高考英語作文應(yīng)對策略

○梁利平

（內(nèi)蒙古包頭市青山區(qū)一機(jī)一中，內(nèi)蒙古 包頭 014000）

近年來批閱作文，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文里有很多完全是可以避免的問題，而這些問題又嚴(yán)重影響了他們的作文得分。常見的問題如下：

一、書寫不整齊

書寫可以說是一個老生常談的問題。每一次寫作之前強(qiáng)調(diào)，每一次作業(yè)之前強(qiáng)調(diào)，每次評價強(qiáng)調(diào)，每次都有人書寫不合格。書寫不整齊主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.不能做到兩邊對齊。有很多學(xué)生的作文，給人看上去是想從哪開頭從哪開頭，想從哪結(jié)束就從哪結(jié)束，沒有兩行是對齊的。即使你的字挺好看，給人的感覺也是亂的。讓人覺得你沒有審美。

2.字母占格不規(guī)范。有很多學(xué)生可能在初學(xué)寫英語時，就留下這種書寫不規(guī)范的毛病，一直未能及時糾正，以至于到了現(xiàn)在成了難以根除的頑疾。字母總是高的高，低的低，大的大，小的小，第一眼就給人一種十分凌亂的感覺。

3.字符間距不合理。有些學(xué)生的作文老師難以區(qū)分出單詞和完整的句子，就是因為他們在書寫的時候字母和字母之間，或者單詞和單詞之間離得太近。給閱卷人的感覺就是黑糊糊一片。這樣的作文如何能得高分？！

二、書寫習(xí)慣不好

除了書寫不整齊這個大毛病，個別學(xué)生還存在一個書寫習(xí)慣不好的問題。有個別學(xué)生的作文上眼一看就是整篇的黑點。他們習(xí)慣于寫一個單詞點一個點，或者是寫了幾個單詞想不出來了，就把筆放在卷上，不懂挪開，以至于造成了滿卷的黑點?？墒且?，在英語中一個黑點就是一個句號，那是需要斷句的。點的句號多了，別人就讀不懂你的作文了。

三、結(jié)構(gòu)安排不合理

一般來說，英語作文奉行“三段為好，四段為巧”的原則，建議學(xué)生寫作的時候一定要分段，不要一段到底。分段有諸多好處：1.便于學(xué)生理清自己的思路。2.便于閱卷老師把握你文章的脈絡(luò)，使閱卷老師一目了然。3.結(jié)構(gòu)整齊，重點突出。給文章分段一個極大的好處就是能使文章重點突出。哪段詳寫，哪段略寫，清晰可見，更易于贏得判卷老師的好感，獲得高分。所以結(jié)構(gòu)安排上建議學(xué)生分段。

四、存在嚴(yán)重的拼寫和語法錯誤

作文中的錯誤也是失分的一個重要原因。有的學(xué)生書寫整齊，結(jié)構(gòu)安排合理，還是得不了高分，這就只能和學(xué)生實際寫作水平有關(guān)了。也就是和他們的語言掌握程度有關(guān)。學(xué)生中作文的錯誤，主要體現(xiàn)在兩個方面。一是語言拼寫的錯誤，二是語法錯誤。拼寫錯誤主要原因是學(xué)生掌握語言不扎實，平時單詞寫得太少。也有可能是學(xué)生想嘗試高級詞匯而造成的詞匯拼寫錯誤。語法錯誤說明學(xué)生英語語言積累不足。這些錯誤都會影響學(xué)生寫作的表達(dá)，使學(xué)生的表達(dá)欠流暢，從而影響作文分?jǐn)?shù)。

五、內(nèi)容表達(dá)欠完整、準(zhǔn)確

多數(shù)學(xué)生能做到內(nèi)容表達(dá)完整，即使你不夠準(zhǔn)確。但是有一部分學(xué)生則由于審題不到位，表達(dá)不完整。沒有完成要點提示的所有內(nèi)容，造成內(nèi)容的缺失，從而影響分?jǐn)?shù)。也有的同學(xué)是因為時間不夠，沒完成要求的內(nèi)容，不管怎么說，內(nèi)容不完整，肯定得不了高分。大多數(shù)同學(xué)能做到內(nèi)容完整，但是表達(dá)不準(zhǔn)確。主要體現(xiàn)在遣詞造句上，找不到合適的詞匯表達(dá)自己需要表達(dá)的內(nèi)容，從而影響了得分。

六、內(nèi)容單調(diào)

有很多同學(xué)能做到書寫整潔，結(jié)構(gòu)合理，要點全面，可分?jǐn)?shù)還上不去。主要原因是表達(dá)單一，語言水平不高。雖然寫了十句話，但和一句差不多。語言功底不深厚，積累匱乏，影響成績。

既然我們知道了學(xué)生的作文中存在著這么多的問題，影響學(xué)生的作文得分，那么我們就應(yīng)該有的放矢，采取措施減少學(xué)生作文中的問題，提高學(xué)生的寫作水平。

（一）保持書寫干凈整潔，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣

盡管書寫即卷面并不是寫好英語作文的關(guān)鍵，但卻是影響英語作文評價的重要因素。從認(rèn)識先入為主的規(guī)律的角度講，英語作文給評價者的第一印象當(dāng)然是很重要的。很少有評價者會討厭書寫優(yōu)美、整潔的英語作文。而評價者喜歡的書寫優(yōu)美的作文，第一印象分值就會相對高些。因此，學(xué)生必須清楚，就算平時不重視書寫，考試寫英語作文時，也要高度重視卷面整潔。為了達(dá)到理想狀態(tài)，最好平時就重視書寫的練習(xí)。讓部分學(xué)生堅持每天臨摹英文書寫，期末測評中，認(rèn)真臨摹過的學(xué)生的成績平均比未臨摹的學(xué)生的成績高出了2～3分。書寫的重要性顯而易見。

（二）認(rèn)真分析羅列要點，確保內(nèi)容完整

新課標(biāo)提出的寫作評價參考標(biāo)準(zhǔn)的第一條就是“內(nèi)容要點”，上等英語書面表達(dá)“按要求寫出了內(nèi)容要點”。如何才能做到呢？審題是首當(dāng)其沖的步驟。如今學(xué)生的各類英語考試中的作文大都是給材料的，即材料給出了需表達(dá)的內(nèi)容要點，不能節(jié)外生枝，寫與考題無關(guān)的東西。為了確保要點全面，最好能在試題到手后第一時間將作文題目熟記于心，在答其他題目的空閑時就可以構(gòu)思作文，甚至在答其他題目的同時就能找到一些對寫作有價值的“材料”！

（三）靈活運(yùn)用各種句式

英語書面表達(dá)，最忌簡單重復(fù)句式句型。有人說英語寫作是“十句的三段論”，不無道理。只不過，好作文要包含十個高質(zhì)量的句子。質(zhì)量好的句子體現(xiàn)在措辭、結(jié)構(gòu)、上下文的連貫性等方面。最能體現(xiàn)學(xué)生英語實力的就是對典型句子的駕馭，作為一名高中生，應(yīng)該掌握相當(dāng)數(shù)量的語法結(jié)構(gòu)和句式句型，至少應(yīng)該超過十個。接下來，就要看我們在寫作時如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用這些知識。

七、為寫作充分積累，做好日常訓(xùn)練

1.要加強(qiáng)詞匯、語法、句型教學(xué)及操練。要打好語言能力基礎(chǔ)，詞匯是寫作的基本建筑材料之一。得心應(yīng)手地遣詞造句，對于表達(dá)文章的思想內(nèi)容具有重要的作用。詞匯量不足或掌握得不好，都會給寫作帶來困難。在進(jìn)行詞匯教學(xué)時，教師不僅要教足詞匯量，還要講清楚每個詞每個意義的使用條件、用法及搭配關(guān)系，進(jìn)行典型同義詞、近義詞比較，點出構(gòu)詞法等。在通過例句說明的同時，讓學(xué)生模仿造句，使學(xué)生真正掌握其用法及語義特點。學(xué)生只有在較好地掌握了充足詞匯量的基礎(chǔ)上，寫作時才能做到隨心所欲地選擇適合文章主體和風(fēng)格的詞、意義確切的詞、表達(dá)清晰和生動的詞、形象具體的詞，以及符合英語慣用法的詞，以達(dá)到較好的表達(dá)效果所以，加強(qiáng)詞匯教學(xué)，注重語法與句型操練，打好句子基礎(chǔ)是提高寫作水平的重要環(huán)節(jié)。

2.努力創(chuàng)造課內(nèi)外的語言環(huán)境，學(xué)生的各項語言技能是相互依存、相互促進(jìn)的。教師在課堂上組織教學(xué)的過程就是與學(xué)生交際的過程。教師在教學(xué)實踐過程中，應(yīng)以學(xué)生為中心，盡量多給學(xué)生提供機(jī)會和情景。讓他們進(jìn)行模仿、回答復(fù)述等，以促進(jìn)他們寫作能力的形成。組織課外活動小組，是彌補(bǔ)課內(nèi)操練時間不足的有效辦法，開展活動時，可聯(lián)系自己的生活實際，敘述自己的思想及學(xué)習(xí)課文后的體會。聽說能力的提高，必然會促進(jìn)寫作能力的提高。

八、考試時要有良好的心理素質(zhì)

這是寫好英語作文的首要條件。學(xué)生要沉得住氣，靜下心來，堅信自己不管是什么題材都會盡最大的努力寫好作文，為寫好整篇作文打下良好的心理基礎(chǔ)。

總之，英語作文時間短，要求高，寫出高質(zhì)量的作文，并非一日之功，需要學(xué)生平時用心多觀察、多模仿、多練習(xí)，也需要老師平時多督促，多訓(xùn)練，才能在寫完作文后獲得一種身心愉悅的感覺。