《致青春》帶來的家教感悟

張琦

去年，由趙薇執(zhí)導(dǎo)的電影《致青春》熱映，片中人物朱小北的遭遇給觀眾們留下了深刻的印象：因為遭誣陷，被無故搜身，朱小北瘋狂地沖進了學(xué)校超市，砸毀了大量財物，最終遭到了學(xué)校的開除。不少觀眾為朱小北感到唏噓，認為她太過莽撞，親手毀掉了自己的前程，但我覺得，自尊受到侵犯才是讓朱小北發(fā)狂的唯一原因。在她的心目中，一個女孩的自尊才是最最寶貴的東西，是不容踐踏的，面對侵犯和侮辱，自己必須采取激烈的方式保護它，哪怕玉石俱焚。

和朱小北一樣，許多少年都有一顆敏感而脆弱的心，他們小心翼翼地保護著自己的自尊，很難忍受來自他人的輕蔑。然而，部分家長卻并不理解這一點，有時會為了達到某些目的而隨意踐踏孩子的自尊。比如在不久前就有這樣一則新聞，說母親因為孩子抄作業(yè)而偷拍了他的背面裸照，然后將照片發(fā)在微信上，還頗為欣慰，認為自己選對了教育方法。

誠然，有時候較為另類的懲罰方式的確能在短期內(nèi)收到效果，但放到長遠來看，卻未必有益于孩子的身心健康。國際知名教育專家李中瑩曾說過，自信、自尊和自愛決定孩子一生的成就，而好的教育方式應(yīng)當(dāng)在不損害這三點的前提下達到教育的目的。如果家長盲目懲罰孩子，造成了孩子的自信心缺失，就會讓孩子變得懦弱自卑，難以在生活和學(xué)習(xí)中燃起斗志；而在教育過程中侵犯孩子的隱私，則會讓孩子覺得自己不值得被愛、被尊重，孩子就很容易破罐子破摔，直至最后徹底放棄自己。家長在懲罰孩子的過程中，如果不小心傷害到了孩子的內(nèi)心，就算暫時糾正了孩子的行為缺失，也很難用“同理心”來教育孩子，所謂“同理心”，是指站在對方立場上設(shè)身處地思考的一種能力。在懲罰孩子的過程中，如果家長能夠巧妙地運用這種能力，學(xué)會將心比心，就可以更好地權(quán)衡哪些行為會給孩子帶來心理陰影、哪些辦法更容易被孩子所接受。了解到孩子的心理特征之后，再采取措施來糾正孩子的錯誤行為，才能起到事半功倍的效果。

每個家長都應(yīng)當(dāng)謹記，教育的終極目的是幫助孩子變得更好而非毀掉孩子，許多不當(dāng)?shù)膽土P措施不僅不能達到該目的，反而會給孩子帶來許多負面的影響，演變成親子溝通過程中的巨大阻力。因此在選擇懲戒方法的時候，諸位家長務(wù)必三思而后行，勿要因小失大，讓孩子成為非理性教育手段的犧牲品。