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    怎樣編寫寫作提綱

    2014-02-12 02:29:59閻永鋒
    課外語文·中 2014年1期
    關(guān)鍵詞:性格特點特長向日葵

    閻永鋒

    審題、立意之后,就該構(gòu)思全文了,而在構(gòu)思全文時最需要做的一件事就是編寫寫作提綱。提綱編寫得好,不僅會使接下來的動筆寫作有所遵循,從而避免離題、跑題等現(xiàn)象出現(xiàn),還會給自己以寫好作文的信心,因為通過編寫提綱,思路更加清晰,材料安排更加得當(dāng),文章結(jié)構(gòu)及具體寫法等也已經(jīng)了然于胸了。

    那么,該怎樣編寫寫作提綱呢?讓我們先看三個例子:

    〔例1〕記敘文《這就是我》寫作提綱——

    中心:介紹“我”的性格特點及愛好、特長,表現(xiàn)“我”的與眾不同。

    結(jié)構(gòu):第一部分——通過名家名言(每個人都有一個與眾相同的自我和一個與眾不同的自我,只是所占比例不同)引出與眾不同的“我”。

    第二部分——分三個自然段重點介紹“我”的性格特點及愛好、特長。1.(性格特點)出了名的“人來瘋”;2.(愛好)巧使“三招”看電視;3.(特長)為送展品只身闖省城。

    第三部分——簡要說說“我”的擔(dān)心。大家能否容得下“我”的瘋癲和話不遮掩,會不會把“我”的調(diào)皮當(dāng)成惡作劇,“我”的爭強好勝會不會遭到妒忌。

    〔例2〕說明文《向日葵“向日”的原因》寫作提綱——

    中心:說明向日葵“向日”的科學(xué)道理。

    結(jié)構(gòu):第一部分——運用描述法提出問題(向日葵為什么“向日”)。

    第二部分——分三個自然段介紹向日葵“向日”的原因。1.萬物生長靠太陽,植物生長需要溫度(列數(shù)字、作比較);2.植物都有“向光性”(打比方);3.向日葵頸部有一種奇特的“生長素”(下定義、列數(shù)字、打比方;重點說明)。

    〔例3〕議論文《學(xué)習(xí)之趣》寫作提綱——

    中心:學(xué)習(xí)并不都是乏味的苦差事,也非常有趣,只要用心,就會感受到它的趣。

    結(jié)構(gòu):第一部分——以題記的形式提出問題,亮出論點。

    第二部分——分四個自然段重點論述“學(xué)習(xí)之趣”之所在(運用段首中心句)。1.學(xué)習(xí)之趣首先在于知識的增長,能力的提高;2.學(xué)習(xí)之趣還在于可以使你身心愉悅,干勁倍增;3.學(xué)習(xí)之趣更在于相互合作,相互競爭;4.學(xué)習(xí)之趣還在于生活中的點點滴滴。

    第三部分——總結(jié)全文,發(fā)出號召:學(xué)習(xí)是否有趣,關(guān)鍵在于你自己;讓我們一起用心去品味學(xué)習(xí)的趣味。

    只要認真閱讀,分析一下上面的三個例子,我們便不難發(fā)現(xiàn)關(guān)于編寫寫作提綱的一些規(guī)律性的東西。

    首先,要把將要表達的中心概括出來。中心是立意的“結(jié)晶”,在提綱中把將要表達的中心列出來,主要是為了適時地“提醒”與“備忘”,在寫作的過程中,通過時不時地看上一眼,不僅會知道自己是否還在圍繞著既定的中心寫作,是否還在堅持既定的方向,更能有效地避免信馬由韁等毛病的出現(xiàn)。

    其次,要把將要敘寫的主要內(nèi)容及詳略安排意見概括出來。提綱就是行動綱領(lǐng),在一份可操作性比較強的寫作提綱中,“寫什么”應(yīng)該成為主體,在編寫提綱時,既要詳盡地列舉出要寫的主要內(nèi)容,又要像上面各例那樣,通過“重點介紹”、“重點說明”、“重點論述”等把重點內(nèi)容標(biāo)注出來,以便行文時“執(zhí)行”。

    再次,要把全文的結(jié)構(gòu)層次清晰地彰顯出來。安排結(jié)構(gòu)是編寫提綱的重點之一,既要解決好分成幾部分或幾個自然段來寫的問題,還要解決好哪先哪后、按什么順序?qū)憽⒃鯓娱_頭、怎樣結(jié)尾,以及題記、小標(biāo)題、段首中心句的設(shè)計使用等問題。上面的三個例子在這一點上做得都非常好,很值得學(xué)習(xí)借鑒。

    最后,要把精心選擇的一些獨特內(nèi)容和精心設(shè)計的一些特別寫法概括出來。是否善于在作文中展示自己的“亮點”(如獨特的思考角度、深入的看法、個性化的語言、獨特的結(jié)構(gòu)等),對取勝作文考場關(guān)系極大,例1中對“我”性格特點及愛好特長高度概括的那三句話,例3中“段首中心句”的提示等,都應(yīng)該是作者精心設(shè)計或刻意為之的“亮點”,“亮點”需要生成,但更需要預(yù)設(shè)。

    其實,編寫寫作提綱并沒有什么固定的模式,一份提綱從編寫到“執(zhí)行”還需經(jīng)過若干次的修改與完善。針對平時練筆的寫作提綱,不妨編寫得簡略些,因為我們還有相對充足的時間打草稿;而針對考場作文的寫作提綱,不妨編寫得詳盡些,因為一份較為詳盡且操作性較強的寫作提綱是完全可以替代草稿的。endprint

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