醫(yī)學院?；瘜W實驗室安全管理的探討*

閆淑蓮 趙 光* 夏 穎 何深知 石 晨

醫(yī)學院?；瘜W實驗室安全管理的探討*

閆淑蓮① 趙 光①* 夏 穎① 何深知① 石 晨①

目的：探討實驗室安全管理對醫(yī)學化學實驗室管理的重要性。方法：通過加強醫(yī)學化學實驗室日常安全管理和實驗教學過程中安全管理措施，提高實驗人員的安全意識，保證化學實驗室財產(chǎn)及人員的安全。結果：建立一個有序、安全、舒適的實驗室安全運行機制，以實現(xiàn)實驗教學安全管理的目標。結論：實驗室安全管理貫穿于實驗教學與科研活動的各個環(huán)節(jié)，只有加強和規(guī)范化學實驗室的安全管理，才能保證學校教學和科研工作正常有序的進行，使實驗室成為培養(yǎng)學生動手能力、實踐技能、創(chuàng)新意識和能力的重要基地。

醫(yī)學院校；化學實驗室；安全管理；安全教育

[First-author’s address] Chemical Biology and Pharmaceutical Teaching Laboratory, Capital Medical University, Beijing 100069, China.

醫(yī)學化學實驗室是高等醫(yī)學院校開展實驗教學、人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務活動的必備場所，是培養(yǎng)學生動手能力、實踐技能與創(chuàng)新意識和能力，提高學生綜合素質(zhì)的重要基地，是醫(yī)學教育的重要組成部分[1-4]。教學與科研是醫(yī)學高等學校的運行主體，實驗室是承載這個運行主體的重要環(huán)節(jié)，實驗室安全管理貫穿于實驗教學與科研活動的各個環(huán)節(jié)，實驗室工作開展得如何、效益發(fā)揮得如何均以實驗室安全為保障。無論是傳統(tǒng)管理還是目前的現(xiàn)代管理，其安全問題均處于重要位置，否則教學和科研水平再高、規(guī)模再大以及設備再先進的實驗室，也可能因意外事故而不能完成教學、科研任務，甚至造成無法挽回的嚴重損失[5]。通過認真分析醫(yī)學化學實驗室存在的不安全因素，采取各種必要的措施，防患于未然，確保人身安全和實驗儀器設備安全。

1 醫(yī)學化學實驗室概況

醫(yī)學院?；瘜W實驗室設置了基礎無機化學、有機化學、物理化學、儀器分析及專業(yè)藥物化學等眾多實驗室，進入實驗室的學生人數(shù)多，實驗室儀器設備數(shù)量多，使得實驗室的安全管理工作顯得尤其重要。

1.1 醫(yī)學化學實驗室特點

化學實驗課需要的大型儀器設備多。例如物理化學實驗室有電泳儀、旋光儀、電導率儀、折射儀、沸點測定儀、比表面測定儀、微壓差測量儀、真空測壓儀、粘度計，電位差計、超級恒溫水浴及燃燒熱測定裝置等；儀器分析實驗室有高效液相色譜儀、氣相色譜儀、紫外分光光度計和熒光分光光度計等；藥物化學實驗室有紅外、冷凍干燥和高速冷凍離心機等，這些儀器多則數(shù)十萬，少則數(shù)千元，而其安全性是化學實驗課順利進行、完成教學任務、提高教學質(zhì)量的硬件條件。

1.2 醫(yī)學化學實驗室的復雜性

醫(yī)學化學實驗室承擔了學校所有的有關化學實驗的課程，所開展的實驗項目眾多，具有使用頻繁，人員集中，構成復雜且流動性大的特點，人員涉及7年制、5年制基礎臨床醫(yī)學、藥學、中藥學及兒科等專業(yè)的不同年級的學生，同時還有博士生、碩士生、留學生以及教師、實驗技術人員在實驗室工作，保證各類實驗人員安全是安全管理的重要內(nèi)容。

1.3 醫(yī)學化學實驗室的危險性

醫(yī)學化學實驗室實驗使用很多帶有危險性的技術物資，如化學危險品，其中包括毒品，易燃、易爆品及有腐蝕性的化學試劑等；特種設備包括壓力容器(液氮罐、氣瓶)各種儀器、電器設備、配電裝置以及線路等。

2 醫(yī)學化學實驗室的安全管理

醫(yī)學化學實驗教學課程涉及的實驗資源配置呈現(xiàn)出多層次、多元化的特征，因此實驗室的日常運轉(zhuǎn)依靠于各類實驗人員、實驗儀器與設備及化學試劑的安全。對醫(yī)學化學實驗室的安全管理貫穿于實驗教學與科研活動的各個環(huán)節(jié)，一個有序、安全和舒適的實驗教學安全運行機制，表征著實驗教學環(huán)境安全的規(guī)范化、秩序化和創(chuàng)新性程度[6]。

(1)安全檢查是保證實驗室安全落到實處的一種重要手段與措施[7]。開展定期檢查和不定期抽查，可以及時發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患，督促師生員工養(yǎng)成良好的習慣，在日常安全管理自查工作中要有自查記錄，包括時間、地點、內(nèi)容，有無問題、處理情況及參加自查人員的姓名等。

(2)實驗室內(nèi)安全設備設施配套健全，應配備急救箱和洗眼設備，水、電、氣等管線設施要規(guī)范，實驗室空間布局應合理，排列有序，安全警示明確具體，指示圖標準確到位，方便師生操作、使用和進出。

(3)根據(jù)醫(yī)學化學實驗室的實際情況，制訂具體的切實可行的實驗室(特別是電類、化學類、放射性同位素類、射線裝置類實驗室)安全管理辦法，各項實驗教學安全規(guī)章制度健全，制成展板，懸掛于實驗室明顯位置。

(4)對安全用電和安全使用電器類實驗儀器設備做出明確規(guī)定，對化學危險品、易燃、易爆、強腐蝕性以及劇毒等物品分類、分堆和分柜保管；對于各類化學藥品力爭做到物盡其用，對產(chǎn)生的廢棄物處理提出明確要求，使實驗室教師、技術人員和學生有章可循，真正提高實驗室安全管理工作的水平。

3 醫(yī)學化學實驗教學過程中的安全管理

醫(yī)學化學實驗教學是以學生的實踐活動為主體，其涉及到水、電和氣體的使用，儀器設備的操作，藥品試劑的使用，廢棄物的科學處理等諸多問題。實驗項目較多，人員流動性大，專業(yè)操作混雜，所有實驗項目均存在其安全問題，安全事故發(fā)生概率倍增，同時對周圍的環(huán)境存在極大的威脅和安全隱患，若一旦事故發(fā)生，不僅影響實驗教學任務的完成，也會給學校本身帶來很大的財產(chǎn)損失和人員傷亡。

3.1 重視實驗儀器設備運行安全管理工作

在實驗儀器設備的使用中應加強對儀器設備的維護保養(yǎng)，儀器使用前必須認真檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，嚴禁設備“帶病”工作，使儀器設備的故障消除在萌芽狀態(tài)。設備及裝置需連續(xù)通電運行時應經(jīng)常檢修、維護線路的安全。儀器放置地點需防濕、防潮和防腐蝕。使用時嚴格按照儀器設備的操作規(guī)程進行操作并建立儀器設備日常運行記錄薄。

3.2 重視實驗教學過程中化學試劑的安全使用

(1)基礎化學實驗中常用強酸、強堿、含重金屬試劑、有機溶劑及劇毒藥品等，凡是在實驗教學與科研實驗過程中涉及危險化學品的使用，實驗室負責人要定期逐級向?qū)W校遞交危險化學品存放使用承諾書，使用時嚴格貫徹試劑領用、登記制度并監(jiān)督使用[8]。

(2)實驗中產(chǎn)生的廢物處理時要規(guī)范，有毒、有害、易燃、易爆、腐蝕性物質(zhì)及藥渣、廢紙、火柴梗等固型物不得隨意亂扔或倒入下水道，必須放入專用容器統(tǒng)一妥善處理，以免引起火災或造成下水道堵塞及腐蝕，形成安全隱患。根據(jù)廢棄物性質(zhì)和種類不同分類存放，集中收集，統(tǒng)一定期處置，填寫使用記錄并備案。

3.3 加強實驗教學安全管理，促進實驗室安全工作

實驗教學安全管理是指為實現(xiàn)實驗教學目標而運用現(xiàn)代安全管理原理、方法和手段，分析和研究各種不安全因素，在實驗教學過程中貫徹執(zhí)行的保障師生員工、實驗設施等的安全管理行為[9]。

(1)加強課前檢查，充分做好安全防護工作。根據(jù)實驗教學內(nèi)容做好個人安全防護，如戴防護目鏡、手套、頭盔或穿上防護服等。

(2)實驗過程中存在著各種不安全因素，實驗教師要預做實驗，掌握實驗項目特點，實驗前告知同學安全重點，講解實驗中所用材料、藥品、儀器設備在操作中可能發(fā)生的意外和出現(xiàn)危險時的處理方法。實驗中對學生有針對性管理，并給予及時指導、糾正和提醒，實驗操作過程中輕拿輕放化學藥品，使用后要規(guī)范存放。必須要求同學以嚴肅認真的態(tài)度來對待安全問題，嚴格按照實驗規(guī)程進行操作，絕對禁止在實驗室中嬉笑玩耍，麻痹大意。實驗室內(nèi)不得吸煙、打鬧和飲食。實驗結束后須關好儀器、門、窗、水、電。

(3)做好應急預案，對實驗項目中危險部分進行充分的分析，教學過程中一旦出現(xiàn)危險，教師當機立斷高效處理，使危害程度降到最低。

4 做好進入醫(yī)學實驗室的安全教育

4.1 提高安全意識

高校實驗室的安全管理必須從實驗室安全教育入手，強化安全意識[10-11]。安全意識對于保障實驗室的安全運行有著十分重要的意義，并將影響學生一生的行為規(guī)范。事實證明，實驗室發(fā)生的各類安全問題大多是與學生的安全意識淡薄相關，實驗時考慮不周、思想麻痹大意或存在僥幸心理、做實驗時急于求成、不加思考和不加選擇等現(xiàn)象，均可引發(fā)自身安全事故或他人安全事故的發(fā)生。把實驗室安全教育作為新生進入實驗室前的必修課，經(jīng)常性開展安全宣傳教育工作，確立“安全第一、預防為主”的思想，提高學生自我防護意識[12-14]。

安全教育的內(nèi)容：實驗人員進入實驗室前必須熟悉“實驗室安全守則”，“實驗室工作規(guī)則”，“實驗課學生守則”等制度，實驗時規(guī)范化操作，對儀器使用嚴格按說明操作。運用典型的安全案例教育學生在化學實驗室中對可能遇到的主要危害、事故使用正確的規(guī)避與排除方法，提醒師生注意安全、科學進行實驗，學習相關的應急自救知識等內(nèi)容。進入實驗室后應熟悉實驗室內(nèi)水、電、氣和總閥門的位置，自覺意識到實驗室安全的重要性。

4.2 普及化學實驗室安全知識

(1)普及化學實驗室防火知識。實驗室不僅經(jīng)常使用易燃、易爆及強氧化劑等試劑和氣體，而且還經(jīng)常進行加熱、灼燒、蒸餾等實驗操作，隨時存在著火、爆炸的可能。因此，實驗室的火災隱患需特別注意。實驗室一旦著火要根據(jù)情況選擇不同的滅火方式，掌握常見滅火器的種類、使用方法及適用范圍。

(2)普及化學實驗室防中毒知識。了解所用藥品的毒性及防護措施，不充許口嘗鑒定試劑和未知物；稱量藥品時要使用工具，不得直接用手接觸；操作有毒性易揮發(fā)的化學試劑應在通風櫥內(nèi)進行，避免蒸汽外逸造成污染。劇毒藥品應妥善保管并小心使用，離開實驗室時要洗凈雙手。

(3)普及防水、防觸電知識。了解電學儀器的使用方法和注意事項，電氣設備使用后，要關閉開關，撥掉電源，濕手不可接觸帶電體，以免短路觸電。水籠頭要關牢、關緊。

(4)化學實驗室燒燙傷知識。強酸、強堿、強氧化劑，溴、磷、鈉、鉀、苯酚及冰醋酸等均會腐蝕皮膚，特別要防止濺入眼內(nèi)。液氧、液氮等低溫也會嚴重灼傷皮膚，使用時要小心，一旦灼傷應及時治療。

5 結語

醫(yī)學化學實驗室安全及實驗教學過程安全是由實驗室各種安全管理制度、實驗教學安全管理制度和制度意識所構成的系統(tǒng)。該體系以制度規(guī)則的形式存在，需要實驗室使用人員自覺遵守，通過制度保證、物化形態(tài)使之成為全體實驗室使用人員的共識，共同創(chuàng)造安全、安寧及和諧的實驗室工作環(huán)境，使醫(yī)學化學實驗室成為培養(yǎng)學生科學化、規(guī)范化的實驗基地。只有加強和規(guī)范化學實驗室的安全管理，才能保證學校教學和科研工作正常有序地進行。

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The discussion on safety management of chemical laboratory in medical university

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YAN Shu-lian, ZHAO Guang, XIA Ying, et al// China Medical Equipment,2014,11(2):64-66.

Objective: To discuss the importance of safety to the management of medical and chemical laboratory. Methods: Enhancing the safety awareness of laboratory staff, ensuring the safety of chemical laboratory’s property and staff through daily safety management of medical and chemical laboratory and measures of safety management during the teaching process; to make a laboratory become an important base for training of students’ manipulative ability, practical skills and sense of innovation. Results: Establishing a well-organized, safe and comfortable safety operating mechanism of laboratory in order to achieve the goal of experimental teaching’s safety management. Conclusion: The safety management of laboratory runs through all stages of experimental teaching and scientific research. Through improving and standardizing the safety management of chemical laboratory, an orderly progress of university teaching and scientific research could be ensured.

Medical university; Chemical laboratory; Safety management; Safety education

10.3969/J.ISSN.1672-8270.2014.02.023

1672-8270(2014)02-0064-03

R-331

A

2013-10-24

北京市教委專項(PXM2013-014226-07-000025)“實驗室建設-藥學實驗教學中心的實驗室建設”

①首都醫(yī)科大學化學生物學與藥學院實驗教學中心 北京 100069

*通訊作者：sunshine@ccmu.edu.cn

閆淑蓮,女,(1965- ),本科學歷，高級實驗師。首都醫(yī)科大學化學生物學與藥學院實驗教學中心，從事實驗教學與實驗室管理工作。