從小培養(yǎng)孩子的理財(cái)習(xí)慣

鼓勵(lì)孩子自主購(gòu)物

在孩子4歲多的時(shí)候，我就一直找機(jī)會(huì)讓孩子自己拿些零錢去商店買東西，這個(gè)過程讓孩子接觸了物品買賣溝通的最直接的過程，不僅鍛煉了孩子的溝通交往能力，也讓他了解到了這種商品交換模式。自從有了獨(dú)自買東西的體驗(yàn)后，孩子有一階段就經(jīng)常喜歡和我玩開商店賣東西的游戲。如果有幾次成功的購(gòu)物體驗(yàn)，孩子懂得找零錢之后，可以漸漸地適當(dāng)增加給他的零花錢的面值。

讓孩子從小養(yǎng)成儲(chǔ)蓄的習(xí)慣

2012年，隨著動(dòng)畫片《颶風(fēng)戰(zhàn)魂》的熱播，孩子們掀起了一股陀螺熱。一個(gè)好幾十塊的陀螺，我家孩子就買了好幾個(gè)了。有一天孩子又說要去買玩具，我讓他帶上自己存的錢去買，孩子拿出存的14元錢，到玩具店挑了半天都沒挑到合適的玩具，因?yàn)樗胍亩急?4元要貴很多，我詳細(xì)地告訴他，想要自己喜歡的玩具，他還要再想辦法再存多少錢。買不到想要的玩具，孩子“委屈”地哭了。不過既然決定了，我還是“鐵了心”沒幫他買，后來在路上，孩子說，要不去“新華都”門口買個(gè)氣球吧。一個(gè)3元錢的玩具大氣球，孩子挑了一個(gè)自己喜歡的，自己付了錢，賣氣球的阿姨表?yè)P(yáng)了他，他開心極了。

不妨給孩子開一個(gè)兒童帳戶

如果孩子的壓歲錢與零用錢數(shù)額較大，可以考慮給孩子開一個(gè)兒童帳戶。當(dāng)然，在給孩子開兒童帳戶之前，家長(zhǎng)自己取錢或者存錢的時(shí)候不妨帶上孩子去幾回，讓他知道錢可以存到卡里，需要用的時(shí)候還可以取出來。這樣一來，等孩子在家里存的錢達(dá)到一定的數(shù)目時(shí)，就可以帶孩子到銀行，開一個(gè)兒童帳戶。讓孩子了解如何存取，什么是利息等，讓他親身感受到獲利的成果，孩子會(huì)很樂意這樣做，會(huì)想辦法節(jié)省每一分錢的。

讓孩子體會(huì)到父母賺錢的辛苦

我們家長(zhǎng)要以身作則，努力工作，生活上盡量做到節(jié)儉，并經(jīng)常給孩子講講自己的工作情況，有條件的話也可以帶孩子到自己的工作環(huán)境參觀一下。當(dāng)孩子買玩具的欲望已經(jīng)超出了一個(gè)合理范圍的時(shí)候，父母不妨在孩子面前也“哭哭窮”。剛放寒假的時(shí)候，我跟孩子“哭”過窮，意外的是，過年時(shí)，孩子在紅包一個(gè)接一個(gè)“大豐收”的時(shí)候，一點(diǎn)都不小氣?？紤]到孩子還小，他往年的紅包我一般都要偷偷幫他拿起來，今年因?yàn)榭紤]開始培養(yǎng)孩子的理財(cái)意識(shí)，不想把孩子的紅包默默地收上來。沒想到，孩子倒是很主動(dòng)地把他的紅包一個(gè)一個(gè)拿給我。

此外，要注意的是，孩子的理財(cái)教育重在培養(yǎng)孩子樹立正確的金錢觀，而不光是給孩子灌輸知識(shí)。給孩子一些機(jī)會(huì)讓他們了解到錢是一個(gè)人為他人服務(wù)、付出勞動(dòng)的回報(bào)是十分必要的。這不僅可以鍛煉孩子的能力，也可以讓孩子了解到金錢的來之不易。

（王幼蘭 福建省南安第一中學(xué)一級(jí)教師）endprint