英語(yǔ)寫作語(yǔ)篇中并列結(jié)構(gòu)連接詞and用法探析

（東北師范大學(xué) 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春130024）

一、引 言

修辭結(jié)構(gòu)理論（Rhetorical Structure Theory，簡(jiǎn)稱為 RST）由美國(guó)學(xué)者 Mann與Thompson創(chuàng)立于20世紀(jì)80年代。這一理論的提出最早是關(guān)于寫作篇章所能夠?qū)崿F(xiàn)的功能的假設(shè)，研究的基本單位是句法單位，比如小句、句子、短語(yǔ)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等。這一理論是關(guān)于自然語(yǔ)篇的結(jié)構(gòu)描寫，關(guān)注的是由篇章組成部分之間的關(guān)系構(gòu)建的篇章結(jié)構(gòu)以及通過對(duì)層級(jí)關(guān)系及關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)的分析研究篇章的連貫性。雖然修辭結(jié)構(gòu)理論最初研究的重點(diǎn)是篇章句法與語(yǔ)義單位之間的層級(jí)關(guān)系及對(duì)篇章連貫性的理解，但是本文試圖通過對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)寫作語(yǔ)篇中并列關(guān)系連接詞“and”用法研究，來探討與證實(shí)修辭結(jié)構(gòu)理論也可以應(yīng)用于句法上并列，而語(yǔ)義上具有主從關(guān)系的小句關(guān)系研究。

二、修辭結(jié)構(gòu)理論與邏輯語(yǔ)義關(guān)系

（一）并列結(jié)構(gòu)與偽對(duì)等關(guān)系

語(yǔ)篇單位既可以通過層級(jí)關(guān)系也可以通過非層級(jí)關(guān)系，即并列對(duì)等結(jié)構(gòu)組織起來。并列結(jié)構(gòu)是一個(gè)句法概念，Lehmann說并列結(jié)構(gòu)是一種非依存關(guān)系［1］。通常這種結(jié)構(gòu)產(chǎn)生和存在的條件是被連接的各個(gè)組成單位在句法結(jié)構(gòu)上具有對(duì)等的地位，進(jìn)而在具體的句法語(yǔ)境中起同樣的作用（Lang［2］；Crysman［3］）。通過并列結(jié)構(gòu)結(jié)合起來的語(yǔ)言單位從廣義上說可以是小句，既包括完整的小句，也包括動(dòng)詞短語(yǔ)的非限定性結(jié)構(gòu)，比如動(dòng)詞不定式等。一個(gè)并列結(jié)構(gòu)包括兩個(gè)或兩個(gè)以上并列單位，很多時(shí)候并列的結(jié)構(gòu)都是通過顯性連接詞的連接而實(shí)現(xiàn)的，比如and。英語(yǔ)中，并列連接詞“and”可以用來結(jié)合不同的范疇：名詞或名詞性短語(yǔ)；動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)；形容詞或副詞；介詞短語(yǔ)；小句等。

通常，并列結(jié)構(gòu)與主從結(jié)構(gòu)的界限并不是絕對(duì)的，比如“and”結(jié)構(gòu)，從形式上講是一種典型的對(duì)等結(jié)構(gòu)，然而從意義上說卻經(jīng)常呈現(xiàn)主從關(guān)系屬性。換句話說，句法上的對(duì)等與語(yǔ)義上的對(duì)等并不可同等對(duì)待。觀察具體的小句關(guān)系就會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種并列結(jié)構(gòu)：一種是句法與語(yǔ)義上同時(shí)對(duì)等；另一種是句法上對(duì)等而語(yǔ)義層面上顯示層級(jí)關(guān)系。如果第一種情況下的結(jié)構(gòu)被稱為并列結(jié)構(gòu)，那么第二種情況則為偽并列結(jié)構(gòu)（pseudo－coordinate）［4］。Yuasa與 Sadock提到鑒別并列結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)［5］，即是否可逆，看改變“and”前后的并列單位的順序是否會(huì)影響句子的語(yǔ)義功能，如果語(yǔ)義不發(fā)生改變那么這個(gè)結(jié)構(gòu)就是真正的并列結(jié)構(gòu)。

（二）RST關(guān)系

修辭結(jié)構(gòu)理論（RST）的分析者通?；趯?duì)篇章語(yǔ)義信息的理解將語(yǔ)言信息單位之間不同的關(guān)系用RST關(guān)系來界定。Mann與Thompson提出23種修辭關(guān)系［6］，這也是本研究中界定邏輯語(yǔ)義關(guān)系的依據(jù)，具體包括：環(huán)境關(guān)系（circumstance）、解答關(guān)系（solutionhood）、闡述關(guān)系（elaboration）、背景關(guān)系（background）、使能關(guān)系（enablement）、動(dòng)機(jī)關(guān)系（motivation）、證據(jù)關(guān)系（evidence）、證明關(guān)系（justify）、意愿性原因關(guān)系（volitional cause）、非意愿性原因關(guān)系（nonvolitional Cause）、意愿性結(jié)果關(guān)系（volitional result）、非意愿性結(jié)果關(guān)系（non－volitional result）、目的關(guān)系（purpose）、對(duì)照關(guān)系（antithesis）、讓步關(guān)系（concession）、條件關(guān)系（condition）、析取關(guān)系（otherwise）、解釋關(guān)系（interpretation）、評(píng)價(jià)關(guān)系（evaluation）、重述關(guān)系（restatement）、綜述關(guān)系（summary）、序列關(guān)系（sequence）、對(duì)比關(guān)系（contrast）。

（三）有關(guān)“and”用法的數(shù)據(jù)采集

本文所研究的語(yǔ)料是英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)演講稿。隨機(jī)抽取20篇，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)，最后發(fā)現(xiàn)并列關(guān)系連接詞“and”共出現(xiàn)216頻次。而它的用法根據(jù)其出現(xiàn)在句中的位置可以分為兩大類：第一類是置于句首；第二類是置于句中，這也是“and”最常見的位置。其中，第二類情況又呈現(xiàn)出六種狀態(tài)，分別為：連接名詞、代詞或數(shù)詞；連接形容詞或副詞；連接動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞及被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；連接介詞性短語(yǔ)；英語(yǔ)表達(dá)的固定用法；連接小句。修辭結(jié)構(gòu)理論框架下，本文的研究重點(diǎn)是“and”置于句首以及“and”連接小句的情況。因?yàn)樵趯?duì)所有的“and”結(jié)構(gòu)進(jìn)行理解與語(yǔ)義分析時(shí)發(fā)現(xiàn)，這兩種情況下學(xué)生的語(yǔ)義表達(dá)都比較混亂，直接影響其寫作的連貫性；而在其他情況下，學(xué)生基本都能做到正確使用并列結(jié)構(gòu)來建構(gòu)對(duì)等的語(yǔ)義關(guān)系。本文的研究目的是發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫作語(yǔ)篇中并列結(jié)構(gòu)連接詞“and”是否有不準(zhǔn)確使用的情況；如果出現(xiàn)了偽對(duì)等關(guān)系（pseudo－coordinate），要表達(dá)的具體的語(yǔ)義邏輯關(guān)系是什么，又該通過什么樣的主從關(guān)系連接詞來澄清。這樣的研究會(huì)為未來寫作教學(xué)，特別是學(xué)生的寫作語(yǔ)篇中邏輯語(yǔ)義關(guān)系的構(gòu)建過程提供依據(jù)。

（四）“and”置于句首時(shí)的用法分析

“and”置于句首時(shí)的用法主要?jiǎng)澐譃閮深悾阂皇恰癮nd”連接并列結(jié)構(gòu)同時(shí)構(gòu)建對(duì)等關(guān)系，語(yǔ)料中共發(fā)現(xiàn)10例；二是“and”連接并列結(jié)構(gòu)卻構(gòu)建偽對(duì)等關(guān)系，語(yǔ)料中共出現(xiàn)13例。但是兩類用法中，學(xué)生在實(shí)現(xiàn)不同小句關(guān)系的時(shí)候出現(xiàn)的問題都比較明顯?！癮nd”置于句首與“and”置于句中雖然都有連接小句的情況出現(xiàn)，但是前者構(gòu)建的是句子與句子之間的關(guān)系；后者連接的是一個(gè)句子單位內(nèi)部?jī)蓚€(gè)小句之間的關(guān)系。“and”雖然只是并列結(jié)構(gòu)的標(biāo)記語(yǔ)，并不構(gòu)成句子的實(shí)際意義成分，除非有時(shí)寫作者有特殊的寫作目的，才會(huì)以“and”開始一個(gè)獨(dú)立的句子；否則如果只是表達(dá)單純的并列結(jié)構(gòu)與對(duì)等關(guān)系，這樣的句子在英語(yǔ)本民族語(yǔ)言人看來會(huì)非常地不自然。比如：

（1）When a woman marries the eldest son in a family，she automatically becomes the wife of all his brothers upon her marriage.And her children recognize all her husbands as fathers without distinctions.

（2）On the other hand，this 135－meter－h(huán)igh lighthouse had stood for 1000years before it was destroyed by earthquakes.And the flame of the lighthouse kept burning without extinguishing for nearly 1000years.

上述兩個(gè)例句中的“and”之后的句子信息雖然都是對(duì)前一個(gè)句子的附加信息，但是從語(yǔ)義理解的角度講，卻并不有助于邏輯關(guān)系的構(gòu)建，不利于語(yǔ)篇的銜接。Halliday與Hasan認(rèn)為語(yǔ)篇中的銜接關(guān)系可以由連接詞來構(gòu)建，也可以通過意義之間的自然順序來表示［7］。這種沒有連接成分的連接被視為隱性連接（implicit conjunction）。所以，根據(jù)上述兩個(gè)例句中的邏輯關(guān)系特點(diǎn)，可行的改進(jìn)辦法是直接去掉“and”或者將“and”置于前后兩個(gè)句子之間，將兩個(gè)句子連成一句話而沒有必要分成兩句。

事實(shí)上，當(dāng)“and”出現(xiàn)在句首的時(shí)候，通?！癮nd”之后都會(huì)伴有另外一個(gè)連接詞或短語(yǔ)，兩種連接成分作為一個(gè)整體的連接單位銜接語(yǔ)篇中的信息。往往第二種連接成分會(huì)表現(xiàn)出有別于“and”對(duì)等關(guān)系的不同的語(yǔ)篇關(guān)系，如：and yet，and then，and anyway，and also，and furthermore，and in addition等。在本研究隨機(jī)抽取的學(xué)生的寫作語(yǔ)料中，并列結(jié)構(gòu)與偽對(duì)等關(guān)系共13例，其中5例為序列關(guān)系（sequence），而以“and then”開始的句子3例。比如：In order to commemorate the donation of the engineer，they named this kind of coffee“espresso”.And then espresso was promoted to the world by the famous cafe Starbucks.但是也發(fā)現(xiàn)了一處“and then”誤用的情況。學(xué)生將“and then”用于一個(gè)新段落的段首，導(dǎo)致表達(dá)的邏輯語(yǔ)義關(guān)系缺少銜接與連貫。

“and”置于句首時(shí)，其他7例偽對(duì)等關(guān)系包括：意愿性結(jié)果關(guān)系（volitional result），非意愿性后果 關(guān) 系 （nonvolitional result），解 釋 關(guān) 系（interpretation），背景關(guān)系（background），對(duì)照關(guān)系（antithesis）以及讓步關(guān)系（concession）。當(dāng)學(xué)生另起一句描述新話題時(shí)，他們或多或少要受到母語(yǔ)思維的影響，傾向于使用句法上的并列結(jié)構(gòu)以實(shí)現(xiàn)信息的追加。此時(shí)，學(xué)生用英語(yǔ)中的并列結(jié)構(gòu)連接詞“and”來對(duì)等漢語(yǔ)中的“然后”，于是就出現(xiàn)了下面的例子：

（3）However，we must recognize that some of the difficulties also lie in the migrant workers themselves.And provinces may encounter different problems in making schooling available for migrant workers'children.

（4）Recently many cases have happened by using DNA samples to solve inheritance disputes.And the rules for breaking the marriage are strict.

理解上述兩個(gè)例子中的前后句子之間的邏輯語(yǔ)義關(guān)系，對(duì)讀者來說是巨大的挑戰(zhàn)。事實(shí)上，一種語(yǔ)義關(guān)系的存在通常是由詞匯或非詞匯線索顯示，而無論這樣的線索能不能找到，語(yǔ)義關(guān)系都是確實(shí)存在的。然而，對(duì)上述兩個(gè)例子中的邏輯關(guān)系的理解而言，關(guān)系連接詞不可或缺但卻不能使用“and”。仔細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn)，例句（3）要表達(dá)的是一種因果關(guān)系，因而“and”可以用“as a result/thus/consequently”等表示因果關(guān)系的連接詞或短語(yǔ)來替換；例句（4）要表達(dá)的是一種讓步關(guān)系，所以如果學(xué)生用“although”來連接前后兩句話，那么句子之間的邏輯關(guān)系就非常明確了。綜合上面的分析，可以看出“and”置于句首時(shí)，被學(xué)生誤用的可能性比較大。然而，這只是“and”用法的一個(gè)方面，而“and”置于句中時(shí)，連接的句法成分要更復(fù)雜些。

（五）“and”置于句中時(shí)的用法分析

并列結(jié)構(gòu)連接詞“and”置于句中是其常規(guī)的句法規(guī)則。

表1 “and”置于句中的用法

表1的數(shù)據(jù)顯示，除了在英語(yǔ)表達(dá)的固定用法中，“and”的用法完全受語(yǔ)言搭配的影響，比如：again and again，better and better，here and there，more and more等，其他大多數(shù)情況下，學(xué)生比較擅長(zhǎng)使用連接詞“and”自由地構(gòu)建對(duì)等關(guān)系，無論連接的上下文句法成分是什么，其中不乏具有明確邏輯關(guān)系、表達(dá)精彩的并列對(duì)等結(jié)構(gòu)的例子。比如：Marriage is not simply aphysical and materialistic process，but the spirit of mutual support，the harvest of collective efforts and the warmth of having each other.但是當(dāng)“and”連接某些句子內(nèi)部小句的時(shí)候，有的學(xué)生還是想當(dāng)然地使用“and”來連接上下文的信息，但是卻沒有意識(shí)到這樣做的直接后果是混淆了句子內(nèi)部的邏輯語(yǔ)義關(guān)系。這就又一次證明了受母語(yǔ)思維甚至是母語(yǔ)負(fù)遷移的影響，學(xué)生的中介語(yǔ)表達(dá)的自然度以及邏輯性還有待提高。比如下面的例句：

（5）After they married，they met many problems which developed into irreconcilable conflicts and they divorced in the end.

（6）The empire was shocked by this tragedy and understood the construction of a lighthouse was necessary.

（7）China provided great economic assistance to Pakistan during the Cold War and helped it build an independent economic system.

例句（5）與例句（6）中的語(yǔ)義關(guān)系符合修辭結(jié)構(gòu)理論中的意愿性結(jié)果關(guān)系（volitional result）。每個(gè)句子中，前一個(gè)小句闡釋的是原因，后一個(gè)小句是人的意愿性結(jié)果；例（7）呈現(xiàn)明顯的闡述關(guān)系（elaboration），“and”之前的小句表達(dá)的是綜合的信息，之后的小句顯示的是具體的做法。通過進(jìn)一步分析“and”構(gòu)建的偽對(duì)等關(guān)系的例子，發(fā)現(xiàn)被學(xué)生誤讀的關(guān)系都屬于23種修辭結(jié)構(gòu)關(guān)系中比較簡(jiǎn)單的關(guān)系，而相對(duì)復(fù)雜的關(guān)系，比如使能關(guān)系（enablement）、動(dòng)機(jī)關(guān)系（motivation）、證據(jù)關(guān)系 （evidence）、證 明關(guān)系（justify）等卻從未出現(xiàn)。這也說明了另外一個(gè)問題，學(xué)生在寫作語(yǔ)篇構(gòu)建的過程中容易忽視常用的邏輯語(yǔ)義關(guān)系表達(dá)的準(zhǔn)確度與自然性，所以出現(xiàn)了上面例子顯示的結(jié)果，越常見的邏輯語(yǔ)義關(guān)系越容易出錯(cuò)。

三、結(jié)論及對(duì)寫作教學(xué)的啟示

本文的數(shù)據(jù)分析結(jié)果，顯示出導(dǎo)致大學(xué)生英語(yǔ)寫作語(yǔ)篇缺少連貫性的一個(gè)容易被忽視的原因，即并列結(jié)構(gòu)連接詞“and”的不準(zhǔn)確使用。研究發(fā)現(xiàn)，的確存在一定數(shù)量的句法形式上對(duì)等然而語(yǔ)義關(guān)系上偽對(duì)等的表達(dá)。一方面是因?yàn)闈h語(yǔ)作為母語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)作為中介語(yǔ)的負(fù)遷移；另一方面源于學(xué)生在構(gòu)建邏輯語(yǔ)義關(guān)系方面認(rèn)知能力的欠缺。所以英語(yǔ)寫作教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作的過程中，除了提倡詞匯表達(dá)上的準(zhǔn)確與生動(dòng)以及語(yǔ)法使用上的正確性，還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同邏輯語(yǔ)義關(guān)系的顯著意識(shí)，從鑒別關(guān)系、掌握用法以及合理使用的角度逐漸提高學(xué)生的認(rèn)知能力，有意識(shí)地抵制母語(yǔ)的負(fù)遷移，構(gòu)建符合語(yǔ)境和寫作目的的正確的邏輯語(yǔ)義關(guān)系。雖然，Victoria Fromkin在其著作中指出連接詞、介詞、冠詞和代詞在句中連接語(yǔ)法并鮮有語(yǔ)義內(nèi)容，因而被稱為虛詞［8］，但是本研究卻證實(shí)連接詞也具有重要的句法功能與語(yǔ)義意義，不可忽視。本研究只圍繞著一個(gè)并列結(jié)構(gòu)連接詞“and”的用法展開，事實(shí)上還有其他很多并列關(guān)系連接詞以及主從關(guān)系連接詞有待深入探討與研究。

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