美國青少年何以熱衷體育運動

摘 要 美國青少年體育運動興趣濃厚，其內(nèi)在有效機(jī)制在于“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念增強(qiáng)運動興趣，校際競技聯(lián)賽激發(fā)運動興趣，社會家庭體育氛圍熏陶培養(yǎng)運動興趣，從中汲取有益的啟示，貫徹落實黨的十八屆三中全會提出“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”的明確要求。

關(guān) 鍵 詞 體育運動；興趣；機(jī)制；美國

作者簡介 劉辛丹，西南財經(jīng)大學(xué)體育教學(xué)研究部，講師；體育事業(yè)管理中心副主任，博士

貫徹落實十八屆三中全會提出的“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”的要求，學(xué)校體育需要尋求學(xué)生體育運動興趣形成的有效機(jī)制，從而促進(jìn)學(xué)生積極、自覺、快樂地參與到體育課和課外體育鍛煉中去。2011年9月，我作為國家公派聯(lián)合培養(yǎng)博士生，在北美就美國華人體育休閑運動的文化背景進(jìn)行專題研究。我自編的調(diào)查問卷，經(jīng)過美國北卡羅來納州立大學(xué)人文學(xué)科研究評審委員會評審及立項，從而獲得對北卡羅來納州威克郡工作生活的中國華人進(jìn)行實地考察和問卷調(diào)研的許可。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，通過人種志等研究方法深入課題研究，先后到紐約、查爾斯頓、墨西哥灣等地進(jìn)行現(xiàn)場考察，許多生動、直觀而豐富的感性認(rèn)識，讓我對美國青少年體育運動興趣有了全面而深刻的感受，并在研究中，力求揭示美國青少年體育運動興趣得以形成的有效機(jī)制，進(jìn)行深入的對策思考。

一、美國青少年體育運動興趣濃厚

在為期一年的調(diào)研及實地考察中，最讓我激動不已的是美國青少年濃厚的體育運動興趣，那一幕幕青少年運動健身的場面，是我在國內(nèi)很少見到的。

（一）生機(jī)勃勃的運動場景

在美國學(xué)校操場、公園廣場及草坪上隨處可見到美國青少年運動的身影，學(xué)生們活躍在學(xué)校的籃球場、橄欖球場、游泳館、健身房及運動場等，學(xué)校里的各種體育場地設(shè)施幾乎無一閑置。在紐約中央公園里，我看到草坪上有三一群兩一伙的少年在追逐著一個橄欖球，游樂場的孩子們在蕩秋千、玩滑梯、攀單杠、跑步等。在露天劇場的廣場上，有孩子靈活、飛速、穿梭式地滑著滑板，有女青年在做集體健身操。在公園的休閑運動跑道上，有夫妻、情侶、親子、同伴和兄弟姐妹各種組合的男女在競走、跑步、騎自行車、玩輪滑，各種矯健的運動身姿在我的眼前川流不息。我親眼目睹一位年輕母親身背雙肩包，腳踩輪滑，后面跟著一個騎童車的少年，母子在運動中享受著天倫之樂，他們對生活充滿摯愛，讓人不僅贊美有加，還激動不已。

（二）激動人心的校際聯(lián)賽

在美國，體育比賽已經(jīng)成為一件非常隆重的盛事，是十分獨特的體育賽事文化。美國中小學(xué)都很重視學(xué)校之間的體育聯(lián)賽，校際體育賽事可以訓(xùn)練更多的青少年運動員，不僅為美國職業(yè)聯(lián)賽培養(yǎng)和輸送體育人才，對培養(yǎng)青少年體育運動愛好及體育觀賞興趣也非常奏效。

在北卡羅來納州，我現(xiàn)場觀賞了一場橄欖球賽至今難以忘懷。賽前3小時，雙方學(xué)校的學(xué)生、老師、校友甚至舉家一起從其他城市驅(qū)車遠(yuǎn)道而來。在球場外的停車場和空地舉行賽前派對，比賽中運動員個個英勇頑強(qiáng)，在拼搏競爭中團(tuán)結(jié)助戰(zhàn)。聲勢浩大的管樂隊表演，足以激起運動員的英勇士氣，讓在場的觀眾激情澎湃。當(dāng)時觀眾席上數(shù)萬人歡呼雀躍，助威吶喊聲此起彼伏。讓我沒想到的是，一場學(xué)校之間的橄欖球賽，竟然成為一個地區(qū)聚眾萬人的盛會。

（三）一流的運動設(shè)施及明確的使用規(guī)則

在紐約中央公園，我看到曼哈頓中心的露天冰場和布萊恩特公園（Bryant park）周邊的乒乓球臺等，不同種族和膚色的人都可以自由隨時使用。這里的體育設(shè)施管理很到位，相應(yīng)的管理條例也非常淺近而容易遵守，如布萊恩特公園廣場公告牌上，明確寫著乒乓球設(shè)施使用規(guī)則：（1）不能在乒乓球臺上落座或飲食；（2）不能赤腳或赤背使用設(shè)施；（3）12歲以下兒童必須在監(jiān)管人的監(jiān)督下使用；（4）參與者禁止作弊、賭博、欺凌弱小等不當(dāng)行為；（5）禁止吸煙。

我還發(fā)現(xiàn)，美國的體育休閑場所大多是免費的，即使收費也十分低廉。北卡羅來納州立大學(xué)的高校體育中心，學(xué)生在春秋每學(xué)期只需交納60美元，教職工和家屬每個月交納20美元，就可以使用所有的體育設(shè)施和任選每日多達(dá)28節(jié)不同內(nèi)容的健身課程，既豐富了學(xué)生體育活動，也為青少年體育運動提供了十分便利的條件。

二、機(jī)制分析

短暫的異國光影，讓我既看到了強(qiáng)大中國“體育夢”的現(xiàn)實可能，又看到了中國體育有待前行的差距與不足。透過美國青少年踴躍參加體育運動的種種外在表現(xiàn)，可以探察到美國青少年體育運動興趣得以形成的有效機(jī)制。

（一）“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念增強(qiáng)運動興趣

學(xué)校體育課是美國培養(yǎng)青少年體育興趣的主渠道，青少年濃厚體育運動興趣的形成，大多還是源自學(xué)校體育課的教育培養(yǎng)。美國學(xué)校體育課的內(nèi)容充分體現(xiàn)“尊重學(xué)生”和“以人為本”，在此基礎(chǔ)上也會有嚴(yán)格訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容及嚴(yán)格程度視學(xué)生年齡特征而定。這里的學(xué)校體育課強(qiáng)調(diào)最大限度尊重學(xué)生的興趣需要，學(xué)生可以根據(jù)個人興趣選擇活動內(nèi)容，即便是長跑，老師也會努力將枯燥的跑步變?yōu)橛腥た鞓返挠螒?。常?guī)的課前5-10分鐘熱身跑步，老師允許學(xué)生根據(jù)自己喜好自由選擇快跑或慢跑，順時針或逆時針跑，朝東或朝西跑，跑圈或直線跑，教師的出發(fā)點完全是為了讓學(xué)生在跑步中最大限度地獲得樂趣。

當(dāng)然，美國體育課也不乏嚴(yán)格訓(xùn)練，甚至是類似于軍隊的強(qiáng)迫性運動訓(xùn)練，目的是培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識。在學(xué)校上競技比賽課時，老師講話，學(xué)生絕對不可以亂動，只要老師口哨一響，學(xué)生所有的動作絕對要停止。競爭訓(xùn)練中在絕對遵守規(guī)則的前提下，還會引導(dǎo)學(xué)生在乎別人感受，懂得文明謙虛地贏得比賽。

（二）校際競技聯(lián)賽激發(fā)運動興趣

在美國學(xué)校，最受歡迎和尊敬的往往不是每日伏案苦讀的學(xué)生，而是學(xué)業(yè)和運動訓(xùn)練都能同時兼顧的校隊運動員。經(jīng)常舉辦并備受學(xué)生關(guān)注的校際競技聯(lián)賽，成為一件非常隆重的盛事，更成為美國青少年體育運動興趣延伸的舞臺。各中小學(xué)除了有田徑隊、游泳跳水隊、網(wǎng)球隊、高爾夫隊、越野賽跑隊等外，還都組織了橄欖球、冰球、棒球和籃球校隊。進(jìn)入高中以后，學(xué)校除了開設(shè)各類體育課程之外，認(rèn)真安排各種校際間的體育聯(lián)賽。那些在中學(xué)嶄露頭角的學(xué)生根據(jù)各自的體育特長，通過參賽提高水平，爭取到地區(qū)或全國排名，從而獲得理想大學(xué)的獎學(xué)金，學(xué)生參與體育運動及平時體育成績，列為申請優(yōu)秀學(xué)校及獎學(xué)金的重要指標(biāo)。青少年置身于如此濃郁的體育運動氛圍和激勵機(jī)制之中，運動興趣自然會有增無減。

美國的競技體育始終為核心教育內(nèi)容之一，通過競技體育不僅激發(fā)青少年的運動興趣，而且成功地培養(yǎng)學(xué)生忠誠、勇敢、堅強(qiáng)的人格特征以及責(zé)任意識和團(tuán)隊精神，鍛煉學(xué)生在艱難困苦條件下也能夠竭盡全力，學(xué)會自我控制、遵守規(guī)則、維護(hù)榮譽(yù)和尊嚴(yán)、堅持公平競爭。校際競技聯(lián)賽要求各校參賽學(xué)生為自己的運動隊奉獻(xiàn)自我，這種勇于獻(xiàn)身的精神正是公民進(jìn)入公共社會生活的準(zhǔn)備。

（三）社會家庭體育氛圍培養(yǎng)運動興趣

美國大多數(shù)家庭周末都會一起健身或到公園進(jìn)行體育游戲，一起觀看體育比賽，父母作為觀眾參加子女所在學(xué)校的體育活動。如今，科學(xué)運動和強(qiáng)身健體的觀念已經(jīng)得到美國人的廣泛認(rèn)同。美國第一夫人米歇爾奧巴馬在2010年9月發(fā)起“Lets Move”組織，倡導(dǎo)“一個家庭中，孩子每天需要1小時比賽的中度至劇烈活動，成長為一個健康的身體；而成年人每周至少五天需要半小時的中度至劇烈活動，保證一個健康的身體?！边@一健康生活計劃包含了家庭、學(xué)校和社區(qū)共同的努力，表明美國社會十分關(guān)注家庭對青少年體育健康的重要作用。正是有社會家庭體育氛圍的熏陶，在校園中的學(xué)子們，即便無法成為運動賽場上校隊中的佼佼者，也會堅持每天去學(xué)校的健身房、運動俱樂部參加鍛煉。假期中的孩子們，跟隨父母到美國各大國家公園和戶外進(jìn)行體育運動，一起去露營、登山、滑雪、沖浪等休閑活動，在大自然中感受著運動的樂趣，在運動中享受著絕美大自然的壯麗和美景。可見，社會家庭體育氛圍的熏陶，是青少年體育運動興趣形成的重要機(jī)制。

三、啟示

所謂體育運動興趣是個體為了強(qiáng)身健體而主動參與各項體育運動及比賽的一種積極的心理狀態(tài)和行為傾向，是個體進(jìn)行體育鍛煉的內(nèi)驅(qū)力。分析美國青少年體育運動興趣形成的內(nèi)在機(jī)制，筆者認(rèn)為，落實黨的十八屆三中全會立足于國家民族全局和億萬家庭福祉所提出的“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”的體育目標(biāo)，應(yīng)在以下幾個方面得以改善。

（一）課余體育運動內(nèi)容需要進(jìn)一步豐富

興趣是最好的老師，我國學(xué)校的體育課，很有必要借鑒美國學(xué)校課堂教學(xué)方法，采取因材施教和因勢利導(dǎo)的原則組織課堂體育活動，課余體育運動也要內(nèi)容豐富，形式多樣，適合不同學(xué)生興趣選擇的需要。我們也可以借鑒美國經(jīng)驗，組織各種體育項目及各級各類學(xué)校的校內(nèi)聯(lián)賽、校際競賽，借此激發(fā)學(xué)生體育運動及體育觀賞興趣。同時，我們的體育課也應(yīng)該注意到讓學(xué)生體驗體育鍛煉后的身心愉悅和在競賽中激動不已的同時身體潛能的充分發(fā)揮。在體能測試中，應(yīng)消除學(xué)生心理上的被迫性感受及對立情緒，這樣，學(xué)生在課余體育鍛煉中才能主動參與，真正體驗到快樂體育、陽光體育的魅力，形成長遠(yuǎn)而穩(wěn)定的體育運動興趣。

（二）學(xué)校體育設(shè)施需要提高管理質(zhì)量和利用率

學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)和健身器材是學(xué)校強(qiáng)化體育課和課外鍛煉的基礎(chǔ)條件。美國學(xué)校的體育設(shè)備質(zhì)地優(yōu)良、技術(shù)先進(jìn)，健身器材數(shù)量、種類繁多，開放時間長，利用率極高。從美國中小學(xué)以及社區(qū)中的體育設(shè)施質(zhì)量來看，可以說，美國各級政府為學(xué)校體育的發(fā)展奠定了豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。在我考察過的社區(qū)學(xué)校，到處可見帶人工草皮和電子記分牌的標(biāo)準(zhǔn)燈光足球場免費為本校學(xué)生和附近居民開放，即使夜間或下雨了，也照樣可以踢球。一般學(xué)校都具有完善體育設(shè)施的體育館，內(nèi)有室內(nèi)籃球場、網(wǎng)球場和用于上游泳課的游泳池，那里不僅運動場地是達(dá)標(biāo)的，器材也是優(yōu)質(zhì)的，學(xué)校所進(jìn)行的體育活動，安全風(fēng)險極小。

根據(jù)筆者調(diào)研考察結(jié)果，我國學(xué)校體育設(shè)施主要存在三個問題：一是體育設(shè)施不全，如缺少網(wǎng)球、羽毛球和健身房等體育設(shè)施；二是體育設(shè)施容量有限或?qū)W(xué)生有較多限制，如球類場地少，場地不夠大，人多器材少，開放時間不合理等；三是體育設(shè)施陳舊破損后不能及時維修或更換已成為擺設(shè)，如燈光球場燈不亮，籃球場沒有球筐等。以上學(xué)校體育設(shè)施不全、不夠和破損現(xiàn)象，直接會影響學(xué)生的體育運動興趣。所以，我們很有必要借鑒美國加大學(xué)校體育設(shè)施的投入及強(qiáng)化質(zhì)量管理，讓增強(qiáng)學(xué)生體育運動興趣的人文關(guān)懷真正做到擲地有聲。

（三）學(xué)生終生體育運動習(xí)慣需要進(jìn)一步養(yǎng)成

長遠(yuǎn)的體育興趣使人養(yǎng)成體育運動習(xí)慣，讓人終生受益。體育要從學(xué)生長遠(yuǎn)的利益出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育運動習(xí)慣。美國人把公園、橋邊、道旁作為體育鍛煉的場所，讓孩子在搖籃里享受與父母一起運動的快樂，我們也完全可以構(gòu)建家、校、社會三位一體的體育聯(lián)動體系。雖然我國家庭運動氣候尚未形成，但中國家長極為關(guān)注孩子，因此我國校園體育應(yīng)適當(dāng)組織家庭競賽項目，發(fā)揮青少年的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生帶動父母一起參與體育運動，使家庭健康鍛煉和終身體育理念融為一體，形成推動青少年形成終身體育運動習(xí)慣的良性循環(huán)，讓我國基礎(chǔ)教育“促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”的體育目標(biāo)代代相傳。

責(zé)任編輯/李書華