淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

馬琴

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)應(yīng)該是在課堂教學(xué)中花盡可能少的時間使學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得較多的進(jìn)步和發(fā)展。我們一貫提倡“課堂教學(xué)向40分鐘要質(zhì)量”，要的是什么質(zhì)量，在實(shí)踐中又如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)？一提到數(shù)學(xué)，很多人馬上想到的是大量的枯燥計算、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的數(shù)據(jù)、抽象的邏輯思維等等。因?yàn)閿?shù)學(xué)的這種特殊性，按部就班的教學(xué)很容易讓學(xué)生失去對數(shù)學(xué)的興趣，更談不上質(zhì)量而言。

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為：教育要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展必須要實(shí)施教育技術(shù)現(xiàn)代化。教育技術(shù)現(xiàn)代化的實(shí)質(zhì)就是不斷地用科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最新成就武裝教育信息的傳播媒體，以實(shí)現(xiàn)教育手段的最優(yōu)化，將其運(yùn)用于各個學(xué)科。從國內(nèi)外發(fā)展的趨勢看，教育信息化的發(fā)展將從以“物”為中心，轉(zhuǎn)移到以“人”為中心。具體說，信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用是為學(xué)生和教師創(chuàng)造一個現(xiàn)代化的環(huán)境，其目的是為了促進(jìn)人的全面發(fā)展。隨著基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的深入開展，我們小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式已經(jīng)有了較明顯、深刻的變化，教師的課堂民主意識明顯提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自主性明顯增強(qiáng)，合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式都已成為較為常見的課堂學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中要用所適用的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，以期由點(diǎn)到面產(chǎn)生指導(dǎo)作用，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提升和教學(xué)質(zhì)量的提高。

在教學(xué)中，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段來輔助教學(xué)，以形象具體的“圖、文、聲、像”來創(chuàng)造教學(xué)的兒童化情景，能夠使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化，使得學(xué)生活躍思維，興趣盎然的參與活動，參與實(shí)踐操作，科學(xué)地記憶知識。利用這種手段，創(chuàng)設(shè)生動、形象的圖示，通過形、聲、光、色刺激學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)《數(shù)學(xué)樂園》時，我們可以學(xué)生喜歡的動畫形象來導(dǎo)入新課，使學(xué)生的注意力集中起來，投入到新知的學(xué)習(xí)之中?！稊?shù)學(xué)樂園》本身并沒有新的知識點(diǎn)，學(xué)生很容易感到疲倦，注意力不集中，學(xué)習(xí)效率下降。這時，適當(dāng)?shù)剡x用多媒體方式來刺激學(xué)生、吸引學(xué)生，創(chuàng)設(shè)新的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生思維動力，使學(xué)生繼續(xù)保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們可以將整節(jié)課創(chuàng)設(shè)成一個情境“大家和喜羊羊來闖關(guān)”，讓學(xué)生融入到情境中去學(xué)習(xí)，猶如身臨其境，學(xué)生很快會有一種新鮮感，又可以激起學(xué)生的興趣。

利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，可以增強(qiáng)師生互動，生生互動，加大課堂教學(xué)的容量，豐富練習(xí)題的題型。在練習(xí)、總結(jié)過程中，大量作業(yè)和過度訓(xùn)練并不能有效提高學(xué)生的理解掌握，運(yùn)用多媒體趣味化課后練習(xí)，可加深學(xué)生對新知識的理解，更能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。例如，我們在進(jìn)行最枯燥的計算練習(xí)時可以不單單只訓(xùn)練基本題，可以利用課件創(chuàng)設(shè)一個十分有趣的環(huán)節(jié)，電腦顯示出9個方格，我告訴學(xué)生方格后面有一幅非常漂亮的圖畫，但如果想看到方格后面的事物，就必須正確答出每一個方格的題目，答對一題，展現(xiàn)出畫面的一角，9個方格的題目全答對，才能看到一幅大象圖。這種趣味性、層次性、針對性相結(jié)合的練習(xí)方式，就讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中鞏固、總結(jié)了新的知識。

數(shù)學(xué)本身是一門自然科學(xué)，但它更是一門藝術(shù)。讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，使我們教學(xué)活動得以順利進(jìn)行的保證。在新課程標(biāo)準(zhǔn)和教育形勢下，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更應(yīng)該有其豐富的內(nèi)涵和真正的實(shí)效性。

（作者單位：安徽省蕪湖市繁昌縣孫村鎮(zhèn)中心小學(xué)）