高職院校動漫雕塑課程實踐研究

黃明亮 胡 明 (江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系 529000)

高職院校動漫雕塑課程的開設(shè)目標(biāo)是幫助學(xué)生建立對三維形象塑造的理解，創(chuàng)造性的設(shè)計與制作動漫形象的雕塑作品，最終創(chuàng)作出富有藝術(shù)性和生命力的卡通動漫形象。動漫雕塑的最終產(chǎn)品是手辦，手辦在卡通動漫愛好者群體中有廣泛的市場基礎(chǔ)。高職院校的動漫專業(yè)開設(shè)動漫雕塑課程有助于學(xué)生在形象設(shè)定到現(xiàn)實制作這一整套工藝流程中提高對動漫雕塑產(chǎn)品的制造體驗，提高學(xué)生的紙上設(shè)計和現(xiàn)實制作的職業(yè)技能。動漫雕塑課程讓學(xué)生的設(shè)計意識從平面形象設(shè)計向三維實體制作轉(zhuǎn)變過渡，有利于前期卡通動漫基礎(chǔ)造型和形象設(shè)計的課程與后期三維軟件的課程之間的承接。高職院校學(xué)生在動漫雕塑課程中，利用已經(jīng)掌握的卡通動漫形象角色設(shè)定的知識對雕塑對象進(jìn)行設(shè)定并形成產(chǎn)品制作方案，然后著手使用雕塑材料制作，最后進(jìn)行修飾與打磨，在動漫雕塑課程實踐中創(chuàng)作富有卡通動漫人物性格的動漫產(chǎn)品。高職動漫雕塑課程側(cè)重于職業(yè)技能訓(xùn)練，提高設(shè)計與制作能力，增強(qiáng)從事卡通動漫相關(guān)行業(yè)的創(chuàng)意能力和職業(yè)技能。

一、動漫雕塑課程創(chuàng)作材料研究

高職院校動漫雕塑課程有別于傳統(tǒng)的雕塑課程，是在傳統(tǒng)的雕塑技能基礎(chǔ)上，以卡通動漫形象為制作目標(biāo)，設(shè)計和創(chuàng)作雕塑作品。因此，動漫雕塑無論是從創(chuàng)作材料還是技法上都與傳統(tǒng)雕塑有所區(qū)別。國外手辦模型一般使用專用的材料制作手辦，使用石粉粘土，樹脂粘土（軟陶）制作，有材料的還要配備烤箱定型?？紤]到這些材料售價昂貴并且不易于大量的練習(xí)，高職院校的動漫雕塑課程選擇精雕油泥或是雕塑訓(xùn)練專用泥土為制作材料。精雕油泥是工業(yè)制模的專用材料，精雕油泥又稱雕塑油泥，工業(yè)模型設(shè)計油泥。在常溫下硬度高，對溫度敏感，微溫以后變軟，手的溫度都能使之變軟，不粘手，不收縮，易于塑形，修補(bǔ)。精雕油泥的主要成分是石蠟、凡士林、石粉、碳酸鈣等，其中對軟硬程度影響最大的是石蠟和凡士林，由于高職動漫雕塑課程側(cè)重強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練，材料要求易于塑形，因此在動漫雕塑課程實踐中選擇石蠟和凡士林比例偏高的精雕油泥作為制作材料。精雕油泥有硬度不同的型號，在選擇精雕油泥的時候，通過對精雕油泥的性質(zhì)的研究，挑選質(zhì)地偏軟易于塑性的軟性油泥。精雕油泥價格低廉，具備重復(fù)利用的優(yōu)點，符合高職院校職業(yè)技能訓(xùn)練的特點，減輕學(xué)生在學(xué)習(xí)制作時的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生放手大膽嘗試與重復(fù)制作。

二、應(yīng)用于動漫雕塑中的卡通動漫形象設(shè)計

動漫雕塑課程是一個系統(tǒng)科學(xué)的職業(yè)技能實踐課程，課程的最終作品是設(shè)計制作卡通動漫的形象，賦予卡通動漫雕塑作品靈魂是這個課程最重要的環(huán)節(jié)，因此卡通動漫角色形象整體的設(shè)計是必不可少的。在卡通動漫角色設(shè)定的最初階段，有意識的引導(dǎo)學(xué)生對卡通動漫的作品形象進(jìn)行想象和聯(lián)想，組織學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴的討論有益于幫助學(xué)生建立藝術(shù)設(shè)計的基本概念。詳細(xì)的設(shè)計卡通動漫角色的身份、年齡、性格、興趣愛好甚至缺點等等都有助于形象的設(shè)定，使用文字描卡通動漫的角色特征述出來，或者圍繞這個角色創(chuàng)作一個短小的劇本或者背景故事能夠加深對卡通動漫角色的理性認(rèn)識。在文字描述的基礎(chǔ)上，對于創(chuàng)作的卡通動漫目標(biāo)形象建立起一個整體的了解，使用傳統(tǒng)的卡通動漫角色設(shè)定的手法對其形象進(jìn)行繪制的過程中卡通動漫形象設(shè)計要做到以下幾個方面：

第一，對卡通動漫角色形象進(jìn)行簡化。簡化是卡通動漫造型的基本手段，力求使用簡潔的造型語言表現(xiàn)出角色的內(nèi)涵，讓角色的性格特征表現(xiàn)得更直接，更明確?？ㄍ▌勇蜗蟮暮喕煌诳ㄍ▌勇男蜗蠛唵位ㄍ▌勇蜗蟮暮喕铝τ谕怀鼋巧男蜗筇卣骱徒巧膭幼?、結(jié)構(gòu)、姿態(tài)，剔除不必要和繁冗的細(xì)節(jié)減少對卡通動漫形象表現(xiàn)上的干擾因素。在卡通動漫角色簡化的過程中，增加符合角色形象性格的細(xì)節(jié)，剔除與角色背離和脫節(jié)的裝飾，更有利于豐富動畫形象。

第二，使用夸張變形的手段強(qiáng)化卡通動漫角色設(shè)計，塑造具有鮮明性格特征，富有感情卡通動漫角色。卡通動漫形象的塑造有別于傳統(tǒng)寫實的雕塑，動漫雕塑在設(shè)定的動畫形象基礎(chǔ)上可以進(jìn)行合理科學(xué)的夸張和變形?？ㄍ▌勇蜗罂梢允侨宋锘蛘邉游?，也可以是幻想出來的的人造物，能夠集合人物和動物的復(fù)合性特征進(jìn)行創(chuàng)造，賦予動物或者是無生命角色人類的性格特征。在卡通動漫形象的塑造遵循科學(xué)和實用的原則，避免無意義的夸張變形而產(chǎn)生畸變和怪誕的效果。

第三，設(shè)計富有生命力的角色性格的動作和姿態(tài)。在設(shè)定卡通動漫形象的姿態(tài)和動作時，通過科學(xué)慎密的思考建立富有血肉形象的動態(tài)角色。充分思考角色對象的性格，合理的設(shè)計卡通動漫形象的動作，將卡通動漫角色的性格作出分析，熱情還是拘謹(jǐn)，活潑還是安靜，都有助于卡通動漫雕塑角色的設(shè)定，卡通動漫角色的性格決定形象的動作和姿態(tài)。與此同時科學(xué)的根據(jù)角色的身份背景設(shè)計角色的服飾和配件，豐富角色造型的細(xì)節(jié)。

以上的三個方面相互依存，相互影響。嚴(yán)格遵循卡通動漫角色的造型設(shè)計規(guī)律所創(chuàng)造的動漫雕塑形象有著全新的審美藝術(shù)效果，賦予卡通動漫角色靈魂和生命，有利于全面立體的塑造出個性鮮明的卡通動漫形象。在動漫雕塑課程的前期階段應(yīng)用卡通動漫形象的設(shè)計有磨刀不誤砍柴工的作用，動漫雕塑課程具有強(qiáng)烈的技能操作實踐特點，先期的科學(xué)和理性的藝術(shù)設(shè)計準(zhǔn)備加強(qiáng)學(xué)生對動漫設(shè)計職業(yè)規(guī)范的認(rèn)識，幫助卡通雕塑課程教學(xué)的順利開展。

三、卡通動漫雕塑角色具體形象的塑造

動漫和傳統(tǒng)雕塑有著不同的藝術(shù)特點，動漫雕塑借助傳統(tǒng)雕塑的制作方法為塑造卡通動漫的角色形象服務(wù)。盡管創(chuàng)造的藝術(shù)形象和制作傳統(tǒng)雕塑的藝術(shù)風(fēng)格有區(qū)別，但是同樣可以借鑒傳統(tǒng)的雕塑手法分步驟進(jìn)行。

首先，按照傳統(tǒng)的雕塑技法制作卡通動漫雕塑角色骨骼?？ㄍ▌勇袼芙巧墓趋腊凑赵O(shè)計圖的尺寸按照1:1的比例使用細(xì)金屬絲扭成雙股線來制作。首先借助鋼尺測量雙臂和雙腿的長度，定位好肩部和胯部的位置，在肩部和跨部位置進(jìn)行彎折成90度直角。然后使用雙股金屬線制作脊柱，在脊柱上的鎖骨位置和骨盆位置準(zhǔn)確定位，將手臂和雙腿的骨骼穿入再扭緊。這時的雙臂骨骼保持直線伸展，而在小腿的部分彎出小腿的弧線。將全身骨骼穿好之后為了避免雙臂和雙腿和脊柱的連接處松動，借助熱熔膠或是瞬間粘合劑將松動的連接處固定。針對骨骼形體微調(diào)，保證骨骼形體的比例的準(zhǔn)確性，制作出符合卡通動漫形象設(shè)計的骨骼形體。

其次，在完整的制作卡通動漫雕塑的金屬骨骼之后使用精雕油泥塑造形體。根據(jù)設(shè)定稿和骨架按照比例關(guān)系分別在軀干、手臂、雙腿覆上精雕油泥。在塑造的開始階段拋開身體的細(xì)節(jié)關(guān)注整體的塑造，概括的將軀干制作成雞蛋形，手臂和雙腿制作成長的圓柱體，制作成簡單的幾何形體有利于對整體比例造型的把握。制作的開始階段避開關(guān)節(jié)部位，在關(guān)節(jié)部位露出金屬絲骨骼，方便塑造的后期將骨骼彎成所需要的動作形體動態(tài)。在完成身體的初步形體塑造之后，分開獨立制作角色的手、腳和頭部。制作頭部時著重刻畫角色的表情和神態(tài)，把握角色的情緒細(xì)節(jié)，將開心、憤怒、好奇或是痛苦的表情刻畫到位。制作手部和腳部時仔細(xì)觀察設(shè)定稿的形態(tài)，手掌的形態(tài)有助于表現(xiàn)角色情緒特征。

最后，豐富角色細(xì)節(jié)，制作頭發(fā)、衣服和配飾。動漫雕塑有別于傳統(tǒng)雕塑，動漫雕塑的成品——手辦的部件是可以分開的，在翻模成品之后能提供給動漫愛好者進(jìn)行自由組合，動漫愛好者可以自己動手將手辦的所有部件組裝，享受自己動手的樂趣。因此所有的頭發(fā)配飾都可以分開制作，最后組裝起來。制作這些附件采用分片制作的辦法，可以借助鋁箔紙幫助定型，完成之后再取下來。制作頭發(fā)或是飄帶時，為了防止變形，先將鋁箔紙剪成需要的形狀，然后把鋁箔紙夾在油泥中間制作。

完成所有的部件后再仔細(xì)打磨，精雕油泥可以使用噴焰方法將之處理光滑。也可以將模型噴涂上一層底漆再上色，大面積上色可以使用丙烯顏料噴涂，細(xì)節(jié)部分使用工藝毛筆刻畫。最后按照設(shè)定稿拼裝起來，最后細(xì)致的調(diào)整角色的體態(tài)和動作。將制作好的角色固定在1公分厚的板上。

在整個動漫雕塑制作實施的過程中，強(qiáng)化職業(yè)技能的操作性，提高動漫專業(yè)學(xué)生的動手能力，有效的彌補(bǔ)了高職院校藝術(shù)設(shè)計學(xué)生能設(shè)計，會電腦而制作實踐能力不足的缺點，動漫雕塑課程強(qiáng)化了職業(yè)技能的培養(yǎng)，成為動手能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。

四、結(jié)語

高職院校的動漫雕塑課程體現(xiàn)了藝術(shù)設(shè)計和職業(yè)技能制作相結(jié)合的特點，側(cè)重于技術(shù)型和技能型人才的培養(yǎng)模式。動漫雕塑課程強(qiáng)化學(xué)生的動手能力，有利于應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。動漫雕塑課程既重視培養(yǎng)學(xué)生主動的設(shè)計思維，又鼓勵學(xué)生大膽的實踐制作，側(cè)重于職業(yè)技能的教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考卡通動漫造型藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過動漫雕塑課程的學(xué)習(xí)實踐有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維，加強(qiáng)從事動漫行業(yè)的就業(yè)和生存能力。

[1]華龍寶雕塑[M] 南京：江蘇美術(shù)出版社，2006

[2]吳壺瑤定格動畫藝術(shù)語言研究[D] 清華大學(xué)設(shè)計藝術(shù)學(xué)，2007

[3]孫琳 動畫雕塑基礎(chǔ)課程研究[J] 美術(shù)教育，2011