玩具爭(zhēng)奪戰(zhàn)

自從有了孩子，親友間串門的機(jī)會(huì)就多了起來，既能增進(jìn)感情，還能讓孩子多個(gè)玩伴。可孩子們一起玩時(shí)，總會(huì)為了玩具而大動(dòng)干戈，最嚴(yán)重的后果就是大人們鬧得不愉快，感情冷淡，孩子則少了一個(gè)玩伴。

所以，我未雨綢繆，在平日里就給Erron定下了幾條原則，把工作預(yù)先做好，這樣就大大避免了玩具引發(fā)的沖突。

家中玩具一分為二

遇到朋友來家中玩，孩子們之間最大的沖突就是玩具的分享問題。在美國，家長不會(huì)責(zé)怪孩子不會(huì)分享，因?yàn)橛行┩婢叽_實(shí)是孩子的最愛，不想分享；或者有些是新玩具，孩子自己還沒有玩夠，家長也不會(huì)干涉孩子的物權(quán)觀，強(qiáng)迫分享。所以，在邀請(qǐng)朋友過來之前，我就讓Erron把玩具一分為二。把可分享的玩具放在公眾地方，比如客廳、書房，這樣小朋友上門就可以隨意玩；不愿意分享的玩具請(qǐng)放在自己的柜子里，別的小朋友看不到，自然不會(huì)想要玩。

分享權(quán)是對(duì)等的

幼兒園里有規(guī)定，除非說好這是一個(gè)分享日，否則孩子就不可以玩其他人帶去的玩具。因此，經(jīng)常會(huì)看到有小朋友帶自己的玩具來上學(xué)，拿出來獨(dú)自玩，然后又收回背包里，放學(xué)時(shí)帶回家。我把這個(gè)規(guī)定在生活中作了延伸，每次帶Erron去朋友家之前，我都會(huì)問他，今天是否是你的分享日，如若他回答否，就不允許他自帶玩具過去，也不許他玩對(duì)方的玩具；反之，若是他愿意帶玩具去分享，那也可以玩對(duì)方提供的玩具。這種提前設(shè)定的方式，既給予孩子充分的尊重，也有效避免了關(guān)于玩具在攀比、分享方面的沖突。

無論哪一方的父母，都是抱著讓孩子玩得開心為目標(biāo)而相聚的。我們可以用巧妙的方式幫助孩子們避免大沖突，防止傷害事件發(fā)生；也可以在一些小細(xì)節(jié)上做處理，讓沖突更加簡(jiǎn)單化。

這樣應(yīng)對(duì)小人兒的戰(zhàn)爭(zhēng)

小打小鬧，多看少開口

孩子有自己的個(gè)性和處理方式，多半是一會(huì)兒風(fēng)一會(huì)兒雨，一會(huì)兒打得痛哭一會(huì)兒又甜如蜜罐。父母過多的干涉，會(huì)讓孩子一直在父母的指揮中行動(dòng)，失去自我思考的權(quán)利；甚至可能把孩子的小打小鬧升級(jí)成另外一個(gè)局面，將大人摻和進(jìn)來。因此，只要事情沒有發(fā)展到會(huì)讓人受傷，父母大可放手讓孩子自己處理，這也是一種自信心和處事能力的培養(yǎng)。

找個(gè)安靜的角落溝通處理

大部分父母都會(huì)犯同一個(gè)錯(cuò)誤，只要覺得孩子做錯(cuò)了，不顧場(chǎng)合就開始教育，這樣很容易造成孩子的逆反心理。其實(shí)，最好的處理方式是：抱孩子去一個(gè)安靜的地方，比如借用朋友家的一個(gè)房間，心平氣和地溝通處理。不要公開教育孩子，既是對(duì)孩子的一種尊重，也是維持沖突局面始終客觀的方式，有助于孩子在更公平的氛圍下化解糾紛。endprint