四年級的“小院士”和她的“防墜井安全電梯”

苑鐵力

過去的一年，各地電梯安全事故頻發(fā)。重慶南岸珊瑚小學(xué)四年級學(xué)生梁榆姍開動腦筋，設(shè)想了一部“防墜井安全電梯”。在剛剛結(jié)束的第8屆中國少年科學(xué)院“小院士”課題研究成果全國展示交流活動上，她以此為研究課題，被聘為中國少年科學(xué)院（共青團中央、全國少工委創(chuàng)建）十佳小院士。

“纜繩斷裂是引發(fā)電梯事故的最大危害。”梁榆姍說，她設(shè)想的“防墜井安全電梯”就是在纜繩突然斷裂時，固定住電梯，從而避免人員墜落至電梯井。昨天上午，在進行“防墜井安全電梯”模型的現(xiàn)場演示時，梁榆姍闡述了運作原理?！笆紫纫陔娞莸能噹麅?nèi)安裝光電傳感器，然后在電梯的一面實體墻貼上黑白相間的橫條紋，當(dāng)光電傳感器檢測到兩條黑條紋間的時間差小于常規(guī)值時，就會迅速判斷出電梯墜落。此時，啟動電梯底座的橡膠輪胎剎車系統(tǒng)，在輪胎相互摩擦?xí)r，減緩電梯墜落并最終固定轎廂。”

中國科學(xué)院中國遙感衛(wèi)星地面站研究員潘習(xí)哲在比賽現(xiàn)場指出，防墜井安全電梯的設(shè)想具有實用性，但須在電梯井一面為實體墻的前提下才能使用。目前，梁榆姍的“防墜井安全電梯”的創(chuàng)意發(fā)明正準備申請國家專利。

從女兒上一年級開始 爸爸帶她到處看科技活動

自小學(xué)一年級第一次參加全國青少年機器人大賽以來，梁榆姍在市外參加了不下5次大型科技比賽，創(chuàng)作了蛇形救援機器人、足球機器人、掃道路機器人等發(fā)明。梁榆姍提到，除了學(xué)校老師的輔導(dǎo)，爸爸梁洪對自己影響也不小。梁洪是重慶市南岸區(qū)青少年科技輔導(dǎo)站的工作人員，從梁榆姍上小學(xué)一年級開始，他就帶女兒現(xiàn)場觀摩市內(nèi)各大科技活動，梁榆姍對科技漸生興趣。

除了在家里常陪女兒搭建模型，梁洪還給自己制定了一項教學(xué)任務(wù)，“在女兒小學(xué)一年級時，教她設(shè)計和搭建模型；二年級就是編程序，比如讓模型按照既定線路運行；三、四年級就教她給模型設(shè)定不同的任務(wù)?！?/p>

在這次“防墜井安全電梯”創(chuàng)意構(gòu)想時，梁榆姍在電腦上查閱了電梯相關(guān)資料后，首先制作了一份有5個問題的調(diào)查問卷。你遇到過電梯安全事故嗎？造成事故最主要的原因是什么……她向?qū)W校和所居住小區(qū)共發(fā)出50份調(diào)查問卷。隨后進行防墜井安全電梯的創(chuàng)作實驗時，對于10歲的梁榆姍而言，難題真不少，比如電梯纜繩如何安裝、如何編程才能使機器運作等。當(dāng)梁榆姍每每想放棄時，學(xué)?？茖W(xué)老師楊建軍都始終悉心指教，并鼓勵她堅持實驗。

如果你家的孩子也對科技創(chuàng)作感興趣，梁洪建議，家長首先需學(xué)會尊重，不要一口否定或低估孩子的想法，如果不切實際，讓他們自己去實踐證明；其次，科技創(chuàng)作對邏輯思維能力有一定要求，當(dāng)年級較小的孩子在實踐中出現(xiàn)迷茫時，家長要善于引導(dǎo)。