材料作文“善比”導(dǎo)寫

韓延明

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

印度哲學(xué)大師奧修說：“玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要去看，不要比較?！币晃兜乇容^最容易動(dòng)搖我們的心志，改變我們的初衷。而比較的結(jié)果，使人不是自卑，就是自傲，總之是流于平庸。其實(shí)，每一個(gè)人都有一段“沉香”。但也有人說：“沒有比較就沒有鑒別。”

你如何看待“比較”，或有什么相關(guān)的經(jīng)歷？請(qǐng)選好角度，寫一篇不少于800字的文章。

寫作指導(dǎo)

針對(duì)“比較”，材料展現(xiàn)了兩種不同的觀點(diǎn)，一是一非?？忌鷮忣}立意有三個(gè)角度：肯定、否定或辯證的中立。由此可以有三種不同的立意：有比較才能有進(jìn)步（肯定）；一味攀比會(huì)使人迷失人生的方向（否定）；“比”是一種智慧，會(huì)“比較”能激勵(lì)斗志，不會(huì)“比較”則心生妒忌，喪失斗志，甚至步入歧途。由此可知，“比”是一把雙刃劍（中立）。三種立意中，會(huì)“比”善“比”當(dāng)為最佳立意。

例文

善比才能善終

□陳盼

沒有比較的人生如一潭死水，永遠(yuǎn)滿足于自身的現(xiàn)狀而不知汪洋大海的深邃幽遠(yuǎn)，這樣的人生只能在自我的小池塘里發(fā)臭。因此，我們要學(xué)會(huì)用正確的“比較”成就輝煌的人生。

善于比較才能有斗志，才能激發(fā)出人的無限潛能。當(dāng)秦始皇的車隊(duì)浩浩蕩蕩地駛過街頭，那盛大的排場(chǎng)深深地震撼了一個(gè)叫劉季的年輕人。他看到了秦始皇的八面威風(fēng)，通過“比較”也看到了自己的一無所有。他心生一個(gè)念頭，有朝一日，也要成為秦始皇那樣的人。劉邦，這個(gè)昔日的街頭無賴，為什么能取得這么大的成就？這正是得益于他善于“比較”，在“比較”中激發(fā)出強(qiáng)大的斗志，發(fā)揮了無限的潛能，最終成就了一代偉業(yè)。其實(shí)，我們每個(gè)人都有無窮的潛力，它們像睡獅一樣潛伏在我們身上，只是有的人任它沉睡了一輩子，而有的人卻用“比較”將其喚醒，在有限的生命里成就了曠世的偉業(yè)。

相反，倘若不想“比較”，不善“比較”，人就會(huì)在自得其樂中虛度年華，從而留下無盡的遺憾。明清時(shí)期，統(tǒng)治者閉關(guān)鎖國，自以為天朝之大無所不有，無所不能，看不起所謂的蠻夷之邦。正是因?yàn)椴幌搿氨容^”， 不善“比較”，他們?cè)谧砸詾槭堑摹疤绞⑹馈敝蟹潘闪司?，喪失了斗志，逐漸落后于西方先進(jìn)國家。缺乏“比較”，不善“比較”，使一個(gè)國家喪失了前進(jìn)的動(dòng)力，在不斷的落后中受盡屈辱。試想，如果明清統(tǒng)治者能清醒地看到自己的不足，積極主動(dòng)地借鑒、吸收西方先進(jìn)的科技與文化，進(jìn)而為我所用，也許今天我們依然是世界的領(lǐng)跑者。

善于“比較”使人振奮，善于“比較”讓人進(jìn)步，善于“比較”讓我們認(rèn)清不足而奮起直追，這樣的生命才有意義，這樣活著才不枉此一生。唯如此，我們才能讓生命像焰火一樣在高空綻放，照亮整個(gè)世界；我們才能在生命的盡頭不留遺憾地告訴這個(gè)世界：我曾經(jīng)來過，而且很優(yōu)秀！

善于“比較”，讓生命在彼岸開出最美的花朵，渲染出一片燦爛！

評(píng)點(diǎn)

“比”與“不比”？作者巧妙冠以“善”字，可謂十分機(jī)智，立意十分準(zhǔn)確精當(dāng)。文章先正面立論，用因果論證、比喻論證等方法論述“善于比較才能有斗志，才能激發(fā)出人的無限潛能”的論題。然后筆峰一轉(zhuǎn)，從反面切入，闡述不愿比，不善比，只能落得個(gè)被動(dòng)挨打的下場(chǎng)。“比”與“不比”，怎樣“比”，也就不言而喻了?？b密辯證的思維模式，交錯(cuò)使用的論證手法，首尾圓和的謀篇技巧，成就了一篇佳作，闡發(fā)了“善比才能善終”的道理。