留給媽媽的雞腿

午餐時(shí)間到了，班主任羅老師守在教室里看孩子們吃飯。今天的午餐主食是雞腿，昨天羅老師預(yù)報(bào)了菜譜后，很多小朋友都?xì)g呼了起來。

已經(jīng)吃過一輪，7歲的小女孩肖淑丹去添菜。羅老師發(fā)現(xiàn)她一只手托著飯盒，另一只手握著一團(tuán)衛(wèi)生紙，里面還露出了雞腿的一角。

“你怎么不吃雞腿？”羅老師好奇地問道。

“我要把雞腿帶回家給我的媽媽吃，因?yàn)槲业膵寢屘量嗔??！毙な绲さ吐暤卣f道。

羅老師的心一下子沉了下來，思索片刻后“命令”她：“你把雞腿吃了，我再給你拿兩個(gè)，你帶回去給你的媽媽……”

肖淑丹高興極了，回到家看見正在修鞋的媽媽，便迫不及待地從書包里掏出那兩個(gè)已經(jīng)變冷的雞腿。

“媽媽，今天午餐吃的是雞腿，我給你留了，你吃這個(gè)，爸爸和哥哥吃另外一個(gè)?！边呎f邊遞到母親的嘴邊。

母親看見自己有這么乖巧的女兒，一陣暖流涌進(jìn)心頭，這已經(jīng)不是第一次，從上幼兒園起，只要發(fā)東西，肖淑丹都會(huì)帶回家。兩塊餅干、一顆糖、一個(gè)月餅……每次，肖淑丹都用紙把吃的包起來，有時(shí)候餅干都碎成渣了……

母親停下手中的活計(jì)，站起來抱起女兒，在女兒的臉頰上狠狠地親了親……

母親咬了一口雞腿后，便將雞腿推向肖淑丹嘴邊，肖淑丹堅(jiān)決不吃。娘兒倆把雞腿推過去又推過來。后來，在母親的“強(qiáng)迫”下，肖淑丹才和母親一起分享了這個(gè)雞腿。

下午，羅老師將這件事發(fā)到了班級(jí)家長QQ群里。這就像一枚催淚彈，惹得很多家長流淚。

素材點(diǎn)評(píng)：現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，家長有好吃的都要先滿足孩子。長此以往，很多孩子養(yǎng)成了自私的性格，有好吃的首先得自己吃個(gè)夠。而肖淑丹給母親留雞腿一事，是身邊感恩教育的活教材，能讓更多00后的孩子們受到啟發(fā)。