初中化學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的研究

侯曦

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ)，沒有興趣就不能有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在初中化學(xué)的教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是首要教學(xué)任務(wù)。對于初中學(xué)生來說，化學(xué)是一門新的課程，教師可以通過形象的實(shí)驗(yàn)、生動(dòng)的教學(xué)語言來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。若是加入多媒體教學(xué)，更能提高化學(xué)教學(xué)的效率。本文從筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談起，

深入探討

初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的培養(yǎng)途徑。

一、好的緒言是培養(yǎng)學(xué)生興趣的先導(dǎo)

化學(xué)課的開始便是緒言，因此緒言是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的先導(dǎo)。一節(jié)好的緒言課需要教師的精心準(zhǔn)備。例如，教師可以利用有趣的語言講述化學(xué)的發(fā)展歷程，

讓學(xué)生對化學(xué)源遠(yuǎn)流長的歷史進(jìn)程有足夠的認(rèn)識與了解，強(qiáng)化學(xué)生對化學(xué)的熱愛；或者是在教學(xué)過程中，教師運(yùn)用簡單而有趣的自然現(xiàn)象或是有趣的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)為學(xué)生進(jìn)行問題的引入；除此之外，教師還可以用風(fēng)趣的語言以及視頻資料提高學(xué)生對于化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。由此可見，教師應(yīng)該深入挖掘化學(xué)發(fā)展進(jìn)程中的教育意義、教育價(jià)值、教育理論，鼓勵(lì)學(xué)生利用有效的方法了解、認(rèn)識化學(xué)家們的精神理論以及為化學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的精神，感染、激發(fā)學(xué)生熱愛化學(xué)、認(rèn)識化學(xué)、學(xué)習(xí)化學(xué)的欲望。筆者認(rèn)為，在緒言部分還可以聯(lián)系實(shí)際的生產(chǎn)與生活，使學(xué)生感受化學(xué)的魔力性、價(jià)值性、實(shí)用性等。教師還可以充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，為學(xué)生展示化學(xué)與生產(chǎn)生活的頻繁聯(lián)系以及它們之間的密切關(guān)系。這是一種非常有說明性的教學(xué)方法以及有效的教學(xué)依據(jù)，可以減少原始教學(xué)過程中的乏味，有良好的教學(xué)效果。

二、構(gòu)建和諧師生關(guān)系，給予學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力

教師與學(xué)生的關(guān)系、配合默契度是培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。學(xué)生對教師的感情會(huì)指引他們對該科教師的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，這直接關(guān)系到該科的教學(xué)成效。由此看來，教師應(yīng)該和學(xué)生多交流，防止隔閡的產(chǎn)生。教師可以加入到學(xué)生的探索過程，讓學(xué)生了解教師的能力，對教師產(chǎn)生崇拜，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。例如，筆者在實(shí)際教學(xué)中會(huì)使用一些當(dāng)前流行的詞匯去與學(xué)生交流，如“給力”、“不明覺厲”、“小伙伴”等，讓學(xué)生感到老師和自己的距離很近，進(jìn)而更愿意去敞開心懷與老師交流。

三、實(shí)驗(yàn)的趣味性是激發(fā)學(xué)生興趣的重要保障

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)。通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)可將書本中講述的微觀世界向宏觀世界轉(zhuǎn)變、將抽象思維轉(zhuǎn)化為具體思維，學(xué)生可以在此過程中學(xué)習(xí)到具體的化學(xué)知識。通過實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性將學(xué)生引進(jìn)深?yuàn)W的化學(xué)世界，使他們主動(dòng)地對化學(xué)產(chǎn)生興趣是化學(xué)教師的主要教學(xué)目標(biāo)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性，能夠使學(xué)生體會(huì)到化學(xué)世界的魔力，豐富多彩的化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程能夠使學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)過程更感興趣。例如，燒杯液體自然結(jié)冰等實(shí)驗(yàn)會(huì)增加學(xué)生的好奇心，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。與此同時(shí)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教育意義不僅僅停留在教學(xué)目標(biāo)上，而是可以使學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生永久、濃厚的興趣，為開拓學(xué)生的思維具有積極作用。實(shí)驗(yàn)的驚奇性還能激發(fā)學(xué)生的求知欲?；瘜W(xué)在人類的日常生活、生產(chǎn)中扮演著非常重要的角色，家庭當(dāng)中的簡單實(shí)驗(yàn)也是提高學(xué)生興趣的渠道，是智力、思維發(fā)展的重要平臺(tái)。如果學(xué)生已經(jīng)在家自己親手完成實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)烈的成就感會(huì)使他們在學(xué)習(xí)該內(nèi)容的課堂上及其活躍，學(xué)生會(huì)在交流過程中分別認(rèn)識不同的制作方法，還會(huì)主動(dòng)對該知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析進(jìn)行嚴(yán)密的評價(jià)。沒有成功的學(xué)生會(huì)在其他同學(xué)那里吸取經(jīng)驗(yàn)，為再次實(shí)驗(yàn)做充分的準(zhǔn)備，促進(jìn)第二次實(shí)驗(yàn)的成功。家庭實(shí)驗(yàn)擴(kuò)展了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了他們積極動(dòng)手、主動(dòng)觀察、主動(dòng)分析的能力。這些簡單的家庭實(shí)驗(yàn)，豐富了學(xué)生的課余生活，更為學(xué)生成為未來的科學(xué)研究人員、科技創(chuàng)造者打下了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

四、將難點(diǎn)簡化，強(qiáng)化學(xué)生興趣

化學(xué)用語、溶液的計(jì)算等是初中化學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)。如果一名對化學(xué)具有濃厚興趣的學(xué)生被這些問題羈絆多次，往往會(huì)對化學(xué)失去興趣。所以，將難點(diǎn)簡化，可以有效地使學(xué)生提高對于化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。筆者認(rèn)為，教師在教學(xué)過程中不應(yīng)該采用灌輸式、死記硬背式的教育方法，可以利用簡單的生活內(nèi)容作為例子，向?qū)W生形象解釋化學(xué)用語，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使他們的學(xué)習(xí)興趣有所提高。

總之，興趣對于初中化學(xué)教學(xué)活動(dòng)是至關(guān)重要的。教師應(yīng)該針對不同學(xué)生進(jìn)行不同的指引，為他們打開化學(xué)學(xué)科神奇的大門。除此之外，還需要教師對知識進(jìn)行創(chuàng)新、運(yùn)用、挖掘，這樣才能有效地培養(yǎng)出學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)

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