聲音

教育是百年大計(jì)，一定不能急功近利。改革是必須的，但哪怕是微小的改革，也要考慮到可能對(duì)教育和民族、國(guó)家未來的影響，防止被某些浮躁情緒牽著鼻子走。

——全國(guó)人大常委會(huì)委員吳啟迪認(rèn)為。

在平時(shí)教育中，多讓孩子參加運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)其獨(dú)立做事情，父母減少壓制的管理方式，多鼓勵(lì)孩子敢于嘗試新事物，有助于培養(yǎng)孩子的自信。

——中國(guó)青少年問題研究中心副主任孫云曉認(rèn)為。

把教育看得過于神圣，會(huì)忽視它的平凡，遠(yuǎn)離它的真實(shí)。把教育看得過于平凡，又會(huì)忘記它的神圣，丟棄它的使命。其實(shí)，教育的神圣，寓于平凡之中。我們每一天都在神圣與平凡中行走。

——中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱永新說。

在應(yīng)對(duì)當(dāng)前全球性問題時(shí)，教育作為可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素和基本力量，發(fā)揮著極其重要的作用，為此，教育促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展理應(yīng)成為教育的時(shí)代功能。

——中國(guó)可持續(xù)發(fā)展教育全國(guó)工作委員會(huì)主任、北京教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)方中雄指出。

極端事件通常是在極度的情緒下發(fā)生的，而家長(zhǎng)和孩子不能正確識(shí)別情緒并將其以正確的方式疏導(dǎo)排解，則會(huì)促使該行為產(chǎn)生。

——北京市青少年壓力管理中心主任熊漢忠說。

學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，比別的任何部門、任何單位都更強(qiáng)調(diào)發(fā)揮人的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。因此，在辦學(xué)過程中，互動(dòng)很重要。

——人民大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)劉彭芝接受鳳凰網(wǎng)教育頻道獨(dú)家專訪時(shí)說。endprint