淺談市場經(jīng)濟(jì)條件下技工學(xué)校學(xué)生的思想政治工作

程遠(yuǎn)平

（遼寧省營口技師學(xué)院，遼寧 營口 115000）

淺談市場經(jīng)濟(jì)條件下技工學(xué)校學(xué)生的思想政治工作

程遠(yuǎn)平

（遼寧省營口技師學(xué)院，遼寧 營口 115000）

十七大以來，國家推出了系列職業(yè)教育發(fā)展的政策法規(guī)，社會對技工人才的需求也日益擴(kuò)大，技師院校工作得到轉(zhuǎn)機(jī)，在新的形勢下，加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作是技工學(xué)校工作的首要任務(wù)。

市場經(jīng)濟(jì)條件；技工學(xué)校；思想政治

近年，隨著高校擴(kuò)招和各類社會辦學(xué)的興起，技師院校出現(xiàn)了生源緊張，學(xué)苗匱乏也帶來了學(xué)校的生存危機(jī)，進(jìn)入技工學(xué)校的學(xué)生多數(shù)是初中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，一些學(xué)生家境窘迫，這些都會使他們產(chǎn)生自卑心理。隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，社會生活節(jié)奏越來越快，社會競爭日益加劇。學(xué)生父母希望子女通過學(xué)習(xí)掌握一技之長、立足社會的強(qiáng)烈愿望與學(xué)生本身的文化素質(zhì)存在著差距，導(dǎo)致技工學(xué)校的學(xué)生“厭學(xué)”現(xiàn)象依然非常普遍和嚴(yán)重，同時(shí)有部分學(xué)生有不良心理特征，例如抑郁、焦慮等。十七大以來，國家推出了系列職業(yè)教育發(fā)展的政策法規(guī)，社會對技工人才的需求也日益擴(kuò)大，技師院校工作得到轉(zhuǎn)機(jī)，在新的形勢下，加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作是技工學(xué)校工作的首要任務(wù)。

一、對學(xué)生進(jìn)行人生觀、世界觀、就業(yè)觀教育

理想它會給人帶來希望和力量。如果想要把握人生，就必須樹立理想。技師院校的學(xué)生在入學(xué)時(shí)，對學(xué)習(xí)專業(yè)的選擇就不明確，是出于服從家長的安排才來到學(xué)校的，有的學(xué)生往往沒有根據(jù)自己的興趣愛好及自身具備的條件出發(fā)考慮。大多缺乏學(xué)習(xí)動力因此我們必須進(jìn)行價(jià)值觀和就業(yè)觀方面的教育。

首先，通過愛國主義教育幫助學(xué)生端正人生態(tài)度?？梢越柚?dāng)?shù)氐膼蹏髁x教育基地，請文化名人、社會精英、成功人士及老革命戰(zhàn)士進(jìn)行愛國主義教育，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)教育，講述創(chuàng)業(yè)故事，做人生勵志報(bào)告，培向?qū)W生傳遞正能量，對話交流思想，培養(yǎng)他們不畏困難，能耐勞肯吃苦的精神，使學(xué)生樹立正確的人生觀。

其次，從學(xué)生身邊挖掘教育事例，用身邊的榜樣力量激勵學(xué)生，請?jiān)谑聵I(yè)上有成就的畢業(yè)生回校做報(bào)告，讓學(xué)生從熟悉的事例中重樹自信心，堅(jiān)定信念：“只要努力，我也行！ ”

再次，與學(xué)生的學(xué)習(xí)密切結(jié)合，請專家來校分析形勢，講授專業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，鼓勵學(xué)生做高素質(zhì)的技能人才，指明奮斗方向，進(jìn)一步明確我國現(xiàn)階段的就業(yè)方針是：勞動者自主就業(yè)，市場調(diào)節(jié)就業(yè)，政府促進(jìn)就業(yè)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，為將來就業(yè)做好準(zhǔn)備。

二、濃厚學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍

技師院校的學(xué)生綜合素質(zhì)不高，學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，針對于此，學(xué)校要創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，濃厚學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這也是學(xué)校做好思想政治工作的重要一環(huán)。

第一，在學(xué)校樹立良好的學(xué)風(fēng)，對認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生大力褒獎，把學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生樹立為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，把技能水平高的學(xué)生樹立為“技能狀元”，體現(xiàn)出尊重人才的良好風(fēng)尚，讓學(xué)生們感到知識對社會對個(gè)人的價(jià)值。同時(shí)讓那些“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”和“技能狀元”帶動學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，形成和諧向上的學(xué)習(xí)氛圍。

第二，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)情，制定適宜的教學(xué)計(jì)劃。針對部分學(xué)生底子薄，學(xué)習(xí)力不強(qiáng)的情況，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行分層次教學(xué)，在專業(yè)技能培訓(xùn)上下功夫，突出實(shí)地操作部分，增加訓(xùn)練課時(shí)，理論教學(xué)內(nèi)容要緊緊圍繞技能訓(xùn)練的課題，要吃透大綱精神，根據(jù)具體情況靈活使用，采取理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)一體化的教學(xué)模式，學(xué)生學(xué)懂了，也自然有學(xué)習(xí)興趣了。

第三，建立競爭機(jī)制。公平合理的競爭會使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)生思想品德的健康發(fā)展起著重要作用?？荚囀鞘侄?，通過考試反饋學(xué)習(xí)成果，表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)，讓學(xué)生們認(rèn)識到，只有認(rèn)真付出才能有回報(bào)。我們學(xué)校根據(jù)學(xué)生的成績的安排學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)和分配，通過正面激勵機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，有健康向上的學(xué)習(xí)心態(tài)。

三、及時(shí)疏導(dǎo)，防患未然

要做好學(xué)生政治思想工作，教師要及時(shí)把握積極付出。青少年學(xué)生正值生長發(fā)育階段，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息傳播迅速，社會思潮泥沙俱下，讓學(xué)生接受積極向上的主流教育是十分必要的。特別是針對個(gè)別學(xué)生思想上的問題，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)盡快溝通，進(jìn)行疏導(dǎo)，在思想上尊重學(xué)生，在生活中愛護(hù)他們，在學(xué)生上進(jìn)行輔導(dǎo)，動之以情，曉之以理，使學(xué)生愿意接受老師的意見，傾訴心里話，感情上有親近感。教師借此機(jī)會可幫助學(xué)生分析生活和社會上的例子，深入淺出地講道理，由小及大、潛移默化、持之以恒，打造最好的最合適的教育。使學(xué)生“親其師、則信其道”。

四、打造校園安全教育環(huán)境

文明校風(fēng)良好校紀(jì)是學(xué)校做好思想政治教育工作的保證。學(xué)校管理者要提高管理水平，做好教育引導(dǎo)，打造良好校園安全教育環(huán)境。

俗話說，不以規(guī)矩，難以方圓。國有國法、家有家規(guī)、校有校紀(jì)。每個(gè)學(xué)校都有個(gè)別學(xué)生需要重要引導(dǎo)，幫扶教育。一方面要做好校規(guī)校紀(jì)教育、法制教育，號召全校師生建立綠色安全校園環(huán)境，抵制不良行為，發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時(shí)匯報(bào)。另一方面，針對一些外來不法分子來校搗亂滋事，個(gè)別學(xué)生發(fā)生打、砸、搶、偷盜行為，不姑息不縱容，與派出所取得聯(lián)系，幫助打擊制裁。對屢教不改的學(xué)生加大教育力度，管教結(jié)合，并和家長及有關(guān)部門聯(lián)合，齊抓共管，在思想上實(shí)際中，共同打造良好校園安全環(huán)境。

五、開展形式多樣的校園文化活動

技工學(xué)校學(xué)生正處于青春年華，精力旺盛、興趣廣泛，是學(xué)習(xí)和接受教育的最佳時(shí)期。學(xué)校要組織和指導(dǎo)他們的課余生活，積極開展形式多樣的校園文化活動，努力提高校園文化品位。把他們的充沛精力納入正確的軌道，以利提高他們的政治覺悟，培養(yǎng)他們的高尚道德品質(zhì)，并使他們獲得多方面的知識。

校園文化活動要有計(jì)劃地進(jìn)行，活動形式要豐富多樣?？山M織演講會、報(bào)告會、知識競賽、技能表演、義務(wù)勞動、文娛匯演、校園歌手大獎賽、體育比賽、趣味運(yùn)動會、拓展訓(xùn)練營、為學(xué)校和社會做好事等活動，還可組織讀書小組、科技小組、書畫組、攝影組、樂隊(duì)、籃球隊(duì)和各類運(yùn)動隊(duì)等。

六、堅(jiān)持學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合

在我們的德育教材有這樣一句話：教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育的一致性。

學(xué)生思想政治工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要靠家庭、學(xué)校、社會的整體力量，有效管理，精心維護(hù)，積極促進(jìn)。教師、學(xué)生和家長的相互溝通，構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會相結(jié)合的大教育網(wǎng)絡(luò)，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸，對學(xué)生的成長尤為重要。特別是部分較差的學(xué)生，更需要學(xué)校和家長的配合。學(xué)校要經(jīng)常通過電話和家訪的形式和學(xué)生家長取得聯(lián)系，爭得學(xué)生家長的全面支持，以更好對學(xué)生進(jìn)行政治思想工作。同時(shí)要講究溝通的藝術(shù)性，避免讓學(xué)生產(chǎn)生誤會和抵觸情緒，帶來事倍功半的效果。學(xué)校要建立家長接待日制度，要聽取家長對學(xué)校教育和管理的意見和建議，改進(jìn)學(xué)校工作。

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1674-9324（2014）28-0123-02