堅(jiān)實(shí)的腳步 不懈的追求

尚崇華同志現(xiàn)任長春市第四十五中學(xué)校長兼黨支部書記。1977年畢業(yè)于長春師范學(xué)院，1979年參加教育工作，歷任朝陽區(qū)進(jìn)修學(xué)校幼教部主任，進(jìn)修學(xué)校黨支部副書記，朝陽實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長兼黨支部書記。

尚校長在三十多年的教育生涯中，始終以陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”這句名言為座右銘，敬業(yè)愛崗，執(zhí)著追求，為黨的教育事業(yè)，邁出了一串串堅(jiān)實(shí)的腳步，抒寫了一首首壯麗的詩篇，不斷開創(chuàng)基礎(chǔ)教育工作的新局面。

尚校長在進(jìn)修學(xué)校工作期間，特別注重對幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)，在省內(nèi)她率先提出“以游戲促進(jìn)創(chuàng)造力培養(yǎng)”的幼兒教育理念，參與了國家、省、市幼兒教育培養(yǎng)方案的制定和部分幼兒教育培養(yǎng)的試點(diǎn)工作；與東北師范大學(xué)共同承擔(dān)了聯(lián)合國兒童基金會“遠(yuǎn)距離師資培訓(xùn)”教育項(xiàng)目，為我國偏遠(yuǎn)地區(qū)培養(yǎng)了一批幼兒教育骨干，獲得了優(yōu)秀科研項(xiàng)目成果獎。她公開發(fā)表了“游戲與幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)”的論文，在幼兒教育領(lǐng)域產(chǎn)生了很大的反響。主編和參與主編了20余部公開出版的幼兒教材，在國內(nèi)和省內(nèi)幼兒教育領(lǐng)域產(chǎn)生重要影響，被認(rèn)定為幼兒教育專家。她特別重視師資能力的培養(yǎng)，認(rèn)真研究基礎(chǔ)教育理論，深入中小學(xué)調(diào)研，了解中小學(xué)教師專業(yè)成長現(xiàn)狀，結(jié)合廣大教師需求，采取多種途徑進(jìn)行有的放矢的培訓(xùn)，提高了中小學(xué)教師的專業(yè)化水平，為朝陽區(qū)培養(yǎng)了大批從事基礎(chǔ)教育的優(yōu)秀教師，極大地滿足了教育發(fā)展的需要。目前她培養(yǎng)的這些教師有的成為區(qū)內(nèi)的骨干教師，有的已經(jīng)成為名師，有的成為校長、副校長。

1999年，她被派到朝陽實(shí)驗(yàn)中學(xué)任校長兼黨支部書記，踏上了新的教育征途。她面對學(xué)校發(fā)展的急切需求，結(jié)合實(shí)際，提出了“啟迪學(xué)生的心靈教育，實(shí)現(xiàn)教育的人文關(guān)懷”的教育理念。在這種理念的指導(dǎo)下，她深入教師、學(xué)生當(dāng)中，了解教與學(xué)的現(xiàn)狀，了解教師與學(xué)生的需要，根據(jù)掌握的情況，采取有效措施，改革課堂教學(xué)，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，提高了教與學(xué)的積極性，經(jīng)過幾年的努力，教學(xué)成績有了明顯的提高，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展，教師專業(yè)水平顯著提升。同時，她狠抓學(xué)校建設(shè)，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)施，努力改變辦學(xué)條件，學(xué)校面貌煥然一新，步入了區(qū)屬校先進(jìn)行列。

2003年，尚崇華同志被派到長春四十五中學(xué)任校長兼黨支部書記，這是她教育事業(yè)走向輝煌和成功的重要階段。在這十年的教育實(shí)踐中，形成了系統(tǒng)的辦學(xué)思想和治校方略?！耙匀藶楸荆婪ㄞk學(xué)，民主管理，專家治?！笔撬k學(xué)思想的核心，“夯實(shí)做人基礎(chǔ)，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”是她教育理念的精髓，“德才兼?zhèn)?，奠基中華”是她遠(yuǎn)大的育人目標(biāo)?！耙蕴岣哔|(zhì)量求生存，以教育創(chuàng)新求發(fā)展”是她引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的指南。在這些理念的指引下，她矢志不渝，不懈探索，走出了一條成功的改革之路。

十年來，她堅(jiān)持科研興校戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，以新課改為契機(jī)，不斷深化課堂教學(xué)改革，取得了成功的經(jīng)驗(yàn)。首先，從改革教法入手，帶領(lǐng)同志們成功地研究出各學(xué)科的“五步教學(xué)法”，打開了傳統(tǒng)教學(xué)僵化的瓶頸，基本上解決了怎樣教的問題。在此基礎(chǔ)上，她又帶領(lǐng)老師們進(jìn)行了學(xué)法研究，根據(jù)學(xué)生需求，分別從預(yù)習(xí)、積累、反思、記憶、質(zhì)疑、復(fù)習(xí)等方面進(jìn)行深入研究，形成了較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法，使課堂教學(xué)改革中又向前邁進(jìn)了一步。但是，她并不滿足已取得的成果，又帶領(lǐng)廣大教師對教法、學(xué)法研究成果進(jìn)行整合，構(gòu)建了具有理論支撐和實(shí)踐操作相結(jié)合的“自主合作教學(xué)模式”，使課堂教學(xué)改革又上了一個新的臺階?！白灾骱献鹘虒W(xué)模式”是一個完整的系統(tǒng)的課堂教學(xué)體系，由四部分構(gòu)成，涵蓋三個特點(diǎn)、四條準(zhǔn)則、五個環(huán)節(jié)，最后實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)。三個特點(diǎn)是：全方位、立體式，高質(zhì)量，這是從教育方向、學(xué)習(xí)方式、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)三方面提出的理念。四條準(zhǔn)則是：以教助學(xué)，以學(xué)促教，以評激學(xué)，教學(xué)相長。這是對教師在教學(xué)中的具體要求。五個環(huán)節(jié)是：自學(xué)教材—合作交流—展示提升—擴(kuò)展延伸—反饋驗(yàn)收，是具體的操作部分。最后部分是實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)，即：樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。這四個部分環(huán)環(huán)相扣，相輔相成，構(gòu)成了一個完整的課堂教學(xué)體系。

幾年來，四十五中學(xué)的教學(xué)模式在教學(xué)實(shí)踐中得到了廣泛應(yīng)用，開創(chuàng)了課堂教學(xué)改革的新局面，取得了顯著成效。課堂上呈現(xiàn)出“學(xué)生動起來，課堂活起來，效果好起來”的生動活潑學(xué)習(xí)局面，學(xué)生多元智能得到發(fā)展，綜合素質(zhì)全面提高。

最值得一提的是：由于他們不斷深化課堂教學(xué)改革，極大地激發(fā)了教與學(xué)的積極性，使學(xué)生從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到主動探索學(xué)習(xí)上來，多元智能得到開發(fā)，學(xué)生的思想道德、合作能力、情感態(tài)度有了明顯變化，特別是學(xué)校中考成績穩(wěn)步攀升，一直蟬聯(lián)區(qū)屬校之首，位于省市前列。非畢業(yè)班的成績更為突出，各學(xué)科成績在全區(qū)均處于領(lǐng)先地位。

四十五中學(xué)的課堂教學(xué)改革成果多次在省市區(qū)現(xiàn)場會上進(jìn)行了展示。他們承辦了“吉林省第二屆創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高中小學(xué)教育質(zhì)量論壇”現(xiàn)場會，參加了“長春市科研基地校創(chuàng)建工作朝陽區(qū)現(xiàn)場會”，“‘十二五全國校本科研骨干培訓(xùn)暨2012基礎(chǔ)教育質(zhì)量論壇大會”，在大會上，都介紹了他們的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，并作了教學(xué)模式展示課，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁的一致好評，一致認(rèn)為：長春市四十五中學(xué)的教學(xué)模式有理論，有實(shí)踐，可學(xué)可用可推廣，課堂教學(xué)改革是成功的。2012年12月，經(jīng)專家組集中評審，學(xué)校的《自主合作教學(xué)模式》被評為首屆吉林省基礎(chǔ)教育校本科研優(yōu)秀推廣成果。

在學(xué)生的教育中，尚校長提出“德育為首、智育創(chuàng)優(yōu)、體育達(dá)標(biāo)、合格加特長”的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)，走進(jìn)學(xué)生心靈，打開學(xué)生心結(jié)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我飛躍。建立道德儲蓄卡，違紀(jì)學(xué)生聽證會常效機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。并對男女同學(xué)以格言的方式提出要求，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常規(guī)范行為；開展心理健康教育，結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展實(shí)際，建立了咨詢室、釋心室，開設(shè)了心理健康教育課，編演校園心理劇，召開心理主題班會，啟迪學(xué)生心靈教育，為學(xué)生撐起一片心靈的綠蔭。

教育是國計(jì)，教育也是民生。多年來，尚崇華同志心系民生，關(guān)注社會，將基礎(chǔ)教育與社會發(fā)展聯(lián)系起來，積極主動地為社會作貢獻(xiàn)。在抗震救災(zāi)等各項(xiàng)活動中，她帶領(lǐng)全校師生積極為災(zāi)區(qū)捐款捐物，為災(zāi)民送去溫暖。她充分發(fā)揮名校的輻射作用，主動與薄弱校建立拉手校，從師資、物資等方面支持拉手校的建設(shè)，主動為兄弟學(xué)校傳播經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)，深受社會各界的擁護(hù)和愛戴。她積極發(fā)揮人大代表、政協(xié)委員的作用，為長春市的跨越式發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并熱心參加社會各項(xiàng)公益事業(yè)。

多年來，尚校長在學(xué)術(shù)上也頗有建樹，取得了豐碩的研究成果。撰寫并公開出版了著作《教育創(chuàng)新之路》，為學(xué)校的發(fā)展指明了方向，起到了引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。先后在《現(xiàn)代教育科學(xué)》、《長春教育學(xué)院學(xué)報(bào)》、《長春教育》等部省級刊物上發(fā)表了具有學(xué)術(shù)價值的論文30多篇，她主編了《秋實(shí)芳菲》、《溪水歡歌》、《初中語文課外文言文訓(xùn)練》、《現(xiàn)代詩文閱讀》等10余部書籍，得到了學(xué)術(shù)界的充分肯定和認(rèn)可。

總之，在30余載的教育征程中，她執(zhí)著追求，不懈奮斗，為人民的教育事業(yè)做出了卓著的貢獻(xiàn)。先后被評為全國“五一”巾幗標(biāo)兵，首屆中國教育管理科學(xué)人物，吉林省跨世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人，吉林省拔尖創(chuàng)新人才，吉林省有突出貢獻(xiàn)的專業(yè)技術(shù)人才，吉林省勞動模范，吉林省“五一”勞動獎?wù)芦@得者，長春市有突出貢獻(xiàn)專家，長春市勞動模范，長春市十佳名校長，朝陽區(qū)名校長等；獲國務(wù)院特殊津貼，長春市人民政府特殊津貼。在她的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校先后被評為長春市十大人民滿意學(xué)校，吉林省教育系統(tǒng)先進(jìn)單位等各種殊榮50余項(xiàng)。

夢在前方，路在腳下?，F(xiàn)在，尚崇華校長正在以十八大精神為指引，帶領(lǐng)全校師生員工，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校再度跨越發(fā)展而努力奮斗！

（作者單位：長春市第四十五中學(xué)）

責(zé)編/張曉東