小學(xué)英語教學(xué)的文化意識滲透

果海濤

勁松四小的校訓(xùn)里有這樣一句話：心有祖國，眼望世界，做國際的我。梁啟超說少年強(qiáng)則國強(qiáng)，林則徐告訴我們要開眼看世界。在小學(xué)階段，英語教學(xué)是孩子們看世界的那扇窗，英語教學(xué)應(yīng)有利于學(xué)生理解外國文化，加深對祖國文化的理解，進(jìn)而拓展文化視野，形成跨文化交際意識和初步的跨文化交際的能力。如何在課堂中對學(xué)生進(jìn)行文化意識的滲透，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，發(fā)展跨文化交際能力，做國際的我？

心有祖國——提高中西文化的鑒賞力，增強(qiáng)愛國意識

學(xué)習(xí)外國的文化，不是完全照搬、全盤肯定異國文化，從而擯棄自己國家的文化；也不是妄自尊大而排斥外國的文化。它強(qiáng)調(diào)在語言學(xué)習(xí)的同時(shí)了解英語國家文化與本民族文化的差異，在尊重他國文化的同時(shí)進(jìn)一步理解本民族的文化，提高對中外文化差異的敏感性和鑒別力，增強(qiáng)愛國主義精神和國際意識，樹立正確的價(jià)值觀，提高文化修養(yǎng)。

四年級上冊上第六單元，講的是就餐，第一課講的是中餐，第二課講的是西餐，第三課講的是快餐。教學(xué)中，我通過幻燈片將各種菜肴和用餐工具進(jìn)行對比，讓學(xué)生了解中西飲食文化的差異；通過短片讓學(xué)生了解西餐的禮儀，鼓勵(lì)學(xué)生去西餐廳就餐，體驗(yàn)生活，豐富閱歷。六年級上冊在六上，講到奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)北京舉辦的第28屆奧運(yùn)會(huì)，學(xué)生把各種手抄報(bào)和紀(jì)念品帶到學(xué)校，我們一起觀看領(lǐng)獎(jiǎng)視頻，學(xué)生愛國情緒高漲。

眼望世界——?jiǎng)?chuàng)設(shè)大情境小語境的教學(xué)環(huán)境，感受西方文化

英語教學(xué)，強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)踐性，主張學(xué)生在語境中接觸、體驗(yàn)、理解真實(shí)的語言，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。

我以小學(xué)階段的節(jié)日教學(xué)為例。小學(xué)階段的英語共涉及十個(gè)中西節(jié)日，包括中國傳統(tǒng)的中秋節(jié)、端午節(jié)、建軍節(jié)、西方節(jié)日圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)，以及中西都有的新年、婦女節(jié)、植樹節(jié)。教學(xué)中，我利用真實(shí)的情景進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生感受西方文化。如在圣誕節(jié)當(dāng)天，我們在教室里布置了彩燈、圣誕樹和小禮物，課上學(xué)生一起學(xué)習(xí)歌曲，《We wish you Merry Christmas》，我們制作英語賀卡，使學(xué)生懂得用英語留言，互贈(zèng)賀卡。對于別人送來的禮物，中國人和英語國家的人會(huì)表現(xiàn)出不同的態(tài)度。中國人往往要推辭一番，表現(xiàn)得無可奈何地接受，接受后一般也當(dāng)面不打開。如果當(dāng)面打開并喜形于色，可能招致“貪財(cái)”的嫌疑。而在英語文化中，人們對別人送的禮品，一般都要當(dāng)面打開稱贊一番，并且欣然道謝。在教學(xué)萬圣節(jié)的課文時(shí)，我讓學(xué)生觀看世界各地的人是如何過萬圣節(jié)的，并讓學(xué)生以小組活動(dòng)的形式，表演萬圣節(jié)之夜，感受西方節(jié)日的魅力。

總之，語言和文化是相互作用，互相影響的。在語言教學(xué)中，教師要持之以恒，把握文化滲透的時(shí)機(jī)，注意文化的差異性，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力，有意識地提高學(xué)生的文化意識，提高對英語國家文化的敏感性。