孩子的“專(zhuān)屬交往”

珠海睿媽

周日晚飯后，我們帶著小睿去對(duì)面新建的廣場(chǎng)散步。當(dāng)走到一個(gè)較高的平臺(tái)旁邊時(shí)，小睿停了下來(lái)，和我玩起了丟手絹的游戲。

正當(dāng)我倆玩得起勁的時(shí)候，旁邊走過(guò)來(lái)一個(gè)小女孩，身邊還站著她的媽媽。小女孩安靜而友好地看著我們，能感覺(jué)出來(lái)，她很想?yún)⑴c我們的游戲，我便順口問(wèn)小睿：“要不要邀請(qǐng)小姐姐和我們一起玩？”小睿靜靜地看著小姐姐一會(huì)后，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我轉(zhuǎn)頭問(wèn)了小女孩兩遍：“要和我們一起玩丟手絹的游戲嗎？”她都微笑著搖頭。一直站在旁邊的媽媽也催促她：“快去跟小妹妹一起玩吧?！笨蛇@個(gè)小女孩只是專(zhuān)注地站在一旁，認(rèn)真看著我和小睿玩，我們大笑，她也跟著笑。

玩累了，小睿便停下來(lái)，開(kāi)始嘗試從高臺(tái)上往下跳，再踩著另一側(cè)的花壇邊，想一步跨上這個(gè)高臺(tái)。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)自己一步夠不著的時(shí)候，便示意讓我?guī)兔?。這時(shí)，小女孩走到小睿旁邊，嫻熟地一步跨上了高臺(tái)，然后轉(zhuǎn)頭微笑地看了看小睿，又從高臺(tái)跳到另一邊的花壇上，繞了個(gè)圈，再走回來(lái)……原來(lái)，她在用無(wú)聲的行動(dòng)，“示范和邀請(qǐng)”小睿和她一起這樣繞圈玩。

小睿很快領(lǐng)會(huì)了小姐姐的意思，開(kāi)始緊跟著小姐姐，一會(huì)爬，一會(huì)跳，一步跨不上高臺(tái)，就分兩步。兩個(gè)孩子一起沿著窄窄的長(zhǎng)方形花壇繞圈圈，完全忘了我們大人的存在。

我靜靜地在一旁觀察她倆。發(fā)現(xiàn)剛開(kāi)始轉(zhuǎn)圈時(shí)，即使很默契，她倆也仍未有過(guò)任何對(duì)話，僅僅是用眼神在交流和示意：“我們?nèi)ツ睦锿妫俊薄拔覀冊(cè)趺赐?？”?dāng)轉(zhuǎn)到第四、第五圈的時(shí)候，她倆開(kāi)始頻繁對(duì)視、頻繁微笑，到最后一起哈哈大笑——那種放松和愉悅的狀態(tài)，好似早已熟絡(luò)的老朋友。我完全被她倆從陌生到熟悉，再到彼此信任的“交往過(guò)程”深深地打動(dòng)了，心里覺(jué)得特別溫暖和美好。

快9點(diǎn)半的時(shí)候，小女孩的媽媽說(shuō)要回家了，我這才想起要問(wèn)小姐姐的名字，并提議給她們拍照作紀(jì)念。一直不喜歡拍照的小睿這次非常配合，還甜甜地叫著“文文姐姐”。雖然在她倆一起玩的這兩個(gè)多小時(shí)里，沒(méi)有太多的語(yǔ)言交流，可那種默契程度和愉悅狀態(tài)，能看出她們很是享受，因?yàn)槟鞘菍儆谒齻z的世界。道別時(shí)，小睿依依不舍地跟文文姐姐揮手，一連說(shuō)了好幾次“再見(jiàn)”，我沒(méi)想到她對(duì)第一次交往的陌生朋友這么重視。

這是我第一次觀察孩子之間的交往過(guò)程，原來(lái)，在社交上，孩子天生就擁有自己的“專(zhuān)屬語(yǔ)言”、“專(zhuān)屬方式”和“專(zhuān)屬節(jié)奏”，不需要大人所謂的說(shuō)教和引導(dǎo)。當(dāng)家長(zhǎng)退出孩子的視線，不“自以為是”地干預(yù)孩子時(shí)，孩子天然的“社交天賦”才會(huì)漸漸綻放，吐露芬芳。endprint