學(xué)生安全事故防范與自救能力培養(yǎng)的研究

李宏海 (吉林省扶余市第一中學(xué) 吉林扶余 131200)

隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活節(jié)奏的加快，安全性問(wèn)題日益突出，因此普及民眾安全知識(shí)，提高安全意識(shí)，進(jìn)而學(xué)習(xí)一些必要的自救本領(lǐng)，無(wú)疑成為了大眾密切關(guān)注的話題。高中階段作為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要階段，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些必要的安全知識(shí)和生存本領(lǐng)就顯得尤為重要。那么，如何才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的自救能力，減少意外事故的發(fā)生呢？這就需要廣大教師必須充分認(rèn)識(shí)到其中的重要性，努力做好安全教育工作。

一、安全事故防范與自救能力培養(yǎng)的重要性

當(dāng)前，在安全教育日趨重視的形勢(shì)下，學(xué)校必須將安全教育問(wèn)題放在學(xué)校工作的首位，因?yàn)榘踩前l(fā)展之本，一個(gè)人如果沒(méi)有生命或生命質(zhì)量差，就根本談不上發(fā)展。同時(shí)，近年來(lái)安全事件頻頻發(fā)生，使得如何采取相應(yīng)的措施以防止意外事故的發(fā)生，進(jìn)一步保證學(xué)生的人身安全成為了當(dāng)前學(xué)校教育中的重要工作。因此，對(duì)于教育教學(xué)而言，我們必須通過(guò)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自救能力，減少意外傷害事故的發(fā)生，從而促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，這一點(diǎn)不容置疑。

二、開(kāi)展安全事故防范與自救能力培養(yǎng)的具體措施

（一）創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境

首先，學(xué)校要為學(xué)生精心創(chuàng)設(shè)良好的的物質(zhì)環(huán)境。具體而言，各學(xué)校的教育用品必須做到安全、適用，以減少現(xiàn)實(shí)存在的一些不安全因素，同時(shí)對(duì)于一些確實(shí)存在安全隱患的地方，學(xué)校則應(yīng)在顯眼處做上標(biāo)記，提醒學(xué)生注意安全，如在樓梯口貼上靠右行的標(biāo)記，轉(zhuǎn)角處貼上提醒學(xué)生不要亂跑的標(biāo)記等；其次，學(xué)校要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)安全的心理環(huán)境。高中階段是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的定型時(shí)期，這一時(shí)期的學(xué)生往往較為敏感，也較易產(chǎn)生一定的不安全感。這就要求我們必須在日常的教學(xué)過(guò)程中給予學(xué)生情感上的安全感，如學(xué)擁抱、微笑或身體接觸等，同時(shí)當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)一些危險(xiǎn)行為時(shí)，我們也不能一味地訓(xùn)斥、制止，而應(yīng)與學(xué)生一起討論可能存在的危險(xiǎn)以及如何避免危險(xiǎn)的發(fā)生等，讓學(xué)生自己總結(jié)基本的安全行為規(guī)則，進(jìn)一步提高學(xué)生的自救能力，防止和減少校園安全事故的發(fā)生。

（二）加強(qiáng)校紀(jì)、校規(guī)教育

從學(xué)生日常的一些行為來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生仍沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的嚴(yán)肅性，更沒(méi)有遵守紀(jì)律的自覺(jué)性。因此，學(xué)校除必須進(jìn)一步完善管理方面的各項(xiàng)規(guī)章制度，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這些規(guī)章制度，進(jìn)一步規(guī)范自己的行為，減少安全事故的發(fā)生。比如，在新生進(jìn)校之初，我們就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)、校規(guī)教育，以便讓學(xué)生更加全面地了解和熟悉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尤其是涉及日常行為安全的方面，我們更應(yīng)在教育中著重強(qiáng)調(diào)，逐步培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺(jué)性，并對(duì)少數(shù)嚴(yán)重違反校紀(jì)的行為予以嚴(yán)肅處理，以維護(hù)正常的教學(xué)和生活秩序。

（三）讓學(xué)生學(xué)法用法，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)

眾所周知，學(xué)生是弱勢(shì)群體，因此在保護(hù)學(xué)生安全，提高自救能力方面，學(xué)校應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生知法、學(xué)法、守法、用法，讓他們明白作為一名好公民，必須自覺(jué)遵紀(jì)守法，同時(shí)也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。具體而言，學(xué)校要有計(jì)劃、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的法制教育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，同時(shí)也可以加入一些真實(shí)的案例，以便讓學(xué)生掌握基本的法律知識(shí)，提高自身遵紀(jì)守法的自覺(jué)性，讓他們明白一旦自己的尊嚴(yán)和權(quán)益遭到侵犯與損害時(shí)，就要那其法律的武器保護(hù)自己，以此增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，減少安全事故的發(fā)生。除此之外，學(xué)校還可以定期請(qǐng)一些法制專家結(jié)合案例給學(xué)生做專題法制報(bào)告，用典型的人和事來(lái)教育學(xué)生，效果顯著。

（四）利用多種手段開(kāi)展安全教育活動(dòng)

1. 下載圖片畫(huà)面

隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)資源得到了大量的普及與應(yīng)用。面對(duì)這一現(xiàn)象，我們可以根據(jù)主題需要，為學(xué)生下載一些圖片或畫(huà)面，并要求學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上查詢和小組討論的方式，總結(jié)出一些自救自護(hù)的基本常識(shí)。如在防地震的主題活動(dòng)中，我們可以從網(wǎng)上下載一些地震發(fā)生時(shí)的畫(huà)面，讓學(xué)生觀看并討論：圖片上發(fā)生了什么，從哪里看出來(lái)的，地震發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做等；在防火災(zāi)的主題活動(dòng)中，我們也利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生深切感受火災(zāi)帶來(lái)的危害，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)逃生常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自救意識(shí)，減少意外安全事故對(duì)自身的傷害。

2.不定時(shí)的安全演練

要想更好地做好對(duì)安全事故的防范以及提高學(xué)生自救能力的工作，我們必須要在日常的工作中不定時(shí)地進(jìn)行安全演練。首先，我們可以設(shè)計(jì)一套安全教育的有效程序，以現(xiàn)場(chǎng)模擬的方式讓學(xué)生進(jìn)行逃生演練活動(dòng)，從而使學(xué)生能夠清楚地知道逃生的順序和方法；其次，在實(shí)際的演練過(guò)程中，我們還要不斷對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)，盡量使演練達(dá)到最佳的效果。這樣在災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候，學(xué)生就不會(huì)由于慌亂而不知所措，而是按照以往安全演練的方式順利逃生。

（五）利用家庭教育資源，強(qiáng)化安全防范教育的效果

育人活動(dòng)是一種多種教育因素共同作用的復(fù)合活動(dòng)，在一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，學(xué)校并不是唯一的受教育場(chǎng)所，家庭和社會(huì)文化也扮演著重要的角色，發(fā)揮著教育的功能。由此可見(jiàn)，安全教育不僅僅是學(xué)校的任務(wù)，更是每位家長(zhǎng)的首要任務(wù)和責(zé)任，只有將家庭與學(xué)校結(jié)合起來(lái)，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全自護(hù)教育，才能更好地保證學(xué)生健康、安全的成長(zhǎng)。因此，學(xué)?？衫眉议L(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)的安全法律、法規(guī)知識(shí)，并進(jìn)一步指導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好地管理子女、在家庭中的各種安全行為及學(xué)生校外安全的防護(hù)措施，增強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)的安全意識(shí)和防范意識(shí)；或者邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校參觀和參加各種形式的安全活動(dòng)，充分實(shí)現(xiàn)家?；?dòng)，讓學(xué)生家長(zhǎng)直接參與學(xué)校的安全管理機(jī)構(gòu)和組織，并監(jiān)督和檢查學(xué)校的安全教育和管理工作。只有將學(xué)校和家庭緊密聯(lián)系起來(lái)，使家長(zhǎng)明確他們以及孩子在家庭和社會(huì)中的角色，并與教師在對(duì)學(xué)生的安全教育上形成合力，才能減少安全事故的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

總之，在當(dāng)前社會(huì)飛速發(fā)展的背景下，安全問(wèn)題尤為凸顯。具體到學(xué)校教育中，我們必須要防范在先、警惕在前，充分發(fā)揮自身的教育引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生樹(shù)立高度的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自救能力，同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校跟方面的管理工作，努力為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)充滿生機(jī)和活力的校園環(huán)境，減少安全事故的發(fā)生，為學(xué)生成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之才提供有力保障。

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