵和作用。

教育信息化能夠構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系。這主要是運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段和教育方式，使教育能夠在更加廣泛的范圍和非限定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。

教育信息化能夠推動(dòng)教育的改革與發(fā)展。教育現(xiàn)代化和信息化使得教育的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)方法都發(fā)生了深刻的變革。

教育信息化能夠促進(jìn)各行各業(yè)的信息化。信息化的教育能夠培養(yǎng)出更多的信息化人才，從而能夠促進(jìn)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的信息化。

教育信息化能夠快速發(fā)展我國(guó)的信息產(chǎn)業(yè)，建立新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

我國(guó)教育信息化工作已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，中小學(xué)計(jì)算機(jī)裝備和計(jì)算機(jī)教育工作發(fā)展迅速；衛(wèi)星電視教育已經(jīng)有了較好的基礎(chǔ)，教育數(shù)據(jù)電視也已經(jīng)開(kāi)始試播；高校計(jì)算機(jī)教育和信息技術(shù)教育得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)，正在培養(yǎng)出一大批信息技術(shù)人才；高等學(xué)校的信息化和沿海及發(fā)達(dá)省份的信息化工作為全國(guó)基礎(chǔ)教育的信息化奠定了良好的基礎(chǔ)；中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)（CERNET）已經(jīng)成為第二大互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，不少省市正在考慮在帶寬和延伸范圍上的“雙拓寬”；各省市教育主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育信息化工作的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高；信息產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，以高校為基礎(chǔ)的教育信息產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)了蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)。

（本刊編輯部 程婷婷）