巧借單元話題，提高寫作能力

劉銀芳

摘 要：書面表達是英語運用的重要技能之一，通過單元話題作文可以訓練學生的寫作能力。

關鍵詞：單元話題；寫作技巧；寫作能力

我個人認為，要想真正提高寫作水平，必須在平時就抓緊訓練，勤于總結寫作話題，勤于尋找訓練方法，才能讓書面表達真正得到提高。

新課標課本有個很好的特點，就是每個單元都有一個核心的話題，在單元的最后課本給出了本單元的寫作話題，這些話題與學生的學習生活密切相關。有的話題是教會學生如何學習某些科目的，比如，怎樣學好英語或者是數(shù)學，這個話題曾經多次作為中考話題作文在考試中出現(xiàn)。有的話題是怎樣保護環(huán)境，呼吁每個人愛護環(huán)境，保護地球，要做到抵制污染，就要從學生時代做起。課文中好多內容還拓寬了學生的業(yè)余愛好，這開闊了他們的視野，讓他們更好地了解音樂、了解電影、了解東西方的文化底蘊。有的課文還教會學生一些日常生活常識，比如，學會在家?guī)透改缸黾覄?，學會問路找到自己的目的地。所有這些話題都很貼近學生的生活，緊跟課文的安排每學完一個單元就跟上一篇小作文，既可以讓學生深化本單元知識的內容，又可以提高學生對各種句式的熟練運用。

為了讓學生有清晰的思路，課本還給出了可以借用的句式結構，英語中有好多常見句子結構，其中許多句子可以在不同的話題中都能使用。在多次練習的過程中，學生可以慢慢掌握這些句子一直到熟練運用。比如，有些句式是我們常見的，My favorite...is...，During the...，we often... I like it/them because... Id like to know about... I would like to thank about... Im looking forward to your reply. It is famous for/as...平時在給每個單元總結話題的時候，老師可以先提示幾個平常的句子，等到總復習的時候把這些句子再做一次大總結，讓學生慢慢地在回顧中深化掌握程度。

另外，在具體的操作上，教師可以分幾步進行操作。首先在課上做示范，教會學生怎樣使用句式結構，然后學生自己寫出來，老師批閱。講解的時候黑板上的范文，讓學生自己評改。當學生有一定寫作能力的時候，當場寫完當場小組內互相批改，課堂上老師講評，讓所有的學生都得到不同程度的提高。

？誗編輯 王團蘭