當代大學生社會主義核心價值觀的培育途徑研究

李麗 唐琳 劉冬芳 孟維超

摘 要：在當代大學生中培育社會主義核心價值觀，是高校思想政治教育的重要任務。加強當代大學生社會主義核心價值觀培育研究，確立科學的培育目標，創(chuàng)新思路與方法，建立長效工作機制，是擺在高校思想政治教育工作者面前的重要課題。該論文從思想政治教育的視角，以馬克思主義理論為指導，針對當代大學生價值觀培育中存在的問題，綜合考慮各種因素的影響，創(chuàng)新工作思路和方法，提出加強高校社會主義核心價值觀教育的方法和途徑，從而增強大學生社會主義價值觀培育的實效性，以期能夠對我國高校開展社會主義核心價值觀教育提供積極的借鑒作用。

關鍵詞：大學生 社會主義核心價值觀 培育途徑

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）10（b）-0226-01

在當代大學生中培育社會主義核心價值觀，是當前高校思想政治教育的重要任務。目前，擺在高校思想政治教育工作者面前的重要課題之一，就是要加強當代大學生社會主義核心價值體系的培養(yǎng)研究，建立科學的培養(yǎng)目標，創(chuàng)新工作思路和方法，建立長效機制。而要想明確提倡大學生社會主義核心價值觀，提高思想政治教育的實際效果，就要以社會環(huán)境為基礎、營造健康社會氛圍，以思想政治理論課為陣地、開拓課堂教學途徑，以校園文化傳承為載體、創(chuàng)造良好培育氛圍，以社會實踐活動為平臺、增強個體責任意識，引導大學生在學習、生活和工作中主動踐行社會主義核心價值觀。

1 以社會環(huán)境為依托，營造健康社會氛圍

“大學生價值觀培養(yǎng)離不開社會環(huán)境。只有在良好的文化氛圍和社會風氣氛圍中，才能樹立正確的核心價值觀?！比鐣加胸熑渭訌姷赖聝r值觀的建設，對當代大學生在社會的價值體系方面進行重塑，使愛國主義、遵紀守法、尊老愛幼這些基本概念得到當代大學生的認可和接受。全社會都要為大學生價值觀教育創(chuàng)造良好的大環(huán)境，重視大學生的思想教育工作。新聞、出版、文藝等領域要堅持弘揚社會主義和諧主旋律，以正面的宣傳報道為主，樹立正面先進典型，特別要注意教育的典型示范作用，為大學生提供豐富和健康的精神食糧；愛國主義教育場所，諸如：各類博物館、烈士陵園等等，要經(jīng)常向大學生免費開放，這是大學生可以獲得愛國主義熏陶最直接和有效的途徑。價值觀既要強調本民族特點，也要有選擇地吸收其他民族的文明成果，同時還要敢于介紹西方的價值觀，積極引導大學生去進行比較和鑒別，從而使大學生真正認識并理解正確的價值觀，自覺抵制腐朽的價值觀念。

2 以思想政治理論課為陣地，開拓課堂教學途徑

課堂是老師傳授科學文化知識的主要場所，但教師不僅要教書，更要育人，我們要教給學生科學文化知識，更要幫助學生樹立正確的社會主義核心價值觀，這是教師責無旁貸的義務。

首先，要堅持理論創(chuàng)新，與時俱進。建設社會主義核心價值體系，就要在堅持馬克思主義指導地位的同時，堅持科學發(fā)展觀，創(chuàng)新高校思想政治理論課的建設。樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，對于培養(yǎng)大學生良好的思想品德，成為合格的社會主義的建設者和接班人，都具有非常重要的現(xiàn)實意義。在學習馬克思主義的同時，還要把馬克思主義理論與當代社會大背景結合起來，從新的理論視角和新的理論框架深刻展現(xiàn)馬克思主義的博大精深和與時俱進的品質，使學生得到科學的、有現(xiàn)實意義的理論教育。

其次，要重視課堂教學手段的更新，不斷提高教學水平，增強教學效果。充分利用網(wǎng)絡、幻燈片等現(xiàn)代化的教學方式，使課堂知識的傳授更加形象化，提高課堂的吸引力，有效激發(fā)學生的學習興趣，提高教學的效果。

最后，要高度重視大學生主觀能動性的發(fā)揮。傳統(tǒng)的思想政治教育觀念往往僅依靠老師的灌輸，忽視了大學生的主體性、能動性和差異性，這就容易使教育的效果大打折扣。所以，教育工作者必須更新教育理念，充分尊重和發(fā)揮學生的主體性和獨立思考能力，要將純粹的灌輸轉變?yōu)橐龑W生在尋求答案中自我教育。

3 以校園文化傳承為載體，創(chuàng)造良好培育氛圍

先進的校園文化是高校不可或缺的軟實力。在高校社會主義核心價值觀教育過程中，校園文化發(fā)揮著重要的作用。教育工作者應把校園文化建設擺在更加突出的位置，加大校園文化的建設力度，要堅持以人為本，同時還要注意在建設社會主義核心價值體系時要與自身傳統(tǒng)的、獨特的校園文化有機結合起來，要在高校的物質文化、精神文化、制度文化、行為文化等各種校園文化當中，有機融入社會主義核心價值觀的內(nèi)容，用社會主義核心價值觀引導和規(guī)范師生的思想和言行，使社會主義核心價值觀牢牢扎根于心。加大校園內(nèi)社會主義核心價值觀的宣傳和教育力度，通過校報、校園電視臺、校園網(wǎng)等多種媒體，采取講座、報告會等多種方式、集中在大學生中開展社會主義核心價值觀的主題教育活動，使師生能夠準確、全面地理解和把握社會主義核心價值體系，從而在校園中凝聚起踐行社會主義核心價值體系的強大力量。

4 以社會實踐活動為平臺，增強個體的責任意識

“社會實踐是大學生了解社會、增長才干、磨煉意志的重要途徑。”在大學生社會實踐活動的全過程中，高校要有意識地將社會主義核心價值觀念融入其中。大學生在參加各種社會實踐活動時，能夠深入了社會、了解了社會的真實情況。在這種情況下，進行社會主義核心價值觀念的教育，比在課堂上進行社會主義核心價值觀的教育要更加直接、有效。同時，在社會上進行實踐，能使大學生更加準確地找準個人在社會中的正確位置，感受到時代的魅力和召喚，提高自身的使命感和責任感，同時學會正確處理個人與集體、與社會的關系，從而成長為出色的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

總之，建立起當代大學生的社會主義核心價值體系，是教育工作者一項長期而艱巨的任務，不僅需要高校的高度重視，也需要全社會形成教育合力，加強大學生的思想道德修養(yǎng)，具有明辨是非、抵制各種錯誤思潮和腐朽思想的能力，使社會主義核心價值觀為大學生所普遍認同和接受，并在生活和學習中主動踐行，自覺擔負起時代賦予的崇高使命，真正成長為社會主義合格的建設者和接班人。

參考文獻

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