切實(shí)提高大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量研究
——以臺州學(xué)院為例

黃丹

（臺州學(xué)院 醫(yī)藥化工學(xué)院，浙江 臺州 318000）

切實(shí)提高大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量研究
——以臺州學(xué)院為例

黃丹

（臺州學(xué)院 醫(yī)藥化工學(xué)院，浙江 臺州 318000）

學(xué)生黨員培養(yǎng)工作是鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的重要源頭工程，因此保障大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量顯得尤為重要。新時(shí)期新形勢下，高校學(xué)生黨員發(fā)展存在著諸多問題，包括黨建隊(duì)伍缺乏專業(yè)建設(shè)、入黨學(xué)生群體思想多元化以及黨員發(fā)展缺乏黨性教育等。基于這些問題，在嚴(yán)格規(guī)范入黨積極分子考察、發(fā)展對象培養(yǎng)以及預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正等環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新性地結(jié)合實(shí)施預(yù)備黨員考察制度、黨員內(nèi)、外部評價(jià)機(jī)制以及黨員個(gè)體培養(yǎng)計(jì)劃等措施，對提高大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

大學(xué)生黨員；發(fā)展質(zhì)量；黨建工作隊(duì)伍建設(shè)

大學(xué)生是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是黨的新鮮血液的重要來源。切實(shí)保障大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量，是鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的基礎(chǔ)工程，也是有效提高黨的執(zhí)政能力和加強(qiáng)黨的先進(jìn)性的有力前提和重要保障。習(xí)近平總書記在第十七次全國高校黨建工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)在新的歷史起點(diǎn)上努力開創(chuàng)高校黨建工作新局面，并指出高?；鶎狱h組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)是高校黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程，團(tuán)結(jié)、組織廣大師生的凝聚力工程。遵循黨員發(fā)展工作“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，全面推進(jìn)大學(xué)生黨員質(zhì)量工程，提升大學(xué)生黨建工作的科學(xué)化水平，對于保障大學(xué)生黨員隊(duì)伍質(zhì)量、鞏固高校學(xué)生黨建工作具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義［1］。

一、目前高校大學(xué)生黨員發(fā)展工作中存在的問題

（一）高校黨建工作隊(duì)伍缺乏專業(yè)化、系統(tǒng)化、長期性的規(guī)劃和建設(shè)，導(dǎo)致大學(xué)生黨員發(fā)展工作基本是“按部就班、完成任務(wù)、未成熟就發(fā)展、臨時(shí)填充材料”的狀況，過于重視數(shù)量而并未保障質(zhì)量。首先，以臺州學(xué)院為例，各二級學(xué)院的學(xué)生黨支部書記基本由輔導(dǎo)員兼任，而具體工作則由各專業(yè)的高年級學(xué)生黨員輔助完成。黨建隊(duì)伍基本沒有進(jìn)行黨建工作的系統(tǒng)培訓(xùn)，也并未在各二級學(xué)院設(shè)置專職黨建工作者，基本所有的相關(guān)工作者都是兼職的。這樣的一個(gè)工作機(jī)制導(dǎo)致了黨建工作缺乏專業(yè)性，更無法保證各項(xiàng)黨建工作的完成質(zhì)量。其次，高校黨建工作缺乏系統(tǒng)建設(shè)。新生入黨時(shí)的黨校培訓(xùn)并未很好地發(fā)揮啟蒙教育的作用，新生對黨的認(rèn)識仍不夠深刻；對入黨積極分子的培養(yǎng)也僅限于形勢政策課、每月思想?yún)R報(bào)、黨支部學(xué)習(xí)等形式，并未對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活以及社會(huì)工作進(jìn)行更深入地了解；同樣對預(yù)備黨員的發(fā)展以及成為正式黨員后的培養(yǎng)也缺乏科學(xué)的方法和體制。再次，高校黨建缺乏長期規(guī)劃。除了黨建隊(duì)伍流動(dòng)性較強(qiáng)導(dǎo)致的傳承性缺失之外，基于現(xiàn)狀，學(xué)生黨員的發(fā)展缺乏規(guī)劃也嚴(yán)重影響著黨員發(fā)展質(zhì)量。例如，部分高校對于畢業(yè)生黨員的發(fā)展較為松懈，為保障就業(yè)率，使更多的畢業(yè)生找到更好的工作單位，發(fā)展工作并未嚴(yán)格堅(jiān)持重質(zhì)量的原則，在未培養(yǎng)成熟的情況下提前發(fā)展，嚴(yán)重影響了黨員的發(fā)展質(zhì)量。尤其在每年的大學(xué)生黨員發(fā)展數(shù)量比例基本一定的前提下，學(xué)生黨員發(fā)展缺乏規(guī)劃與控制，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生黨員在年級縱向分布比例的失衡，進(jìn)而導(dǎo)致黨建工作缺乏連貫性，黨建文化缺乏傳承性，從整體上影響了大學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量。

（二）受社會(huì)思潮影響，大學(xué)生價(jià)值取向的多元化影響入黨動(dòng)機(jī)。學(xué)生入黨已經(jīng)不是一件重大的信仰歸屬討論，只是受主流價(jià)值觀影響所做出的一次盲從；同樣，從某種程度上，也是增強(qiáng)自身就業(yè)競爭力、為將來找份好工作的鋪墊。根據(jù)安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)關(guān)于入黨愿望和入黨目的問卷調(diào)查，認(rèn)為“中國共產(chǎn)黨是最具代表性的政黨”的占73%，認(rèn)為是“一種責(zé)任和義務(wù)”的占36.2%，認(rèn)為有“過多的發(fā)展機(jī)會(huì)”的占33.2%，而認(rèn)為是“政治資本、增加就業(yè)籌碼”的占11.6%，認(rèn)為是“一種榮譽(yù)”的占17.1%，認(rèn)為是“精神支柱”的占11.4%［2］。從上面的幾個(gè)數(shù)據(jù)可以看出，入黨動(dòng)機(jī)純正的大學(xué)生仍占多數(shù)，其中也不乏帶著功利色彩入黨的部分學(xué)生，社會(huì)主流價(jià)值觀對學(xué)生的影響也滲透到了學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)以及入黨后的自身發(fā)展。大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不純，入黨熱情欠缺，功利性明顯等問題，逐漸成為影響大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的重要因素。

（三）學(xué)生黨員入黨缺乏實(shí)質(zhì)性的操作，只停留在表面和形式。第一，入黨標(biāo)準(zhǔn)不客觀、不具體、不科學(xué)，缺乏可操作性。大多數(shù)高校學(xué)生黨員的入黨標(biāo)準(zhǔn)有以下四點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)成績好；二是校院或班級學(xué)生干部，積極為集體、個(gè)人服務(wù)；三是在某一方面有特長，為校院獲得較高榮譽(yù)；四是人際關(guān)系良好。這些做法忽視了黨員發(fā)展的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，在發(fā)展學(xué)生黨員的基準(zhǔn)上出現(xiàn)了錯(cuò)位現(xiàn)象，從第一環(huán)節(jié)就影響了學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)量。第二，入黨積極分子的選拔途徑不夠嚴(yán)謹(jǐn)，缺乏客觀依據(jù)。以臺州學(xué)院為例，入黨積極分子基本以班級推薦、年級輔導(dǎo)員推薦、班主任推薦的形式進(jìn)行選拔，而對推薦的標(biāo)準(zhǔn)和操作辦法并未作出具體的規(guī)定。第三，入黨推薦的操作者缺乏專業(yè)培訓(xùn)，降低了推薦環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。以臺州學(xué)院為例，入黨積極分子的班級推薦基本由各班班長、團(tuán)支書負(fù)責(zé)，而這兩者并不一定是黨員，只在推薦前由負(fù)責(zé)黨建工作的輔導(dǎo)員對這部分學(xué)生進(jìn)行一次操作流程的培訓(xùn)，缺乏對黨員推薦工作的系統(tǒng)認(rèn)識，也不具備對候選人黨性進(jìn)行判斷的能力，更無法保障入黨積極分子候選人的推薦質(zhì)量。

（四）黨員管理缺乏科學(xué)性，黨員培養(yǎng)缺乏實(shí)際黨性教育。首先，在入黨積極分子的考察期間，對入黨積極分子的黨性基本沒有實(shí)質(zhì)上的考察舉措。對入黨積極分子的考察基本以各年級輔導(dǎo)員談話、黨員聯(lián)系人聯(lián)系的形式進(jìn)行，談話的對象包括班級主要班干部、班主任、寢室室友以及其他校院學(xué)生組織工作同事等，談話次數(shù)較少，談話內(nèi)容不系統(tǒng)，而黨員聯(lián)系人并未發(fā)揮實(shí)質(zhì)性的作用，只是在其成為發(fā)展對象的大會(huì)上進(jìn)行籠統(tǒng)發(fā)言，這些都導(dǎo)致了對入黨積極分子的認(rèn)識不全面，更無法判斷其黨性。其次，對入黨積極分子與預(yù)備黨員的考察與培養(yǎng)相對較為寬松，這也造成了這部分學(xué)生放松了對自身建設(shè)的要求，也不能發(fā)揮出這部分學(xué)生的積極性。比如，有的大學(xué)生在成為預(yù)備黨員前表現(xiàn)優(yōu)異，在學(xué)校、學(xué)院以及班級各項(xiàng)工作和活動(dòng)中都起到帶頭模范的作用，但成為預(yù)備黨員后就認(rèn)為一切已成定局，在學(xué)習(xí)、工作、生活甚至態(tài)度等方面與之前大相徑庭，出現(xiàn)了后期滑坡現(xiàn)象，因此對學(xué)生黨員的管理要科學(xué)、系統(tǒng)。再次，黨校培訓(xùn)、政治理論學(xué)習(xí)是對學(xué)生進(jìn)行理論教育的主要形式，但在現(xiàn)階段的黨員教育中基本也只是走過場，學(xué)生在聽黨課時(shí)基本心不在焉，甚至?xí)缯n、請假，黨課的內(nèi)容有待改進(jìn)，缺乏實(shí)效性和針對性，不能結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的主流思潮發(fā)揮出思想教育的實(shí)際作用。因此，黨員的黨性教育應(yīng)更多地結(jié)合實(shí)踐，在活動(dòng)中貫穿教育。

二、規(guī)范黨員發(fā)展程序，建立健全大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系

（一）加強(qiáng)高校黨建工作隊(duì)伍建設(shè)，為提高大學(xué)生黨員質(zhì)量提供軟件保障

隨著高校擴(kuò)招，大學(xué)生黨員的數(shù)量也急劇增加，與此同時(shí)，黨員質(zhì)量問題并未得到相應(yīng)措施的保障。大部分高校仍按照以往一貫的模式進(jìn)行黨建工作，而負(fù)責(zé)黨建的工作隊(duì)伍并未進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。以臺州學(xué)院為例，幾乎所有的二級學(xué)院的黨建工作人員都是年輕教師，也并未經(jīng)過專業(yè)的黨建工作培訓(xùn)，更沒有定期的進(jìn)行業(yè)務(wù)更新和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。建立一支專業(yè)的黨建隊(duì)伍并保持其創(chuàng)新性是加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作的前提和保障。

在每個(gè)二級學(xué)院，設(shè)立黨建工作專門機(jī)構(gòu)，建立一支專業(yè)知識過硬的黨建工作隊(duì)伍，包括具備良好的馬克思主義理論水平、較高的黨性修養(yǎng)、熟悉黨務(wù)知識，并對從事黨建工作具有一定的熱情。定期召開有針對性的理論知識培訓(xùn)或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)交流，加強(qiáng)老中青干部隊(duì)伍的聯(lián)系，提高黨建工作隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。結(jié)合不同歷史時(shí)期的高校黨建形勢，及時(shí)更新工作信息，結(jié)合學(xué)校具體情況與時(shí)俱進(jìn)地開展多途徑多形式的教育工作，促進(jìn)高校黨建工作的有效開展。

（二）重視入黨積極分子的培養(yǎng)，把好大學(xué)生黨員發(fā)展的“第一關(guān)”

黨員發(fā)展工作按照工作內(nèi)容主要包括三方面：第一方面是入黨積極分子的培養(yǎng)、教育和考察；第二方面是預(yù)備黨員的接收工作；第三方面是預(yù)備黨員的教育、考察和轉(zhuǎn)正工作。而第一方面即入黨積極分子的培養(yǎng)、教育和考察工作是保障學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此要保證該環(huán)節(jié)的質(zhì)量。

1、入黨積極分子的培養(yǎng)應(yīng)該將戰(zhàn)線拉長。在學(xué)生入學(xué)時(shí)，就應(yīng)在基層加強(qiáng)對學(xué)生的理論教育和普及，通過專題講座、學(xué)生活動(dòng)等多種形式進(jìn)行積極引導(dǎo)，加深學(xué)生對黨的認(rèn)識，建立健康、正確的入黨觀念，從而減少學(xué)生盲目入黨、黨性意識薄弱的現(xiàn)象。

2、規(guī)范操作入黨積極分子的推優(yōu)工作。各相關(guān)團(tuán)支部在進(jìn)行入黨積極分子推優(yōu)時(shí)，應(yīng)將各個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位，堅(jiān)持民主、公正的原則，并認(rèn)真聽取各方群眾意見，包括班級同學(xué)、任課教師、黨員聯(lián)系人等的意見。

3、應(yīng)對入黨積極分子的要求進(jìn)行明確的規(guī)定并以此進(jìn)行嚴(yán)格篩選，確保每一位入黨積極分子的順利推選。

4、尤其重視新生黨員和新生入黨積極分子的思想動(dòng)態(tài)，定期談話，加強(qiáng)引導(dǎo)，有重點(diǎn)地進(jìn)行培養(yǎng)。

（三）嚴(yán)格考察，重視入黨動(dòng)機(jī)，公平、公正地發(fā)展每一位預(yù)備黨員

1、“入黨動(dòng)機(jī)是黨組織培養(yǎng)考察的首要問題，入黨動(dòng)機(jī)正確與否，對于入黨后的表現(xiàn)以及在黨組織內(nèi)所起作用有直接的關(guān)系。”當(dāng)代大學(xué)生對黨的認(rèn)識相對薄弱，在入黨動(dòng)機(jī)上存在很大的隨機(jī)性，大學(xué)生群體中存在著一定程度的入黨動(dòng)機(jī)不純的問題。因此，深刻了解入黨積極分子的入黨動(dòng)機(jī)顯得尤為重要。除了入黨動(dòng)機(jī)，應(yīng)對入黨申請人的思想政治覺悟、工作學(xué)習(xí)情況以及社會(huì)實(shí)踐等多方面進(jìn)行了解，只有合格者才具備黨員的基本素質(zhì)。對于入黨動(dòng)機(jī)不純、黨校未結(jié)業(yè)等存在思想缺陷和程序漏洞的學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按照章程處理。

2、應(yīng)充分發(fā)揮入黨聯(lián)系人的作用。初期應(yīng)嚴(yán)格選擇入黨聯(lián)系人，在入黨積極分子的教育、培養(yǎng)和考察過程中，入黨聯(lián)系人應(yīng)積極聯(lián)系、主動(dòng)引導(dǎo)、嚴(yán)格要求，加強(qiáng)與入黨積極分子的聯(lián)系與溝通，及時(shí)了解其思想動(dòng)態(tài)，并在支部大會(huì)上進(jìn)行詳實(shí)的匯報(bào)，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，對其在考察期內(nèi)的生活、學(xué)習(xí)以及工作等方面進(jìn)行詳實(shí)的敘述。

3、遵循公平、公正、公開的原則，嚴(yán)格執(zhí)行黨員發(fā)展程序。廣泛聽取群眾意見，尤其是入黨聯(lián)系人、介紹人的意見，按照黨員發(fā)展程序?qū)Ω靼l(fā)展對象進(jìn)行公示，在公示期內(nèi)反映的問題要引起重視，認(rèn)真分析，謹(jǐn)慎調(diào)查，恪守成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)的做法，只有這樣，才能保障黨員的發(fā)展質(zhì)量。

（四）建立預(yù)備黨員考察制度，在預(yù)備黨員的轉(zhuǎn)正環(huán)節(jié)把好質(zhì)量關(guān)

1、加強(qiáng)對預(yù)備黨員的考察，建立考察制度。預(yù)備黨員在預(yù)備期內(nèi)應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)自身政治理論教育，積極參加黨支部的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真、主動(dòng)地完成黨支部分配的各項(xiàng)工作。在一年的預(yù)備期內(nèi)，應(yīng)定期向黨支部匯報(bào)生活、學(xué)習(xí)以及工作上的實(shí)際情況和思想感悟，定期與黨員聯(lián)系人聯(lián)系，有問題及時(shí)上報(bào)，虛心接受黨組織意見，努力改正自身不足。對于預(yù)備期內(nèi)表現(xiàn)不良、有思想問題的、不接受教育或?qū)医滩桓牡膽?yīng)進(jìn)行相應(yīng)的處理。

2、認(rèn)真履行入黨前談話。入黨前應(yīng)派具有一定政治修養(yǎng)的上級資深黨員與新加入黨組織的黨員進(jìn)行談話，這樣做的目的，一是使上級黨組織更加直接地加深對申請人的了解，從而提供更客觀的依據(jù)，確保正確的轉(zhuǎn)正決定。二是對申請人進(jìn)行更深層次的思想教育。上級在轉(zhuǎn)正前的面談，從一方面來說是對申請人入黨的重視，對于申請人來說，也會(huì)相對嚴(yán)肅、認(rèn)真地對待這次談話，從而起到更有效的思想教育的作用。

3、在預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正后設(shè)置一段觀察期，對入黨后思想發(fā)生較大變化、行為表現(xiàn)較入黨前大相徑庭或有群眾提出嚴(yán)重問題的應(yīng)進(jìn)行警告或延長預(yù)備期等不同程度的處理。

（五）貫徹創(chuàng)新理念，在大學(xué)生再教育機(jī)制上建立長效機(jī)制

1、結(jié)合當(dāng)代高校學(xué)生思想和生活現(xiàn)狀，立足黨員黨性教育前提，結(jié)合當(dāng)前時(shí)事政治熱點(diǎn)，充分利用各類教育方式和平臺，圍繞大學(xué)生入黨積極分子及學(xué)生黨員遇到的各類現(xiàn)實(shí)問題，謹(jǐn)慎選擇黨員教育的切入點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，針對性地開展深入人心、有現(xiàn)實(shí)教育意義的各類學(xué)習(xí)，并建立黨員的教育培訓(xùn)制度。例如，在國慶節(jié)或其他有象征性意義的節(jié)日開展愛國主義教育，不應(yīng)死板地播放愛國影片或各類圖片展覽，可以結(jié)合就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等與學(xué)生息息相關(guān)的主題進(jìn)行一場現(xiàn)場辯論，在辯證過程中激發(fā)學(xué)生思考；也可結(jié)合戰(zhàn)爭與和平年代具體差異來進(jìn)行話劇、小品類的表演，發(fā)揮學(xué)生文藝才干的同時(shí)，也能激起其內(nèi)心深處的愛國主義情懷。

2、充分利用專業(yè)化的黨建隊(duì)伍，建立科學(xué)的內(nèi)部質(zhì)量管理體制。校院結(jié)合，黨政聯(lián)合，從學(xué)校到學(xué)院層面齊抓共管，建立“校黨委統(tǒng)籌安排，職能部門積極協(xié)調(diào)，二級學(xué)院貫徹落實(shí)”的內(nèi)部質(zhì)量管理體制。在發(fā)展黨員的各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，對入黨積極分子、黨員聯(lián)系人、預(yù)備黨員以及成為正式黨員后的各位黨員都應(yīng)建立相應(yīng)的管理和考核制度，構(gòu)建多層次多角度的考評機(jī)制。除了學(xué)校、學(xué)院、班級等的考評之外，還可以引入外部評價(jià)機(jī)制，即由學(xué)生家長、社區(qū)居民、社會(huì)實(shí)踐單位等對各位同學(xué)進(jìn)行考評，多角度多方面地對各位黨員進(jìn)行綜合性地評價(jià)，從而在全面了解學(xué)生黨員的思想、學(xué)習(xí)、生活、道德等方面的前提下，真正意義上地保障大學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量。

3、細(xì)化黨員培養(yǎng)計(jì)劃，對不同的培養(yǎng)個(gè)體應(yīng)制定不同的培養(yǎng)方案。發(fā)展黨員也是高校育人的一部分，也可以稱之為高校的精英教育，因此不能跳脫育人的范疇。要想實(shí)現(xiàn)這一教育成果，必然要根據(jù)不同的培養(yǎng)個(gè)體來制定培養(yǎng)計(jì)劃。除了定期培養(yǎng)和考察之外，應(yīng)對不同的培養(yǎng)個(gè)體進(jìn)行詳盡全面的了解，有針對性地教育、引導(dǎo)，除了黨員聯(lián)系人的作用外，更需要專業(yè)黨建工作者的積極參與，實(shí)現(xiàn)黨員的培養(yǎng)成果，真正地保障黨員發(fā)展質(zhì)量。

總之，大學(xué)生作為新時(shí)代社會(huì)主義事業(yè)的接班人和生力軍，而大學(xué)生黨員又作為大學(xué)生當(dāng)中的中堅(jiān)分子，保障大學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量的意義顯得尤為重要和具有現(xiàn)實(shí)意義。這項(xiàng)工程的核心就在于對新黨員的培養(yǎng)和教育，因此應(yīng)該在發(fā)展黨員的三個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，將各個(gè)措施和制度落到實(shí)處，根據(jù)不同高校大學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合日常學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃，進(jìn)行更有針對性的引導(dǎo)式教育，滲透至學(xué)生的常規(guī)活動(dòng)和校園文化活動(dòng)中，在生活、工作和學(xué)習(xí)中發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生成為中國共產(chǎn)黨的一份子。只有全面的了解和長時(shí)間的培養(yǎng)，才能保障大學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量，才能使更多的大學(xué)生黨員成為新時(shí)期社會(huì)主義事業(yè)的有力的、可靠的、堅(jiān)實(shí)的建設(shè)者和接班人。

［1］習(xí)近平.在新的歷史起點(diǎn)上努力開創(chuàng)高校黨建工作新局面［N］.人民日報(bào)，2008-12-20（1）.

［2］安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生黨員基本素質(zhì)狀況調(diào)查問卷［EB/OL］.http:// www.ahau.cn/manage/Article/UploadFiles/200905/ 20090526203523343.doc.

The Research on Improving the Quality of Developing College Student Party Members——Taking Taizhou University as an Example

Huang Dan

（School of Medicine and Chemical Industry,Taizhou University,Taizhou,Zhejiang 318000）

The development of student Party members is an important source for consolidating theparty's ruling foundation and ruling position,thus it is particular important of guarantee the quality of student Party member development.In the new situation,there are many problems existing in developing college student Party member,including lack of specialized construction team,the students’ideological pluralism and the lack of Party spirit education.Due to these problems,based on strictly execution of investigation applicants for Party membership,cultivation of developing objects and selection of formal Party members,investigation system of developing objects,the internal and external appreciation mechanism and the individual Party member training plan are proposed.It has realistic significance to improve the quality of college student party member development.

college student Party member；quality of development；team construction for work of Party building

10.13853/j.cnki.issn.1672-3708.2014.02.019

1672-3708（2014）02-0078-04

2014-02-21

黃 丹（1983- ），女，浙江臨海人，助教。

2013臺州學(xué)院黨建科研項(xiàng)目“切實(shí)提高大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量研究”（2003YB04）