農(nóng)村校長預(yù)防教師流失的基本策略

張偉+蔣偉麗

本文結(jié)合筆者在農(nóng)村中學(xué)資教的經(jīng)歷，總結(jié)出農(nóng)村校長必須從五個(gè)方面來提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力以防止教師的流失。這五個(gè)方面分別是：愿景領(lǐng)導(dǎo)力、情感領(lǐng)導(dǎo)力、職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力、人格領(lǐng)導(dǎo)力和成果領(lǐng)導(dǎo)力。也就是說校長要有先進(jìn)的思想、真摯的感情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、強(qiáng)大的魅力和輝煌的成果才能積極正面地影響教師，保證教師在工作中找到樂趣、找到幸福感、成就感，并感受到家庭般的溫暖，這是解決農(nóng)村中小學(xué)教師流失的一個(gè)有效的策略。

資教 農(nóng)村中小學(xué) 校長 領(lǐng)導(dǎo)力 教師流失

2009年大學(xué)畢業(yè)后筆者參加湖北省“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”，三年資教期滿后到華中師范大學(xué)攻讀教育碩士，有幸聽到博導(dǎo)冉斌教授的《戰(zhàn)略性人力資源管理》講座，當(dāng)聽到“老板如何留住員工”這一點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，筆者感觸很大?；叵朐谵r(nóng)村的三年資教生涯，農(nóng)村教師和學(xué)生流失問題非常嚴(yán)重。教師和學(xué)生的流失是相互聯(lián)系的，留住老師才能留得住學(xué)生。那么在農(nóng)村學(xué)校各方面條件極為艱苦的情況下，校長如何留住老師，是值得大家深思的。

筆者資教所在地的農(nóng)村初中，近幾年都存在著教師流失嚴(yán)重、教師不足、教師年齡老齡化、學(xué)生流失、留守兒童比例大等問題。究其原因，主要是城鄉(xiāng)差異加大，農(nóng)村地區(qū)條件落后，學(xué)生和老師都更愿意到教學(xué)條件好的、師資力量強(qiáng)的、福利待遇好的學(xué)校去。學(xué)生和老師的相對流失和集中，帶來了一系列問題，如師資力量分配不均、學(xué)生求學(xué)更加困難、學(xué)校之間惡性競爭等。改善農(nóng)村教育任重而道遠(yuǎn)，改進(jìn)的方法也很多，筆者僅從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如何通過提升自己能力來管理學(xué)校以防教師流失這一個(gè)方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、吸收先進(jìn)辦學(xué)理念——愿景領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)

鄧小平有著他獨(dú)特的治國理念，那就是建設(shè)具有中國特色的社會(huì)主義，我們稱之為鄧小平理論，中國也就在這個(gè)理念的指導(dǎo)下走向了改革開放的發(fā)展道路，并取得了輝煌的成果，這就是一個(gè)國家領(lǐng)導(dǎo)人強(qiáng)大的愿景領(lǐng)導(dǎo)力。作為一個(gè)校長，必須要具有自己先進(jìn)的辦學(xué)理念，這就是旗幟，學(xué)校將朝著這面旗幟所指的方向發(fā)展。陶行知先生結(jié)合當(dāng)時(shí)的情況提出了生活即教育、教學(xué)做合一等辦學(xué)理念，創(chuàng)辦曉莊師范，為中國教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我認(rèn)為作為校長，擁有先進(jìn)的辦學(xué)理念是管理學(xué)校的前提。好的理念從哪里來？第一，多看書。如《和青年校長的談話》、《論語》、《杜威教育名篇》等，學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基、孔子、杜威、陶行知等著名教育家的教育思想。第二，多交流學(xué)習(xí)。吸取臨近甚至全國各地的成功學(xué)校的辦學(xué)理念，如參觀杜郎口中學(xué)、華師一附中等；現(xiàn)在教育部正在實(shí)行國培計(jì)劃，校長應(yīng)積極參加培訓(xùn)。第三，多思考和實(shí)踐。結(jié)合本校的實(shí)際情況，把各種先進(jìn)的教學(xué)理念總結(jié)成為自己獨(dú)特的指導(dǎo)方針，不要急于求成，在實(shí)踐中逐步前進(jìn)。

二、與師生融為一家人——情感領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)

劉備三請諸葛亮，曹操赤腳迎許攸。劉備最強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力就是情感領(lǐng)導(dǎo)力，運(yùn)用情感感化人心，最終納得一群忠心能人，與曹操、孫權(quán)三分天下。學(xué)校是一個(gè)團(tuán)體，管理不僅僅是使用權(quán)力，更要善于運(yùn)用情感和教師溝通，要讓大家找到工作的激情，覺得學(xué)校就是自己的家，這樣辦事效率高而且教師也容易產(chǎn)生幸福感。那么，怎么做到用情感團(tuán)結(jié)大家？第一，關(guān)心師生，師生之困難便是學(xué)校之困難。想起我剛?cè)ベY教時(shí)，由于山區(qū)海拔高，天氣寒冷，住房條件差，取暖也不方便，學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)幾次前來關(guān)心，讓我們從心里感覺到了溫暖。第二，放下領(lǐng)導(dǎo)架子，不搞特殊，與大家同甘苦，共榮辱。記得以前校長在整改學(xué)校衛(wèi)生時(shí)，親自帶頭，彎下腰與學(xué)生一起去撿垃圾，這件事在師生中反響很大，后來學(xué)校師生都很自覺地維持學(xué)校的衛(wèi)生，校園自然大變樣了。第三，公平對待各位老師。也許在正式老師眼里，代課老師和資教生不算正式的老師，但是作為校長，必須是一視同仁，同時(shí)也要幫助大家建立平等的觀念，相互學(xué)習(xí)，這樣才能讓老師融合成為一家人。第四，善于鼓勵(lì)，團(tuán)結(jié)全校老師。年輕老師沒有經(jīng)驗(yàn)，但工作積極性高，要多給予肯定和鼓勵(lì)。特別是資教老師，他們都是帶著無私奉獻(xiàn)的精神來到山區(qū)，應(yīng)該多給予鼓勵(lì)和支持，爭取他們以后能加入農(nóng)村學(xué)校的教師隊(duì)伍中來。一個(gè)學(xué)校的力量不在于校長個(gè)人，而在于學(xué)校教師整個(gè)團(tuán)隊(duì)，所謂十雙筷子抱成團(tuán)，團(tuán)結(jié)就是力量。所以，校長要通過情感交流團(tuán)結(jié)學(xué)校教師團(tuán)體，才能最大效率發(fā)揮老師的作用。

三、對自己的職權(quán)負(fù)責(zé)——職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)

子曰：不在其位，不謀其政。反過來，作為校長，既然在其位就要謀其政，任其職就要盡其責(zé)。校長要認(rèn)真閱讀相關(guān)制度，了解清楚自己的職責(zé)、權(quán)力以及義務(wù)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作，依法治校。對學(xué)校的教務(wù)、行政、后勤、財(cái)務(wù)進(jìn)行全面管理，合理考核、獎(jiǎng)懲教職工。按照國家法規(guī)，組織制定、實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校具體規(guī)章制度，對學(xué)校的教育、教學(xué)、教研、教改和行政工作進(jìn)行決策和統(tǒng)一指揮。對后勤的管理更不能放松，陶行知說過，辦學(xué)校是要從食堂辦起的，因?yàn)樗婕暗綆熒纳眢w健康這個(gè)基本條件。對財(cái)務(wù)的管理必須嚴(yán)肅，按照國有資產(chǎn)的管理規(guī)定，管理學(xué)校財(cái)產(chǎn)；對財(cái)政撥款、勤工儉學(xué)以及社會(huì)贊助或個(gè)人捐贈(zèng)等學(xué)校的各種收入，按照財(cái)經(jīng)制度和有關(guān)規(guī)定統(tǒng)籌安排、合理使用。

實(shí)施校務(wù)公開，可以加強(qiáng)學(xué)?？茖W(xué)、民主的管理，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政和教育行風(fēng)的建設(shè)，能調(diào)動(dòng)廣大教職員工的積極性。只有實(shí)行校務(wù)公開，讓大家一起參與監(jiān)督管理，才能夠得到學(xué)校教職工的認(rèn)同，才能夠有效地實(shí)施職權(quán)，所以，來自大家的權(quán)力才是真正的權(quán)力。

四、最強(qiáng)大的人格魅力——人格領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)

烏申斯基說過：“校長如果不給師生以崇高人格的直接影響，真正的教育是不可能的?！毙ｉL的人格領(lǐng)導(dǎo)力是非常重要的，他可以用自己的人格魅力影響整個(gè)校園。首先，應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀。周總理讀書時(shí)立志為中華之崛起而讀書，將畢生精力都花在了國家的發(fā)展上，校長也應(yīng)該具有為教育之發(fā)展、為國家之繁榮而辦學(xué)的崇高理想。其次，作為校長，就必須對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對教師負(fù)責(zé)，以自己的責(zé)任心影響教師的責(zé)任心。教育是一個(gè)良心工程，教師有責(zé)任心是辦好教學(xué)的基本前提。再次，校長必須正直，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。為人正直，說話算話，不賭不賄，正氣凌然，可以影響學(xué)校形成一種正直的風(fēng)氣。最后，做一個(gè)民主的校長，廣泛聽取老師意見，建立民主的學(xué)校。

五、用成果來說明一切——成果領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)

成果領(lǐng)導(dǎo)力是指領(lǐng)導(dǎo)必須具有拿到成果的能力。在校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校逐步發(fā)展起來，或者能夠保持較高的成果狀態(tài)，教師才會(huì)有信心跟著干，反之，教師就會(huì)失去信心。如果學(xué)校條件不好，教師和學(xué)生流失嚴(yán)重，就要思考如何通過各種改革提升教學(xué)水平，比如更新辦學(xué)理念，籌集資金改變教學(xué)條件，千方百計(jì)吸納優(yōu)秀教師，與老師們一起吃苦，狠抓學(xué)校教育，提高學(xué)生素質(zhì)。經(jīng)過努力，或多或少有一些進(jìn)步，順勢再鼓勵(lì)老師和學(xué)生，宣揚(yáng)學(xué)校的理念，吸納人才，留住老師和學(xué)生。假以時(shí)日，取得一定的成果，把成果擺在老師和家長面前，老師才愿意留下來，家長才有信心把孩子交給學(xué)校。在拿到較好的成果時(shí)，不能固步自封，時(shí)代在發(fā)展，知識在更新，作為校長，也要不斷更新辦學(xué)理念與方法，提高自身素質(zhì)，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的校長，才能保持較好的成果。

綜上所述，學(xué)校要建設(shè)好，特別是農(nóng)村中小學(xué)要提升，校長是一個(gè)關(guān)鍵。如果校長在以上所述能力上有所提升，用先進(jìn)的思想帶領(lǐng)師生、用最真摯的感情感動(dòng)師生、用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度執(zhí)行職權(quán)來規(guī)范師生、用個(gè)人魅力去影響師生、用事實(shí)成果說服師生，那么，我國農(nóng)村中小學(xué)所面臨的學(xué)生資源流失、教師資源流失的現(xiàn)象一定能夠得到有效的控制，并且能促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)的發(fā)展。另外，農(nóng)村中小學(xué)的發(fā)展絕對不僅僅是靠校長一個(gè)人就能搞好的，同時(shí)還需要廣大教師的共同努力，如果全社會(huì)都能夠關(guān)注農(nóng)村教育，國家從政策上更加傾向農(nóng)村教育，加大宣傳和投資，農(nóng)村教育一定會(huì)逐步提高。

【責(zé)任編輯 關(guān)燕云】