對(duì)青春期孩子欲擒故縱

李幼冰

孩子到了青春期，容易激動(dòng)，愛發(fā)脾氣。這是因?yàn)殡S著智力、情感和自我意識(shí)的增強(qiáng)，青春期的孩子開始有了表現(xiàn)自我的需求。如果大人稍加約束，這個(gè)年齡段的孩子很容易產(chǎn)生對(duì)抗心理。

我有位同事，她女兒就有這種典型的逆反心理。

她女兒今年14歲，剛上初三。聽同事說，她女兒從小學(xué)到初一成績(jī)都非常好，經(jīng)常得到老師的夸獎(jiǎng)。但不知為什么，從初二下學(xué)期開始，女兒的成績(jī)一直下降。為了讓女兒考上重點(diǎn)高中，剛上初三，同事就急著給女兒請(qǐng)家教。前后請(qǐng)了三位家教，都做不長(zhǎng)久，都被女兒氣走了。同事沒少為這事發(fā)愁。我在大學(xué)時(shí)經(jīng)常給中小學(xué)生做家教，熟悉一些教學(xué)的方式方法，同事知道后決定“聘”我做臨時(shí)家教。

同事的女兒非常有禮貌，這是我對(duì)她的第一印象。第一次去同事家，小女孩就甜甜地叫“叔叔”，還熱情地斟茶倒水，完全不像把老師氣跑的孩子。第二印象是這女孩不怕生，尤其話多，我進(jìn)門不久，她就主動(dòng)地跟我嘮嗑，基本都是她問我答。不過，自同事介紹我的家教身份后，女孩的態(tài)度180度轉(zhuǎn)變，噘著小嘴不再搭理我。

補(bǔ)習(xí)開始，我剛要拿起書本，女孩就給我打岔。她問，叔叔你是不是生氣了。我說沒有。她說沒有才怪，然后做出一副心知肚明的樣子。接著，她神秘兮兮地問我，你知不知道火星派人來地球了，并說她就是火星派來的。她還說，火星人要消滅地球上的邪惡力量，拯救地球。更離譜的是，她竟說她不是她媽親生的，要不，她媽不會(huì)請(qǐng)家教來折磨她……說得我暈頭轉(zhuǎn)向。過了許久，再不講課就沒時(shí)間了，我趕緊插話。女孩十分自然地站起來指指手表，嘆著氣說地球上笨人不少，兩個(gè)小時(shí)已過，她該休息了。說完，她給我做個(gè)鬼臉，就徑自回房了。

同事切好了水果等我，她問我教學(xué)效果如何，我說非常好。臨走時(shí)，我還抬高聲音說可別忘下次多做些好吃的。

其實(shí)，從一開始我就沒打算給她女兒補(bǔ)習(xí)，因?yàn)槲抑廊绻粋€(gè)人不想學(xué)習(xí)，那是強(qiáng)求不來的。這女孩雖然聰明活潑、想象力超群，但是，自我意識(shí)太強(qiáng)。從我進(jìn)門時(shí)她話很多到知道我的家教身份后不再理我，再到進(jìn)書房話匣子又打開不知不覺中把補(bǔ)習(xí)時(shí)間擠完，似乎早有預(yù)謀，她不喜歡別人過多干涉她。了解她的性格后，我心里已有對(duì)策，就是對(duì)她欲擒故縱。

第二次家教，同事特意做了家鄉(xiāng)名吃“蠔烙餅”讓我一飽口福。飯后，我和女孩照常進(jìn)入書房。像第一次一樣，這女孩又開始給我講她那些光怪陸離的幻想之旅。我沒接她的話茬，只是在她講得神采飛揚(yáng)時(shí)提醒她兩個(gè)小時(shí)快過了。走時(shí)，我依舊對(duì)同事說今天的教學(xué)不錯(cuò)，希望她下次準(zhǔn)備更多好吃的。同事笑著送我離開。

第三次和前兩次一樣，我跟女孩沒多少交流，讓她自顧自地說個(gè)不停。時(shí)間到了，我先走出書房與同事在客廳吃水果。我注意到女孩走出來時(shí)瞪了我一眼就回房了。第二天，同事有點(diǎn)兒難為情地跟我說，她女兒想換家教。我問為什么。同事說，她女兒告狀說我除了騙吃騙喝什么都沒教她。聽完后，我笑了，讓同事放心，并說補(bǔ)習(xí)效果快出來了。同事心存疑惑。我解釋說這是我的計(jì)謀，但需要同事今晚再做一頓好吃的我才能公布答案。

如我所料，補(bǔ)習(xí)時(shí)，女孩不再像平時(shí)那樣說不停，而是安靜地做練習(xí)。碰到不懂的，她就趕緊問我，而我都是讓她自己想，實(shí)在想不出的我也是點(diǎn)到為止。兩個(gè)小時(shí)很快過去，她似乎仍有問題問我。我可不急著一次講完，起身便走?？次页鰜?，同事焦急地問我效果。我小聲地說她女兒還在房間做題呢，她可不忍心我白吃白喝她媽媽的飯菜。

青春期的孩子開始有自我思考意識(shí)，我們不僅不能跟他們對(duì)著干，也不能一味地遷就甚至縱容他們按自己的想法做，而是要想辦法引導(dǎo)他們按照正確的思路做。這樣，才能做到兩全其美?！?