轉(zhuǎn)化初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生的教學(xué)實(shí)踐

陳 煜

（江蘇省張家港市錦豐初級(jí)中學(xué)，江蘇 張家港 215625）

實(shí)現(xiàn)九年制義務(wù)教育，全面推行中小學(xué)素質(zhì)教育，是提高全民族文化素質(zhì)的重要措施。而面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，是每個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作者重要而艱巨的任務(wù)，但由于小學(xué)直升初中，再加上少數(shù)家長(zhǎng)只知道利用改革開(kāi)放的大好形勢(shì)，抓經(jīng)濟(jì)效益，不同程度的忽略了對(duì)子女的教育，造成部分學(xué)生數(shù)學(xué)基本功不扎實(shí)，個(gè)別學(xué)生連最基本的知識(shí)都沒(méi)有掌握，給初中數(shù)學(xué)教學(xué)帶來(lái)了很多困難。針對(duì)數(shù)學(xué)上這些真正的后進(jìn)生，怎么辦？為了貫徹黨的教育方針，道路只有一條，努力做好轉(zhuǎn)化工作，下面談?wù)劰P者在教學(xué)實(shí)踐中的一些嘗試：

一、建立后進(jìn)生檔案，抓好后進(jìn)生隊(duì)伍的管理

每次接班，我第一個(gè)任務(wù)，就是向任課教師和班主任了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)狀況，思想品德，組織紀(jì)律以及家庭情況，并查閱該學(xué)生升學(xué)卷或上學(xué)期測(cè)驗(yàn)卷。用一份摸底卷，了解學(xué)生掌握知識(shí)的狀況，建立好個(gè)人檔案，為今后的組織教學(xué)，建立互幫小組，開(kāi)展個(gè)別談心，記錄后進(jìn)生成長(zhǎng)過(guò)程作好充分準(zhǔn)備，這些都很有必要。

二、消除后進(jìn)生自卑心理，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)信念

學(xué)生對(duì)一門功課學(xué)習(xí)成績(jī)不好，表現(xiàn)在行為上和任課教師有距離感，對(duì)所用課本有陌生感。因此我每接新班，首先告訴大家，每位同學(xué)在老師心中都是好樣的，今后的印象如何，關(guān)鍵看大家的行為表現(xiàn)，原來(lái)數(shù)學(xué)成績(jī)的好壞，并不代表現(xiàn)在，更不代表將來(lái)，只要聽(tīng)老師的話認(rèn)真刻苦的學(xué)，成績(jī)一定會(huì)提高。因?yàn)槲覉?jiān)信，沒(méi)有天生學(xué)不會(huì)的知識(shí)，也沒(méi)有天生教不會(huì)的學(xué)生，關(guān)鍵在于如何盡快地適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)，適應(yīng)教學(xué)方法。作為老師，更看重你們的行為過(guò)程。在此基礎(chǔ)上，著重向?qū)W生介紹中學(xué)的學(xué)習(xí)要求，中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，如何學(xué)會(huì)看數(shù)學(xué)書(shū)。同時(shí)介紹我的教學(xué)方法及教學(xué)思路，學(xué)生應(yīng)如何配合老師上課，如何做好預(yù)復(fù)習(xí)工作等等，讓學(xué)生感覺(jué)到中學(xué)老師同樣親切可愛(ài)，順便可以向?qū)W生介紹自己在教學(xué)中取得的一些成績(jī)，讓學(xué)生感覺(jué)到你的水平，產(chǎn)生一種有這樣的老師教我們，一定能把數(shù)學(xué)學(xué)好的信心。在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，針對(duì)不同學(xué)生、不同情況采用不同的方式，經(jīng)常與學(xué)生談心，增加感情投入，使學(xué)生感覺(jué)到老師親切可信，學(xué)生才有可能經(jīng)常不斷的找老師解決他們碰到的疑難問(wèn)題，對(duì)老師提出的要求，也能比較自覺(jué)地執(zhí)行，并力求做得更好。

三、充分利用課堂教學(xué)的主陣地，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

作為后進(jìn)生，許多學(xué)生都有懶散的特點(diǎn)，有畏難情結(jié)——針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我的方法就是全面實(shí)行中下等學(xué)生解決課堂問(wèn)題。

1.檢查預(yù)習(xí)，打破形式。上新課時(shí)，讓后進(jìn)生回答概念，只要講清大概意思就給予鼓勵(lì)，并且新課例題也請(qǐng)后進(jìn)生板演。開(kāi)始有的學(xué)生怕不會(huì)做，我就要求學(xué)生能做幾步做幾步怎么想的怎么寫(xiě)，越是不會(huì)者越是要上去板演。抓住中學(xué)生要面子的心理，第一天不行，第二天不行，第三天就不好意思不行，這樣促使他們自己去看書(shū)，慢慢培養(yǎng)他們和書(shū)的感情，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而如果后進(jìn)生預(yù)習(xí)后，沒(méi)有掌握的內(nèi)容，也正是我要講的內(nèi)容。

2.鞏固練習(xí)找差生。每次新課講評(píng)后，鞏固知識(shí)找差生，檢查后進(jìn)生掌握情況，同時(shí)也使后進(jìn)生在課堂上不得不認(rèn)真聽(tīng)講，如果后進(jìn)生都掌握了，其他學(xué)生當(dāng)然也就懂了，這些后進(jìn)生通過(guò)每天的磨練，日積月累也就能聽(tīng)懂不少知識(shí)，從而逐步能掌握書(shū)本基礎(chǔ)知識(shí)。

3.課堂作業(yè)課上完成。平時(shí)布置學(xué)生作業(yè)，一般要求課上完成，認(rèn)真檢查及時(shí)上交。每次作業(yè)根據(jù)上交時(shí)間和正確率排好名次，以訓(xùn)練學(xué)生的解題速度，同時(shí)也可以減少學(xué)生的抄作業(yè)現(xiàn)象，使一些原來(lái)有抄作業(yè)習(xí)慣的學(xué)生，很難有機(jī)會(huì)抄作業(yè)，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的行為習(xí)慣，反過(guò)來(lái)也能促使學(xué)生做好預(yù)復(fù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，才能盡快的完成作業(yè)。

四、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，解決后進(jìn)生的后顧之憂

1.建立互幫小組。根據(jù)后進(jìn)生的現(xiàn)狀，配備好幫教同學(xué)，使后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，能及時(shí)得到幫助，避免少數(shù)學(xué)生遇到問(wèn)題繞道走的現(xiàn)象，同時(shí)也有人督促他們的學(xué)習(xí)，對(duì)他們每天的學(xué)習(xí)情況幾乎都能得到驗(yàn)收，從而實(shí)現(xiàn)當(dāng)天內(nèi)容當(dāng)天鞏固。

2.每天中午堅(jiān)持下班輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決鞏固知識(shí)中碰到的疑難問(wèn)題，預(yù)習(xí)中理解問(wèn)題，以及作業(yè)中存在的普遍錯(cuò)誤，切實(shí)減少后進(jìn)生學(xué)習(xí)上的困難。

3.加強(qiáng)信息反饋，做好集中輔導(dǎo)。每星期一次的課堂練習(xí)，了解檢查學(xué)生本星期學(xué)習(xí)情況，知識(shí)掌握程度，開(kāi)展一次有針對(duì)性的輔導(dǎo)活動(dòng)，做好查漏補(bǔ)缺活工作，逐步縮小后進(jìn)生隊(duì)伍。

幾年來(lái)的實(shí)踐表明，雖然我在農(nóng)村的一所規(guī)模較小的中學(xué)任教，我所教學(xué)生每學(xué)期全市統(tǒng)考抽考數(shù)學(xué)合格率都在90%以上，所教學(xué)生最低分也達(dá)到五十幾分，而且無(wú)論合格率、平均分、優(yōu)秀率都在全市名列前茅，真正做到了面向全體學(xué)生，在全面推行素質(zhì)教學(xué)的過(guò)程中，做了有益的探索。

[1]劉成武，周自云.轉(zhuǎn)變初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生的實(shí)踐與思考[J].新課程研究（基礎(chǔ)教育），2007，（11）.

[2]劉丹，黃文述.初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生與優(yōu)等生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣的比較研究[J].中國(guó)電力教育，2008，（20）.

[3]徐玉紅.留一片天空 讓學(xué)生飛翔——談新課標(biāo)下英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[D].中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)心理健康教育課題中期研究報(bào)告論文集，2004.

[4]王建興.可持續(xù)發(fā)展教育（ESD）在中學(xué)學(xué)科教學(xué)中滲透途徑與策略的研究[D].可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心國(guó)際論壇論文集，2007.