談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)因文、因人、因時(shí)地進(jìn)行思想政治教育

郭麗芬

（福建省云霄縣英濟(jì)小學(xué)，福建 云霄 363300）

談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)因文、因人、因時(shí)地進(jìn)行思想政治教育

郭麗芬

（福建省云霄縣英濟(jì)小學(xué)，福建 云霄 363300）

當(dāng)今教育界也都越來(lái)越重視將思想政治教育寓于各學(xué)科教育之中，因此，作為文道結(jié)合的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)義不容辭地負(fù)擔(dān)起這一重任。在實(shí)踐中，語(yǔ)言文字的教學(xué)和政治思想政治教育應(yīng)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，抓住一切有利時(shí)機(jī)，因文、因人、因時(shí)地進(jìn)行思想政治教育，才能取得良好的效果。

小學(xué)語(yǔ)文；教學(xué)；思想政治教育

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：學(xué)校的教育理想即要使教育達(dá)到個(gè)性的全面地和諧地發(fā)展，而“道德是照亮全面發(fā)展一切方面的光源”，是“起決定性作用的，主導(dǎo)的成分”。當(dāng)今教育界也都越來(lái)越重視將思想政治教育寓于各學(xué)科教育之中，因此，作為文道結(jié)合的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)義不容辭地負(fù)擔(dān)起這一重任。

在實(shí)踐中，我深深體會(huì)到：語(yǔ)言文字的教學(xué)和政治思想政治教育應(yīng)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，抓住一切有利時(shí)機(jī)，因文、因人、因時(shí)地進(jìn)行思想政治教育，才能取得良好的效果。

一、因文施教

小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)（四省市）第三單元編排了《觀潮》、《美麗的小興安嶺》、《參觀劉家峽水電站》、《我家的小院子》這4篇文章，目的是讓學(xué)生了解祖國(guó)的美好河山，以及祖國(guó)建設(shè)的偉大成就，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義視國(guó)的教育。

在教學(xué)該單元課文時(shí)，我首先讓學(xué)生看它們的題目，了解這4篇文章都是描寫祖國(guó)大好河山的。又問(wèn)：“我們應(yīng)帶著怎樣的感情來(lái)學(xué)習(xí)？”學(xué)生有了第一感知，學(xué)習(xí)時(shí)自然而然地帶著飽滿、贊美的心情。教師再通過(guò)優(yōu)美的掛圖（幻燈），富有感染力的朗讀和充滿激情的講解，讓學(xué)生感受到美，并產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)黨的思想感情。

為了讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)，我還帶領(lǐng)學(xué)生參觀新街，指導(dǎo)他們看看高樓大廈、現(xiàn)代化的商場(chǎng)及衛(wèi)生、文化設(shè)施，并與老街進(jìn)行對(duì)比。這樣，學(xué)生一下子就能體會(huì)到社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就，改革開(kāi)放以來(lái)的巨大變化，都從心底里發(fā)出由衷的感嘆，為祖國(guó)的日益強(qiáng)盛而自豪！

又如在教學(xué)《小珊迪》一文后我問(wèn)：“小珊迪是一個(gè)怎樣的孩子？”（誠(chéng)實(shí)、善良）“結(jié)果怎樣？”（他死了）“是呀！為什么這么好的孩子命運(yùn)那么悲慘？”學(xué)生紛紛回答。這是因?yàn)樾∩旱仙L(zhǎng)在資本主義國(guó)家，窮人的孩子受盡了他人欺侮……教師趁熱打鐵：“我們生長(zhǎng)在社會(huì)主義國(guó)家的孩子，和小珊迪相比，有什么不同??？”學(xué)生立刻舉手，說(shuō)出自己的想法。這樣，學(xué)生從兩種不同社會(huì)制度的對(duì)比中，感受到了社會(huì)主義好，思想政治教育也就達(dá)到了目的。

另外，我還布置了寫《我和珊迪比童年》的習(xí)作。有位學(xué)生這樣寫道：“珊迪的童年這么悲慘，卻是那么善良、誠(chéng)實(shí)，而我生活得這么幸福，有時(shí)卻說(shuō)謊騙老師、騙同學(xué)，真是太不應(yīng)該了！”由于這是學(xué)生的心里話，行動(dòng)上很快就表現(xiàn)出上進(jìn)，現(xiàn)在，他已成了班里的上等生。頗有點(diǎn)“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫”的味道。

因文施教，讓學(xué)生首先在感情上產(chǎn)生了共鳴，這樣，思想政治教育才不致變成空洞、說(shuō)教，學(xué)生易于接受，效果也好。

二、因人施教

蘇霍姆林斯基在他的全面和諧發(fā)展理論中說(shuō)過(guò)：通往道德發(fā)展頂點(diǎn)的道路對(duì)任何人都開(kāi)放著，這里有毫無(wú)限制的平等。這里每一個(gè)人都可以成為偉大的、獨(dú)一無(wú)二的人。生活本身并不會(huì)自發(fā)地教育人。凡是有放任自流的地方，年輕的心靈在每一步路上都會(huì)遇到危害。由于各種消極因素的影響，每個(gè)學(xué)生都有著各自的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。作為一個(gè)語(yǔ)文教師應(yīng)針對(duì)各人特點(diǎn)，抓住適當(dāng)時(shí)機(jī)，進(jìn)行思想攻治教育?！兜茏右?guī)》集傳統(tǒng)文化教育思想之精華，是圣賢學(xué)問(wèn)的根基，是圣賢的智慧經(jīng)驗(yàn)，是人立身處世的根本。能完整系統(tǒng)的學(xué)習(xí)經(jīng)典，是學(xué)生之幸、老師之幸、學(xué)校之幸、民族之幸。作為一個(gè)具有多重身份的人，我自認(rèn)為是父母身邊的好女兒、孩子心中的好媽媽、學(xué)生眼里的好老師。當(dāng)一遍遍誦讀著朗朗上口的《弟子規(guī)》，一次次聆聽(tīng)圣人的諄諄教誨時(shí)，我才明白自己離圣賢之道有多么遙遠(yuǎn)，多么需要自我完善。真的很幸運(yùn)，這幾年來(lái)能重新審視自己，找到了做人的根本——孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥；身為師長(zhǎng)，三尺講臺(tái)不應(yīng)只注重傳授知識(shí)和技能，更應(yīng)該是經(jīng)典傳承的主陣地。現(xiàn)在，我就如何用《弟子規(guī)》教育學(xué)生樹(shù)立良好的品行談?wù)勎业膸c(diǎn)做法。

在學(xué)習(xí)和力行《弟子規(guī)》的過(guò)程中，不只是學(xué)生有收獲，我也是受益匪淺?！兜茏右?guī)》對(duì)人的一些行為規(guī)范很細(xì)節(jié)化，幾乎是一言一行、做人處事的方方面面都被濃縮于其中。其實(shí)，學(xué)校剛開(kāi)始讓孩子背《弟子規(guī)》的時(shí)候，我并不是很理解。當(dāng)時(shí)我想《弟子規(guī)》那么復(fù)雜的內(nèi)容連大人都很難理解，學(xué)生即使背過(guò)了又有什么用呢？后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，只要他背熟了，長(zhǎng)大后理解了就會(huì)很自然地受其影響并能充分利用起來(lái)，付諸到實(shí)際行動(dòng)中去。認(rèn)識(shí)到這些，我就十分努力地去支持和幫助孩子學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。事實(shí)證明，通過(guò)背誦和學(xué)習(xí)，孩子在行為方面確實(shí)有了很大的進(jìn)步，比以前更尊敬老師和長(zhǎng)輩了，和同學(xué)朋友也能友好相處了，也知道關(guān)心他人了，做事情更是成熟了許多。我為此而感到由衷地高興。

三、因時(shí)施教

不同的時(shí)代需要不同的人才，什么樣的時(shí)代造就出什么樣的人。因此，在語(yǔ)言教學(xué)中應(yīng)“因時(shí)施教”，讓學(xué)生了解祖國(guó)，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立起為祖國(guó)富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的宏愿。

北京亞運(yùn)會(huì)期間，在教學(xué)習(xí)作教學(xué)《我心愛(ài)的小物件》時(shí)，發(fā)現(xiàn)有位學(xué)生拿著玩具熊貓說(shuō)起了外形，我就啟發(fā)全班同學(xué)，給這玩具取了一個(gè)最好的名字——“盼盼”，讓全班同學(xué)都知道祖國(guó)舉辦亞運(yùn)會(huì)的偉大意義，心里產(chǎn)生一種自豪感。這位學(xué)生在習(xí)作中寫道：“每當(dāng)我望一眼‘盼盼’，那雙圓溜溜的眼睛總盯著我，似乎在說(shuō)：‘小主人，你為祖國(guó)爭(zhēng)過(guò)光嗎？’我一聽(tīng)，呆住了，‘盼盼’都能為祖國(guó)爭(zhēng)光，我怎么會(huì)不能呢？我默默地下了決心，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)?！庇掷纾以谥笇?dǎo)參觀訪問(wèn)記時(shí)，特意挑選了“新登鎮(zhèn)老年協(xié)會(huì)”，除了基本的寫作要求外，重點(diǎn)提了以下幾個(gè)問(wèn)題。

1.活動(dòng)室內(nèi)老人們?cè)诟墒裁矗克麄兊谋砬樵鯓樱?/p>

2.老年協(xié)會(huì)為什么能在今天順利成立？

有了這樣的啟發(fā)式提問(wèn)，學(xué)生很自然地聯(lián)想到了共產(chǎn)黨好，社會(huì)主義好，深化了思想政治教育的內(nèi)涵。因時(shí)施教，既讓學(xué)生了解時(shí)勢(shì)，豐富了課堂內(nèi)容，同時(shí)又進(jìn)行了思想教育，可謂一舉多得。

語(yǔ)文學(xué)科是一門語(yǔ)言文字和思想政治教育辯證統(tǒng)一的學(xué)科，教育者的任務(wù)特別艱巨，“現(xiàn)在是為了未來(lái)”，讓我們牢記此話，努力工作吧！

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1674-9324（2014）28-0251-02