鼓號隊：中國少年先鋒隊的重要旗幟
——淺談鼓號隊建設(shè)與管理

唐小莉

(柳州市東環(huán)路小學，廣西柳州，545005)

少先隊是中國少年兒童的群眾組織，是少年兒童學習共產(chǎn)主義的學校，是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊。紅領(lǐng)巾是少先隊員的標志，隊旗是少先隊組織的標志，而鼓號隊展示是隊員們精神風貌的重要旗幟，它能夠展現(xiàn)出一個學校學生精神面貌。

一、明確鼓號隊的重要性

鼓號隊涉及不同樂器種類和不同的表演形式。譬如融入一些銅管樂器如小號、長號、大號、長笛、黑管、薩克斯等可以使演奏更豐富和更有層次；融入民族樂器如口風琴、手鼓、三音鼓、水鼓、非洲鼓等可以使鼓號隊有民俗風情；融合花樣操的表演可使鼓號隊的表演具有觀賞性等。因此，鼓號隊的訓練具有挑戰(zhàn)性，必須由具備較強創(chuàng)新能力的教師擔任指導(dǎo)教師，要從全局性、多樣性、特色性出發(fā)去選拔適合鼓號隊表演的學生，去思考鼓號隊的訓練步驟、隊形的設(shè)計和表演的形式等。

鼓號隊在創(chuàng)建初期，必須讓每一位參與的教師和學生都明白鼓號隊創(chuàng)建的重要性，以便目的明確地開展訓練。

(一)鼓號隊是少年先鋒隊的標志

如果平時聽到風笛的聲音，首先會想到蘇格蘭民族，因為風笛已成為蘇格蘭不可或缺的文化符號。而鼓號隊是中國少年先鋒隊的標志和象征，哪里有鼓號聲，哪里就有少先隊。它是少先隊存在的體現(xiàn)，也是催人奮進的精神力量。

(二)鼓號隊是一種體驗教育

鼓號隊的訓練過程是磨煉學生意志力、鍛煉學生身體素質(zhì)和培養(yǎng)學生團隊意識的過程。學生在整個訓練過程中，通過親身體驗和角色體驗，在實踐中不斷挑戰(zhàn)自我、認識自我、肯定自我并體驗成功，在思想和行動上均能出現(xiàn)良好的變化。

二、了解鼓號隊的基本常識

(一)鼓號隊的主要組成部分

圖1 鼓號隊的隊列

表1 鼓號隊的人數(shù)分配

(二)鼓號隊的基本編制

鼓號隊的基本編制一般由學校人數(shù)的多少決定，訓練者可根據(jù)學校的實際情況來設(shè)計鼓號隊的規(guī)模。但是如果要參加鼓號隊比賽，一般選擇中型以上的編制才能達到一定的效果。

(三)鼓號隊陣容的構(gòu)建

1.構(gòu)建訓練師團隊

鼓號隊訓練根據(jù)陣容的大小，配備不同數(shù)量的教師，采取分工合作、齊抓共管的方式組織訓練。由于訓練大多要利用業(yè)余時間，而且需要長時間在戶外進行，因此要根據(jù)本校教師的特點、特長，有針對性地挑選具有奉獻精神和相關(guān)專長的教師構(gòu)建訓練師團隊。

2.選拔鼓號隊隊員

隊員總體標準：勤奮好學、品行良好，身材挺拔、身體較好，樂感和協(xié)調(diào)性較好。

旗手：精神飽滿、五官端正、身材挺拔，男生。

護旗手：身材挺拔、五官端正，身高略低于旗手，女生。

指揮：身材挺拔、高大，節(jié)奏感強，男女生均可。

大鼓手、大镲手：身體強壯、節(jié)奏感強，通常男生較合適。

小镲手：節(jié)奏感強、反應(yīng)敏捷，女生較合適。

小鼓手：動作靈巧、節(jié)奏感強、氣質(zhì)好，女生較合適。

小號等銅管樂器手：身材挺拔，節(jié)奏感較好，男女生均可，但學習銅管對嘴唇和牙齒條件有嚴格的要求——要求嘴唇較薄、牙齒整齊。

三、遵照“科學、高效，循序漸進”的方法實施訓練

(一)角色分類，并掌握基本的訓練要素

鼓號隊建立后的第一步任務(wù)是將學生進行角色分類，并由教師在室內(nèi)對不同隊員的基本動作及節(jié)奏進行系統(tǒng)教授，讓學生能夠規(guī)范、完整地完成樂曲的演奏。

(二)增加默契，加強配合

鼓號隊第二步訓練重點是教會學生看、聽和配合。在這個步驟中，學生最容易忽視與別人的配合。因此主要是讓學生學會傾聽并學會看指揮。要求學生在演奏過程中要嚴格按照指揮棒的節(jié)奏來控制速度，尤其是大鼓手的鼓點要強弱分明并完整地表現(xiàn)樂曲。

(三)變換隊形隊列，進行變化操訓練

鼓號隊的第三步訓練是為實戰(zhàn)訓練做準備的，因此要到室外進行一些基本的隊形隊列的變換訓練，例如單行走、單列走、轉(zhuǎn)彎走、方塊走、扇形走、斜線走、讓位走等。變化操訓練包括十字走、直角轉(zhuǎn)彎走、穿插走、分列走等。在這個環(huán)節(jié)中，要注重訓練學生抬腳的高度、抬下巴的高度、上身的挺直度，因為這三點直接影響到鼓號隊的整體精神面貌。

(四)實戰(zhàn)訓練，綜合訓練

鼓號隊第四步訓練是為比賽做準備的。一支鼓號隊在演奏時總要進行各種隊形的變換，而隊形的變換不是一蹴而就的，需要點滴積累，需要一個個小隊形串聯(lián)起來反復(fù)訓練。最后訓練的成效如何，取決于教師對學生進行規(guī)范動作的強調(diào)和要求。因此訓練者在每次隊形訓練前一定要在室內(nèi)讓全體鼓號隊員明確訓練的目標和任務(wù)，并講清動作要點，然后再到室外進行訓練。在此環(huán)節(jié)，總指揮一定要有全局的意識，要明確鼓號隊中每一個隊員的表現(xiàn)都是重要的，一定要注重整體的統(tǒng)一、音樂效果的統(tǒng)一、動作規(guī)范的統(tǒng)一、姿勢姿態(tài)的統(tǒng)一等。

四、遵從“特色鮮明，形式多樣”的原則，設(shè)計鼓號隊的隊形

鼓號隊隊形變換是鼓號隊演奏的一個亮點，也是鼓號隊美感的重要體現(xiàn)。俗話說：“內(nèi)行看門道，外行看熱鬧。”鼓號隊的表演除了對樂器演奏的完整性有要求外，還有就是要求隊形編排新穎、好看。

(一)隊形編排力求簡潔、明晰

因為小學生空間感不足，鼓號隊的隊形編排不宜太復(fù)雜，在訓練中應(yīng)盡可能選擇直線、直角、十字這些可尋找參照物的隊形，避免選擇一些圓形、橢圓形的隊形，以免增大隊形訓練的難度。

(二)隊形設(shè)計要主題突出、特色鮮明

鼓號隊的隊形設(shè)計要具備時代感和創(chuàng)新性，設(shè)計中要有突出的重點。鼓號隊的表演中可以融入學校的辦學理念；也可以根據(jù)當年的年份來進行設(shè)計，如2000年，隊形變換中可以設(shè)計出表示此年份的數(shù)字。

(三)形式多樣，生動活潑

現(xiàn)今，我們可以看到很多音樂節(jié)目都喜歡表現(xiàn)敲擊樂，不同音樂的表現(xiàn)形式也可以融合到鼓號隊來。例如，我們可以設(shè)計穿插三音鼓、花式小軍鼓、非洲鼓、口風琴等樂器的表演，讓鼓號隊的表演更加生動、豐富；可以通過隊形的變換來展示各類樂器，從而讓每一個部分都有展示的機會。此外，服裝的設(shè)計也可以成為一個亮點，即通過服裝的對比、變換，更好地表現(xiàn)出隊形的整體美感。

“隊旗飄飄，鼓樂聲聲”，在少先隊活動的主持詞上總少不了這樣一句話。鼓號隊是少先隊組織的重要旗幟，鼓號隊的演奏可增加少先隊員的自豪感和榮譽感，向社會顯示少先隊組織的良好形象。時至今天，鼓號隊已經(jīng)有了長足發(fā)展，作為在一線訓練鼓樂隊的教師，保持和發(fā)揚鼓號隊是我們義不容辭的責任。

[1] 曹后生.一支鼓號隊的更新?lián)Q代[J].輔導(dǎo)員，2008(12).

[2] 張緒培.在中國少年先鋒隊浙江省第五次代表大會閉幕式上的講話[EB/OL]. (2009-05-23).http://www.zjsxd.org/gzyx/235069.htm.