音樂(lè)高考生教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)的分享

鄧鋒

摘要：音樂(lè)高考生是指掌握一定的音樂(lè)專業(yè)知識(shí)與技能，參加全國(guó)高考統(tǒng)一招生考試并報(bào)考音樂(lè)類高等院?；蚱胀惛咝Ｒ魳?lè)專業(yè)的高中學(xué)生，他們屬于藝術(shù)考生中的一類。目前音樂(lè)高考生要想升學(xué)面臨的形勢(shì)非常嚴(yán)峻。筆者長(zhǎng)期從事一線音樂(lè)高考生教學(xué)，在此分享一些成功經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)高考生 教學(xué) 成功經(jīng)驗(yàn)

在當(dāng)前的高考招生政策中，由于音樂(lè)類考生的文化錄取分?jǐn)?shù)相對(duì)較低，導(dǎo)致每年報(bào)考音樂(lè)的人數(shù)只增不減。據(jù)資料顯示，招生錄取的人數(shù)與報(bào)考人數(shù)的平均比例已達(dá)1∶30，有的院校和專業(yè)甚至超過(guò)1∶100。然而，每年音樂(lè)類高考文化分的錄取分?jǐn)?shù)也在不斷提高，使一貫注重音樂(lè)技能訓(xùn)練而忽視對(duì)文化知識(shí)學(xué)習(xí)的音樂(lè)考生，面臨著專業(yè)成績(jī)上線但文化成績(jī)不上線而沒(méi)法進(jìn)入大學(xué)的困境。另外，在現(xiàn)行的音樂(lè)高考招生體制中，音樂(lè)高考生的心理壓力及其家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)壓力都非常大，因?yàn)檫@些音樂(lè)考生參加省統(tǒng)一考試后，大部分還要參加各個(gè)省市、各大院校舉辦的自主考試?？梢姡魳?lè)高考生要想升學(xué)面臨的形勢(shì)非常嚴(yán)峻。

筆者長(zhǎng)期從事一線音樂(lè)高考生教學(xué)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中積累了一些成功經(jīng)驗(yàn)，與廣大負(fù)責(zé)音樂(lè)藝考的老師和音樂(lè)高考生一起分享。

一、本校教師的精誠(chéng)合作

一方面，學(xué)校安排固定的上課時(shí)間，提供必備的音樂(lè)教學(xué)設(shè)施，讓音樂(lè)教學(xué)時(shí)間得到保證；另一方面，在音樂(lè)教學(xué)安排上，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。如安排一個(gè)老師負(fù)責(zé)統(tǒng)籌學(xué)生全部科目的教學(xué)進(jìn)度，另外，邀請(qǐng)其他音樂(lè)教師兼教他們自己擅長(zhǎng)的專業(yè)課?，F(xiàn)在很多學(xué)校都是一個(gè)教師負(fù)責(zé)一屆學(xué)生，為了更好地輔導(dǎo)學(xué)生，筆者的經(jīng)驗(yàn)是：邀請(qǐng)一名女老師幫忙帶教女生聲樂(lè)，另一名理論很好的老師幫忙帶教樂(lè)理，這樣做可以分輕的自己的教學(xué)任務(wù)，保證了教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)施。

二、開放的教學(xué)模式

鼓勵(lì)學(xué)生走出學(xué)校去學(xué)習(xí)，能者為師。例如我校一個(gè)以笛子為主修樂(lè)器的學(xué)生，他長(zhǎng)期在校外跟專業(yè)老師學(xué)習(xí)，考試的時(shí)候也取得了很好的成績(jī)。

參加考前培訓(xùn)班很有必要，因?yàn)樵趯W(xué)校里不能提供全方位的專業(yè)培訓(xùn)，課時(shí)量也不夠，靜不下來(lái)鞏固知識(shí)，循序漸進(jìn)。很多學(xué)生在學(xué)校都沒(méi)有足夠的音樂(lè)學(xué)習(xí)時(shí)間，考試的成績(jī)老是提高不了，但上了高考培訓(xùn)班，一下子就提升了一大截。而且，在培訓(xùn)班里，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)、模擬考試的場(chǎng)面是在學(xué)校里完全沒(méi)有的。

三、提前進(jìn)入高考相關(guān)課程的學(xué)習(xí)

學(xué)生進(jìn)入藝術(shù)班學(xué)習(xí)的時(shí)間和程度是有差異的，不可能每一個(gè)人都走音樂(lè)統(tǒng)考一條考試路線，可以為一些在其他方面有特長(zhǎng)的學(xué)生提前謀劃其藝考方向。如有些學(xué)生的舞蹈感覺和基本功不錯(cuò)的，鼓勵(lì)其往這方面發(fā)展；有些學(xué)生音樂(lè)理論專業(yè)較好的，可以安排他接觸有關(guān)科目的學(xué)習(xí)；有些學(xué)生在播音主持方面稍顯特長(zhǎng)的，讓他留意該科目的考試動(dòng)向等等。

四、考前多關(guān)注學(xué)生

1.多陪學(xué)生。筆者的經(jīng)驗(yàn)是：學(xué)生在參加高考考前培訓(xùn)期間，多次到培訓(xùn)班看望學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，做學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

2.考前提前一周幫學(xué)生備考?？记耙恢苁菍W(xué)生最緊張的時(shí)候，本校老師在身邊打氣是至關(guān)重要的。

3.一個(gè)學(xué)生也不能少。曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)原因，不能到參加考前培訓(xùn)班的培訓(xùn)，筆者就堅(jiān)持在校內(nèi)幫她補(bǔ)習(xí)功課，力保其學(xué)習(xí)進(jìn)度跟上培訓(xùn)班的同學(xué)。

4.積極為學(xué)生收集考試資料?？忌_定考試曲目之后，筆者在網(wǎng)上搜索各種視頻，帶到培訓(xùn)班去給學(xué)生參考。

五、考試過(guò)程中與學(xué)生并肩作戰(zhàn)

1.抽空到每一個(gè)培訓(xùn)班打氣。音樂(lè)考試的周期比較長(zhǎng)，考完筆試到面試的時(shí)間可長(zhǎng)可短，這時(shí)候，老師的工作別疏忽。有時(shí)候?qū)W生所在的培訓(xùn)班分得比較散，共分別在幾個(gè)地方學(xué)習(xí)，老師要不嫌麻煩，每一個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)都去多遍，把考試的各種事宜都落實(shí)到位，讓學(xué)生放心應(yīng)考。

2.經(jīng)常信息、電話聯(lián)系學(xué)生，提醒、落實(shí)考試事宜。有些學(xué)生因?yàn)樘o張，會(huì)丟三落四的，忘拿準(zhǔn)考證的最常見的事。曾經(jīng)有一名學(xué)生進(jìn)考場(chǎng)前15分鐘我檢查時(shí)才發(fā)現(xiàn)她拿錯(cuò)準(zhǔn)考證，幸好有好心的路人幫忙，及時(shí)到附近的文印室重新打印一張，待趕到考場(chǎng)時(shí)剛好截止入場(chǎng)。

3.關(guān)心學(xué)生的生活。一個(gè)學(xué)生考前得了輕感冒，流鼻涕、嗓子不舒服，筆者咨詢有關(guān)醫(yī)生，及時(shí)幫她買藥醫(yī)治，最終能正常應(yīng)試，發(fā)揮較好的水平。

4.對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。有一年，有兩個(gè)學(xué)生是我們校最有希望上重點(diǎn)的，筆者特別關(guān)注，電話和輔導(dǎo)比其他同學(xué)要多。其中，一個(gè)學(xué)生主考鋼琴，他一直對(duì)自己的演奏缺乏信心，筆者就不厭其煩的在一旁反復(fù)聆聽他的曲目，對(duì)他的演奏報(bào)以肯定。最后，兩個(gè)同學(xué)的音樂(lè)成績(jī)都考上了重點(diǎn)。

5.認(rèn)真分析考試成績(jī)與研究考試動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整應(yīng)試對(duì)策。在一次考試過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)在前幾天的鋼琴副考中，考官們都喜歡音響效果好聲音，筆者及時(shí)指導(dǎo)后面的考生要加強(qiáng)這一方面，果然，我校后面考試的學(xué)生鋼琴的副考成績(jī)整體都不錯(cuò)。

6.多與其他學(xué)校老師聯(lián)系，掌握考試的最新情況，反饋給學(xué)生。像廣東在2013年視唱練耳的考試中加入了新的音色聽辨，導(dǎo)致很多學(xué)生無(wú)所適從，缺乏信心而影響了后面的面試。筆者多方打聽其他學(xué)校的老師反響，及時(shí)反饋給學(xué)生，讓他們知道這個(gè)現(xiàn)象是普遍的，所有考生都沒(méi)有料到改變音色聽辨而提前做好準(zhǔn)備的，讓同學(xué)們心平氣和的考好后面的面試。

六、省統(tǒng)考后為積極參加?？嫉膶W(xué)生提建議、備資料

?？际菤v年來(lái)最多、最繁雜的，也是一些省統(tǒng)考不理想的學(xué)生的最后拼搏，考試時(shí)間安排也太靠后，2013年廣東的某些?？忌踔劣绊懥擞⒄Z(yǔ)口語(yǔ)的考試時(shí)間，學(xué)生不知如何選擇準(zhǔn)備。為此，筆者在網(wǎng)絡(luò)上搜索了大量的招生簡(jiǎn)章與考試方法，并聯(lián)系學(xué)校安排好校考學(xué)生的口語(yǔ)應(yīng)試時(shí)間。最終，有幾個(gè)學(xué)生憑?？伎忌狭死硐氲拇髮W(xué)。

七、文化復(fù)習(xí)跟蹤

音樂(lè)院校的錄取要參考術(shù)科分?jǐn)?shù)和文化分?jǐn)?shù)兩條線，任何一條線不達(dá)到要求都不行。因此音樂(lè)術(shù)科高考完畢后，文化的學(xué)習(xí)擺在學(xué)生的面前，如何提起學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭是老師的重要任務(wù)。有一種現(xiàn)象，一些同學(xué)因?yàn)橐魳?lè)成績(jī)不是很理想而無(wú)心向?qū)W，這時(shí)候，老師要整天到教室找他們，鼓勵(lì)他們別放棄。當(dāng)然，對(duì)于一些確實(shí)無(wú)法控制自己的學(xué)生，建議其參加校外封閉式培訓(xùn)，像參加音樂(lè)培訓(xùn)班一樣嚴(yán)格管理、要求他們，因?yàn)樗麄兞?xí)慣了一對(duì)一的小班式輔導(dǎo)，在學(xué)校大班化管理是不起效果的。我校有一個(gè)同學(xué)，他的音樂(lè)術(shù)科還差一分到本科線，最終因?yàn)槲幕州^好被成功錄取到了本科。endprint