越簡(jiǎn)單，越用心

我也曾有過(guò)“兒童房”的幻想

我的電腦里，一直有個(gè)文件夾叫做“兒童房”。懷孕前，我就開始向往那些窗明幾凈、整齊舒適、童趣盎然的完美空間。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，身邊有好多媽媽都是這樣，但大家一聊起來(lái)，不是抱怨家中捉襟見肘的空間、無(wú)法改變的老裝修，就是不滿暫時(shí)租借的住處不能施展拳腳，所以，存在電腦里的美圖也只能是裝在腦袋里的美夢(mèng)啦。

不過(guò)，當(dāng)我的女兒出生了，在帶她的過(guò)程中，目睹了時(shí)刻高興、事事好奇、生機(jī)勃勃的孩子總是在盡她最大的可能和環(huán)境互動(dòng)、發(fā)展自己的一切能力時(shí)，我的遺憾變成了驚喜，我的種種糾結(jié)轉(zhuǎn)為了輕松。

現(xiàn)在女兒快20個(gè)月了。過(guò)去的一年里，她突飛猛進(jìn)地發(fā)展出各種能力，我們也不斷地為她調(diào)整家庭的空間。她的“領(lǐng)地”主要有玩具柜、書架、涂鴉墻三處。

簡(jiǎn)易玩具架

在孩子學(xué)走路的時(shí)候，我便在客廳中騰出一塊較大的空間，專門供她活動(dòng)。為了暗示這個(gè)區(qū)域的功能，也為了收納她日益增多的圖書和玩具，我開始四處尋覓玩具柜。在我原本的設(shè)想中，玩具柜最好如貨架般開放，然后用小籃子等容器分門別類地將玩具擺放整齊。但是，客廳沒有空間安放固定的架子，何況材質(zhì)好、外觀順眼的玩具柜個(gè)個(gè)都價(jià)格不菲。

尋尋覓覓、比比看看，眼看女兒已經(jīng)11個(gè)多月了。最后，爸爸挑選了一個(gè)非常簡(jiǎn)易的架子，一共四格，有點(diǎn)像辦公室放文件的移動(dòng)架。爸爸的理由是：鐵絲編織而成的開放型的架子，從外面就可以看到里面的東西，高度也適宜孩子自己拿放，架子下面有輪子可以輕松移動(dòng)，同時(shí)不占地方，女兒長(zhǎng)大以后還可以作他用。雖說(shuō)這個(gè)架子從外觀上看毫無(wú)“童趣”，讓孩子用得起來(lái)、用得舒服、用得長(zhǎng)久才是最重要的。

我將“玩具柜”放在客廳固定的角落。然后根據(jù)孩子玩各種玩具的頻率以及玩具的種類、大小，整理好放進(jìn)去，并記住這些東西的位置，盡量不去改變?？臻g的固定安排和物品擺放固定不變的位置可以給孩子安全感和秩序感。

當(dāng)然，剛開始時(shí)，女兒一點(diǎn)兒也沒有表現(xiàn)出什么秩序感。她一度以把所有的東西拎出來(lái)扔在地上為樂。我就在一旁看著她“翻箱倒柜”，盡興之后再帶著她把東西一一放回原處。收拾的時(shí)候，提醒她把積木放進(jìn)專門的籃子里，把書放進(jìn)最高一層……于是，這儼然就成為了一個(gè)“歸類”活動(dòng)。當(dāng)然，如果她不配合，我也會(huì)用語(yǔ)言和行動(dòng)告訴她，媽媽如何整理這個(gè)柜子。

會(huì)走路以后，她還很喜歡推拉這個(gè)柜子，小小的人兒力氣卻很大，常常把這個(gè)大柜子移來(lái)轉(zhuǎn)去。我一看，這真是絕好的大肌肉運(yùn)動(dòng)，也是對(duì)物理世界的探索。

簡(jiǎn)易書架

當(dāng)玩具柜的一層格子沒法放下孩子所有的書時(shí)，我便想著最好有一個(gè)孩子自己的書架，高度與她相當(dāng)，圖書最好能夠封面朝外擺放，方便她辨認(rèn)和拿取。但一直都未找到外形、功能和價(jià)格均滿意的書架。有天晚上，整理東西的時(shí)候翻出兩個(gè)讀大學(xué)時(shí)用的書立，我想是不是可以直接把她的書放在臥室中一個(gè)與她身高相同的矮柜上。

一開始看到書這樣擺放，孩子覺得很新奇，老要拿書立玩。我引導(dǎo)她拿出幾本自己喜歡的書，和她一起“哎喲、哎喲”地“用力”搬到客廳，坐下來(lái)看書。看完以后，請(qǐng)她自己搬回去，然后幫助她在豎著的書中“開一個(gè)口”，讓她自己把書放回去。慢慢地，她便知道自己的書放在哪里的，自己取出來(lái)、自己搬出去、自己放回來(lái)。至于“沒有一個(gè)封面朝外擺放的書架”的遺憾，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她可以認(rèn)出好幾本書的書脊時(shí)，便不那么在意了。

簡(jiǎn)易“畫室”和躲貓貓的地方

之后，我便重新審視家中的環(huán)境，看還有什么地方是可以利用的。女兒一歲半開始，我便在門背后貼上一張大紙，給她涂鴉。紙幾天一換，有時(shí)也會(huì)設(shè)計(jì)一些小花樣。比如貼上一幅畫，然后用五顏六色的膠帶貼滿這幅畫（膠帶的兩頭稍作處理，方便撕剝）。女兒看到后一定會(huì)去撕膠帶——這是再好不過(guò)的既滿足破壞欲望又發(fā)展精細(xì)動(dòng)作的活動(dòng)了，撕完以后便能發(fā)現(xiàn)底下的這幅畫了。而最近我的計(jì)劃是，用布將方桌的四邊做成門簾的樣子，給她創(chuàng)造一個(gè)可以躲藏的私密空間。我相信看到這樣的角落，不需要成人區(qū)引導(dǎo)，孩子自己就能與環(huán)境互動(dòng)起來(lái)。

我也曾經(jīng)追求給孩子的每一樣?xùn)|西都要“好看” ——我知道很多時(shí)候那是為了滿足我自己，而不是考慮它是否符合孩子的行為、興趣、發(fā)展需要。不過(guò)到最后，原本想要精心布置的空間都用最簡(jiǎn)易的方式完成了，我的心態(tài)也放松下來(lái)。同時(shí)，我將時(shí)間和精力更多地放在觀察孩子在做什么、需要什么上，給她最基本的支持和適當(dāng)留白，似乎比滿滿地為她設(shè)計(jì)好精致的環(huán)境更重要。

作者簡(jiǎn)介：胡意慧，畢業(yè)于華東師范大學(xué)學(xué)前教育系，就職于上海市浦東教育發(fā)展研究院，從事學(xué)前教育研究與幼兒教師培訓(xùn)工作。