談戲劇表演培訓(xùn)在社會(huì)中的作用

★文／劉德權(quán)

談戲劇表演培訓(xùn)在社會(huì)中的作用

★文／劉德權(quán)

近些年來，戲劇表演培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已遍布全國(guó)各個(gè)城市，孩子們從小學(xué)習(xí)表演鍛煉性格，提高語言表達(dá)能力已成為普遍現(xiàn)象。因此，如何認(rèn)識(shí)戲劇表演，了解戲劇表演培訓(xùn)與社會(huì)的關(guān)系以及戲劇表演在社會(huì)培訓(xùn)中的一些訓(xùn)練方法是非常重要的。

戲劇表演 培訓(xùn) 社會(huì) 供求關(guān)系

在當(dāng)今社會(huì)，人們的生活水平不斷提高，精神生活的需求也在不斷提升。人們也開始漸漸意識(shí)到，要跟上時(shí)代的步伐必須與時(shí)俱進(jìn)。不同層次的人群，對(duì)自己的要求也在不斷地提升。因此戲劇表演培訓(xùn)也順應(yīng)了市場(chǎng)的需求，開始轉(zhuǎn)向了社會(huì)。隨著許多戲劇表演培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立，學(xué)習(xí)人數(shù)在不斷增多。使得戲劇表演培訓(xùn)在非專業(yè)的領(lǐng)域發(fā)揮著巨大的作用。近些年來戲劇表演培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已遍布全國(guó)各個(gè)城市，孩子們從小學(xué)習(xí)表演鍛煉性格，提高語言表達(dá)能力已成為普遍現(xiàn)象。為此，如何了解戲劇表演培訓(xùn)在社會(huì)中的作用就顯得尤為重要。

1 如何認(rèn)識(shí)戲劇表演

戲劇表演是一門綜合的藝術(shù)。它需要許多門類的支撐。人們通過多種訓(xùn)練方法達(dá)到能夠生動(dòng)真實(shí)地塑造人物。表演來源于生活，并且高于生活。人們通過觀察生活來積累表演素材，從而為塑造人物打好基礎(chǔ)。除此之外還要鍛煉想象力、創(chuàng)造力等。有了這些還不夠，還要通過各種復(fù)雜的訓(xùn)練，如解放天性、無實(shí)物練習(xí)、無言交流、少言交流、小品、劇本片段、獨(dú)幕劇等來訓(xùn)練表演技能。還要進(jìn)行語言訓(xùn)練，其中包括普通話、文學(xué)作品的朗誦、獨(dú)白、對(duì)白等。同時(shí)進(jìn)行形體、聲樂的訓(xùn)練，才能培養(yǎng)出一名專業(yè)演員，才能當(dāng)眾表演各種戲劇作品。這是對(duì)專業(yè)演員而言的表演，而對(duì)于社會(huì)上的非專業(yè)演員而言，表演就顯得沒那么復(fù)雜了。因?yàn)閷I(yè)演員眼中的表演是生活的根本，是生存技能。而業(yè)余學(xué)習(xí)戲劇表演的人眼中的表演是喜歡，是希望通過表演訓(xùn)練得到幫助。所以戲劇表演培訓(xùn)走向社會(huì)，只要對(duì)業(yè)余學(xué)習(xí)者進(jìn)行表演基本功和臺(tái)詞的訓(xùn)練就可以了。

2 戲劇表演培訓(xùn)與社會(huì)的供求關(guān)系

2.1 當(dāng)今社會(huì)對(duì)戲劇表演方面的培訓(xùn)需求是越來越大了，主要體現(xiàn)在以下兩部分

2.1.1 少兒培訓(xùn)：現(xiàn)如今獨(dú)生子女多，導(dǎo)致了孩子性格比較孤僻，語言表達(dá)能力也不夠好，加上父母對(duì)培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)教育越來越重視，使得戲劇表演培訓(xùn)中心不斷增多。例如：沈陽市就有上千家藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，還有學(xué)校及幼兒園表演課的開設(shè)，都證明了社會(huì)對(duì)表演培訓(xùn)的需要。

2.1.2 成人培訓(xùn)：大多數(shù)成人培訓(xùn)指各大公司對(duì)領(lǐng)導(dǎo)及員工的培訓(xùn)，喜歡朗誦的愛好者、退休在家的老年人等。社會(huì)的發(fā)展速度很快，人們?nèi)找娓惺艿搅吮硌菖嘤?xùn)的重要。

2.2 另外，社會(huì)上的需求量很大，那么供方怎么樣呢？

現(xiàn)如今各大學(xué)都開設(shè)了戲劇表演專業(yè)，畢業(yè)生不斷地增多，就業(yè)就成了困難。再有許多表演院團(tuán)的不景氣，導(dǎo)致大批專業(yè)演員沒有演出任務(wù)。這些人就給社會(huì)提供了大批的戲劇表演教師?？傊?，社會(huì)的需求量大，藝術(shù)表演培訓(xùn)機(jī)構(gòu)增多，能夠成為表演教師的人也不斷地遞增，這就形成了一套良性的供求關(guān)系。

3 戲劇表演在社會(huì)培訓(xùn)中的若干訓(xùn)練方法及其作用

社會(huì)戲劇表演培訓(xùn)主要是通過課堂訓(xùn)練、演出、交流等方式進(jìn)行的。那么這些方法是如何進(jìn)行的，又有何作用呢？

3.1 課堂訓(xùn)練：

主要是分為口齒訓(xùn)練、解放性格、情感運(yùn)用、想象力的開發(fā)、交流能力的提高。

3.1.1 首先，口齒訓(xùn)練，主要包括氣、聲、字的練習(xí)及普通話訓(xùn)練。

有許多行業(yè)，如：教師、商人、領(lǐng)導(dǎo)、外交官等，他們都是大量用嗓者，所以經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致嗓音沙啞、聲音持久力差，這都是氣息問題，為此必須先進(jìn)行正確的呼吸方法訓(xùn)練。在教學(xué)中我們可以讓學(xué)生手掐在腰上，也可平躺在地上練習(xí)呼吸，采用慢吸慢呼、快吸慢呼等方法，然后口腔打開發(fā)：a、o、e、i、u、v音，或發(fā)‘絲’音，要求越細(xì)越長(zhǎng)越好。通過反復(fù)訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步掌握腹式呼吸方法，從而改變累嗓的現(xiàn)象。沈陽學(xué)生大多是東北人，地方音很重，有許多方言必須通過課上糾正才能解決，例如沈陽口音，人們往往會(huì)認(rèn)為自己的口音接近普通話，其實(shí)并不然，語調(diào)下滑、平翹舌不分，尤其嚴(yán)重的是地方話太多。就拿“打”這個(gè)字義竟有“擂”、“削”、“剋”、“錘”、“梃”等等說法。形容“多”可根據(jù)情況用“老鼻子了”等來說。還有倒裝句，如“有沒有下車的人”這句話，沈陽人也可說成“下車的有沒”。另一特點(diǎn)詞句后面加飾綴音也很有風(fēng)趣。如“吧唧”人也可以說成“呱唧”、“拉擦”、“巴拉”、“巴腦”等等大量的地方音很有特色，但地域性太強(qiáng)，不適應(yīng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。所以不要把聲音位置的訓(xùn)練放在重點(diǎn)，而應(yīng)放在糾正地方話方面這才是業(yè)余培訓(xùn)的重點(diǎn)。正所謂“說好普通話，走遍全天下”。

3.1.2 語言情感的表達(dá)

語言情感的表達(dá)在工作、學(xué)習(xí)交流時(shí)，語氣的不同就會(huì)產(chǎn)生不同的效果。同樣的語言，不同的表達(dá)方式也是許多人包括朗誦愛好者想要進(jìn)行戲劇表演培訓(xùn)的理由。我們可以運(yùn)用各種文學(xué)作品的朗誦來培訓(xùn)。如：古詩(shī)詞、現(xiàn)代詩(shī)、寓言、散文、故事、劇本片段等方法。通過文學(xué)作品的朗誦訓(xùn)練，可增強(qiáng)人們的語言情感，陶冶人的情緒，可以說讓人一生受益。但要注意的是：表演專業(yè)教學(xué)與業(yè)余培訓(xùn)教學(xué)有所不同。側(cè)重點(diǎn)要弄清，也就是說要牢記教學(xué)的目的。

3.2 演出、比賽、考級(jí)與鍛煉方法

既然是社會(huì)上的業(yè)余培訓(xùn)就更不能采取單一的訓(xùn)練方法了，因?yàn)樗麄儾⒉荒苡眠^多固定的時(shí)間去上課，也不能把重點(diǎn)完全放在表演訓(xùn)練上，那就要求業(yè)余表演培訓(xùn)的形式多樣化。除了課上我們還可以采取演出、比賽、考級(jí)等方法來不斷地加深強(qiáng)化訓(xùn)練的目的?，F(xiàn)在各類演出形式就很多。社會(huì)上的各級(jí)政府及非政府組織都在舉行各類的演出，如：廣場(chǎng)演出、電視臺(tái)選秀、社區(qū)聯(lián)誼會(huì)及學(xué)校的藝術(shù)節(jié)等形式。這些都是很好的機(jī)會(huì)。比賽也隨著社會(huì)的發(fā)展，產(chǎn)生了許多大賽組織機(jī)構(gòu)，他們專門為業(yè)余群體提供參加藝術(shù)大賽機(jī)會(huì)。其中包括少兒、青年、老年等多種多樣的大賽。使得他們學(xué)有所用。當(dāng)然還有業(yè)余水平考級(jí)、網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)等各種形式。作為表演培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，就要承擔(dān)起為上述所有活動(dòng)進(jìn)行準(zhǔn)備、排練的任務(wù)。

4 對(duì)戲劇表演培訓(xùn)的社會(huì)作用的若干看法

戲劇表演培訓(xùn)在社會(huì)中已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。無論從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立還是供求關(guān)系的發(fā)展上都形成了一套良好的模式。但還存在著諸多的問題。

4.1 沒有科學(xué)的培訓(xùn)方法

到目前為止，還沒有一套適用于業(yè)余表演培訓(xùn)方面的教學(xué)用書，所以授課內(nèi)容大多是根據(jù)教師自身所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，加上相關(guān)的輔助資料進(jìn)行授課的，這樣就使得教學(xué)缺少了科學(xué)性。老師便成了教學(xué)中絕對(duì)的主體。

4.2 教師的資格也存在著很嚴(yán)重的問題

由于業(yè)余培訓(xùn)的市場(chǎng)前景廣闊，所以商家也就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了擴(kuò)大招生，所以在教師的聘任上就有些松懈。大批沒有教師資格證的教師進(jìn)入了教學(xué)崗位。有些教師不懂教學(xué)規(guī)律，表面上看教學(xué)內(nèi)容比較全面，但并沒能達(dá)到教學(xué)目的，還有一些一直從事專業(yè)教學(xué)的教師，在授課業(yè)余學(xué)生時(shí)，還用專業(yè)的方法去要求訓(xùn)練學(xué)生，使得學(xué)生大批流失，這些都是普遍存在的問題。所以說，戲劇表演業(yè)余培訓(xùn)并非易事，真正需要認(rèn)真地去對(duì)待，不斷地適應(yīng)，進(jìn)而完善自己的教學(xué)。

4.3 社會(huì)組織的不斷完善。

如今社會(huì)上對(duì)孩子的培養(yǎng)越來越重視，導(dǎo)致學(xué)習(xí)藝術(shù)的孩子越來越多。同時(shí)正處在老齡化社會(huì)時(shí)期，退休老年人大量留守家中，他們的生活也需要藝術(shù)的充實(shí)。所以要求社會(huì)上的各類組織，如培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、群眾文化管理部門等要加大力度，不斷完善，建全藝術(shù)培訓(xùn)工程。

5 結(jié)語

如今表演培訓(xùn)在社會(huì)中還沒有完全展開，不能僅限于少兒培訓(xùn)方面，還有很大的發(fā)展空間。下面筆者談?wù)勗谕茝V表演專業(yè)在各個(gè)年齡階段的一些設(shè)想：①幼兒是學(xué)習(xí)戲劇表演的最黃金時(shí)期，而且處在語言敏感期，需要給他們從小創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境，養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣、說話習(xí)慣，加強(qiáng)性格的培養(yǎng)與塑造，這是一種語言與人格的教育階段。②提高小學(xué)生的觀察力、想象力、表現(xiàn)力、朗讀能力。對(duì)小學(xué)生的性格開放及理解能力的提升都有很大的幫助。讓他們學(xué)會(huì)感知世界、感悟生活。③中學(xué)生學(xué)習(xí)表演，可以使他們較好地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)社會(huì)，豐富自己的知識(shí)，從而樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。緩沖高考?jí)毫?，同時(shí)對(duì)有表演才能的學(xué)生，提供報(bào)考戲劇表演專業(yè)院校的機(jī)會(huì)。④成人學(xué)習(xí)表演，可以提升自信心，加強(qiáng)語言的組織及表達(dá)能力。從表演訓(xùn)練中體驗(yàn)愉悅、體驗(yàn)人生，消除各方面壓力所帶來的負(fù)面情緒，達(dá)到身與心雙方面的健康，既可豐富知識(shí)，又能增加閱歷，健康的身心才是財(cái)富的源泉。

由此可見，戲劇表演培訓(xùn)的推廣是十分必要的，這是一種多元化的綜合的訓(xùn)練方法，把這種訓(xùn)練演員的方式方法帶到生活中去，希望更多的人從中受益，不斷提高自身能力，不斷完善自我，使戲劇表演培訓(xùn)在社會(huì)教育中起到更加積極的作用。

劉德權(quán)（1977—），沈陽音樂學(xué)院講師。