關于高校黨建文化引領校園文化建設的探討

李貴榮

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關于高校黨建文化引領校園文化建設的探討

李貴榮

（漳州職業(yè)技術學院，福建 漳州 363000）

高校黨建文化隸屬于黨的基層組織建設文化的范疇，是高校黨建中所反映出來的文化。高校黨建文化引領校園文化建設是高校更好體現(xiàn)育人功能的迫切需要。高校黨建文化必須在推進校園文化的創(chuàng)新、思想道德建設、學術風氣和學風建設、精神文明建設、行為文化和物質(zhì)文化建設等方面，充分發(fā)揮對高校校園文化建設的引領作用。

高校；育人；黨建文化；校園文化建設；引領

一、高校黨建文化與校園文化的關系

高校黨建文化，它屬于黨的基層組織建設文化的范疇，是高校黨組織建設中所反映出來的文化。它是整個黨建文化的一個體現(xiàn)，在性質(zhì)上有著黨建文化的一般特性。黨建文化是指我黨長期以來在理論發(fā)展和實踐中培育形成的共同思想、價值觀念、基本信念、行為規(guī)范等精神財富。我們從黨的各項建設的角度來看，它包括思想建設、組織建設、制度建設、作風建設、執(zhí)政能力建設、先進性和純潔性建設等方面的文化。它體現(xiàn)于各級黨組織、全體黨員的行為和活動之中。黨建文化的特征：一是先進性。黨建文化來自于我國先進階級即工人階級的政黨——中國共產(chǎn)黨，是集體智慧的結(jié)晶，是中國歷史發(fā)展的產(chǎn)物，有著其他文化在精神思想領域不可比的優(yōu)越性和先進性。二是科學性。黨建文化是建立在馬克思主義唯物史觀基礎上的文化，也是馬克思主義中國化的文化。它適應了中國歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，有著嚴謹?shù)目茖W性。三是實踐性。黨建文化本身要求用于改造世界、造福中國社會和廣大的中國人民。它在實踐中形成并經(jīng)受檢驗，不斷與時俱進和豐富發(fā)展，有著很強的現(xiàn)實性。四是指引性。黨建文化的先進性、科學性和實踐性賦予了它擁有指引的作用。除此之外，中國共產(chǎn)黨是一個執(zhí)政黨，這種執(zhí)政和領導地位使得黨建文化的指引作用顯得尤為突出。正因如此，黨建文化在文化建設中必然對其他文化產(chǎn)生深刻的影響。

高校校園文化是高校師生在長期的教學、科研、社會服務實踐中所繼承、創(chuàng)造，以反映師生共同信念和追求，具有高校校園特色的一切物質(zhì)成果、精神財富及其行為方式的總和。它既具有文化的內(nèi)在規(guī)定性，又具有高校自身的規(guī)律性和獨特性。通過校園文化的建設能夠創(chuàng)造出積極向上的文化氛圍,發(fā)揮獨特的育人功能。我們從高校校園文化各項建設的主要內(nèi)容來看，它包括校園場所建設、專業(yè)學科建設、管理及規(guī)章制度建設、人文精神建設、校風和學風建設等方面的文化。高校校園文化的特點：一是先進性科學性。高校既是文化薈萃的重要場所，又是先進科學文化的搖籃，其擔負著培養(yǎng)人才去改造社會的育人使命，因此高校校園文化有先進性。二是多元性。伴隨著現(xiàn)代信息技術的快速發(fā)展，特別是我國改革開放三十多年的社會實踐與變革，使我國高校進行的國際文化交流更加頻繁，大學生這個年齡階段所具有的心理特點，決定了他們更容易接受外來文化的沖擊，導致對文化的選擇多元性。三是主體性。以人為本的現(xiàn)代教育理念，決定了大學生是營造高校校園文化的主體，以及他們在老師指導和幫助下，共同營造校園文化的良好氛圍。

從上述黨建文化同校園文化各自的內(nèi)涵和特點，我們可以看出兩者的密切關系：它們都具有先進性和科學性，這是相融相通之處，可以互相促進。并且，就高校文化的整體而言，高校黨建文化既是高校校園文化的一個核心部分，同時也為它提供了科學的世界觀和方法論，提供了前進的方向和動力。所以在高校中，校園文化建設離不開黨建文化的引領，而發(fā)揮黨建文化的引領作用，必將會有力地推動校園文化的建設。

二、高校黨建文化引領校園文化建設是高校更好體現(xiàn)育人功能的迫切需要

首先，高校黨建文化引領校園文化建設，是加強和改進高校黨建工作，使之更好服務于提升高校育人功能的要求。高校黨建工作是新時期黨的建設新的偉大工程的一個組成部分。加強高校中黨組織建設，就要著力提高黨建工作的科學化水平。習近平同志曾于2012年6月在北京有關高校就加強和改進高校黨建工作調(diào)研中指出：高校是重要的教育陣地，也是重要的思想文化陣地，要繼續(xù)堅持和貫徹好正確的指導原則，要不斷提高高校黨建工作科學化水平。筆者認為，我國高等教育走的是一條中國特色的社會主義辦學道路，這決定了高校黨組織建設的重要性。必須加強和改進高校黨建工作，才能充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用。高校黨建文化包含著重要的意識形態(tài)及精神思想文化，應該在高校校園文化，如校園物質(zhì)文化、思想道德文化、專業(yè)建設文化、學風文化、管理制度文化等建設中起到引領作用。這不僅是發(fā)揮政治核心作用的要求，而且是切實加強和改進高校黨建工作的實際內(nèi)容體現(xiàn)。因為高校黨建工作是否得到加強，關鍵是要看它是否有利于人才培養(yǎng)，是否有利于促進高校教育事業(yè)的改革與發(fā)展。而以黨建文化引領校園文化建設，這對于提升高校辦學水平，特別是進一步提高整個教書育人的文化和工作水平，培養(yǎng)出國家需要的合格大學生，無疑是意義重大。換句話說，以黨建文化引領校園文化建設，能使教育者與受教育者的心智、思想得以開啟和升華；能打造校園優(yōu)秀的人文精神；能營造良好的教學及學術環(huán)境。例如，黨建文化給校園文化注入社會主義核心價值體系的內(nèi)容，在精神思想層面就能給師生提供前進的方向、目標和動力，從而有利于營造校園文化的良好育人氛圍。

其次，高校黨建文化引領校園文化建設，是當今高校校園文化發(fā)展的緊迫需要。20世紀90年代以來，由于社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展與變革、大學教育的逐步社會化和大眾化及社會思潮多元化等因素的影響，高校教育面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，校園文化的功能和作用也日益受到重視。中共中央在《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》中特別強調(diào)：要“重視校園文化建設，要大力開展學生喜聞樂見的、豐富多彩的、積極向上的學術、科技、體育、藝術和娛樂活動，建設以社會主義文化和優(yōu)秀的民族文化為主題、健康生動的校園文化……，引導校園文化氣氛向健康高雅方向發(fā)展?！辈⑶?，當前我們之所以要高度重視高校校園文化建設，也是因為有些高校在校園文化及其育人上，出現(xiàn)了一些不可忽視的問題或錯誤思想文化傾向，主要有如下：

一是功利化。有的高校為了片面追求經(jīng)濟利益，在辦學教育上把眼光盯在“錢”字上，沒錢的事情少做或不做，有錢的事情則很賣力地去做甚至可以亂來，如巧立名目或不擇手段的招生收費，不顧質(zhì)量的辦班教學，以及制造販賣假文憑等，忘記了高校是教書育人的神圣地方，忽視了高校應有的社會責任擔當，從而產(chǎn)生了只注重經(jīng)濟效益而忽視社會效益的文化偏向。此外，功利化在校園中還不同程度地表現(xiàn)在有的人理想信念缺失、思想道德滑坡，如有些學生缺少學習的目標、方向和動力；有的教師為了賺外快而不把精力用于教學與科研，對教學采取應付了事，對科研上學術行為不端，喪失了為人師表。

二是娛樂化。當前高校校園文化較普遍存在娛樂性內(nèi)容過多的現(xiàn)象。大學生追求享受，這與社會大環(huán)境有關，也與他們是獨生子女有關。玩網(wǎng)絡游戲、談戀愛、逛街、酗酒滋事等現(xiàn)象在高校里時有發(fā)生。有的學生崇尚“吃一點、喝一點、玩一點”的生活模式，相信“青春不樂，一生白過；青春不美，老了后悔”。有的學生追求感官享受，上網(wǎng)、聊天、打游戲等，圖一時快樂。這是一種情緒宣泄，這種現(xiàn)象具有傳染性，很容易影響其他同學。有些校園文化活動可能在有意無意中也縱容了這種情緒。有的學生逃課缺課，或上課遲到早退、課堂上吃早點、玩手機、男女生交頭接耳及卿卿我我等。這些反映了有些學生追求娛樂和享受卻對學習的不重視、不專注，實際上也是反映出精神空虛與寂寞。

三是行政化甚至帶有官僚主義作風。有的高校行政化現(xiàn)象比較嚴重，在學校的人員上區(qū)分成三五九等，且等級制森嚴；工作上往往習慣于采用行政命令的辦法去發(fā)號施令。有的高校中領導和行政部門甚至帶有官僚主義的作風，高高在上和不愿深入基層群眾，且經(jīng)常用官話、套話和形式主義那套去對待師生員工亟需排憂解難的事情，人們對此形容現(xiàn)在高校的某些領導越來越“象當官的”了。此外，還有的高校，不管是什么文化活動，哪怕是一次簡單的歌詠比賽或書法比賽，也要請相關的領導來宣布“開幕”或作“重要講話”，長此以往，學生必然成為唯唯諾諾、唯馬首是瞻的人，與高校的人才培養(yǎng)目標背道而馳。

四是外來文化中的負面的思想文化影響。由于我國長期的對外開放和處于信息化時代，必然會出現(xiàn)東方文化與西方文化的交融與碰撞。在這樣的大背景下，高校作為文化教育陣地，受到西方文化的影響也是越來越廣泛和突出。其中值得引起警惕的是西方某些國家，別有用心地對我國搞文化滲透，宣傳它們的思想文化、社會制度、價值觀念和生活方式等，給我國高校和青年大學生不同程度地會帶來負面文化影響，如校園中出現(xiàn)了一些拜金主義、崇洋媚外、民族虛無主義、自由主義或無政府主義等不健康的社會思潮的東西。

筆者認為，上述的種種現(xiàn)象，主要反映了一些高校在校園精神思想文化層面出現(xiàn)某些偏差。為此，必須用高校黨建文化引領高校校園文化建設，這是切中時弊和現(xiàn)實迫切需要。

三、對高校黨建文化引領高校校園文化建設的途徑探討

如何發(fā)揮高校黨建文化對高校校園文化建設的引領作用？這就要把兩者緊密結(jié)合起來，形成相互融合、相互促進的一個整體，并體現(xiàn)于學校的主要工作如教學、科研和管理上；體現(xiàn)于廣大師生員工，尤其是校園文化建設的主體——學生的學習、生活、工作及各項活動之中；最終落實到打造出高校校園文化具有良好的育人功能上。要從高校的性質(zhì)、特點和現(xiàn)實情況出發(fā)，通過加強和改進高校黨建工作、發(fā)揮黨組織的政治核心作用，去充分展示高校黨建文化對校園文化建設的引領作用。高校黨建文化引領校園文化建設著重在以下方面：

第一， 引領校園文化建設開辟新境界。中國夢是中華民族復興和強國富民之夢，是站在新世紀起點上引領當今全國各族人們奮勇前進、建設未來和去把美好變成現(xiàn)實的夢想，是我們各項建設事業(yè)的強大動力、精神支柱和開拓辦法。因此，在高校校園文化建設上，要認真把握中國夢的思想文化內(nèi)涵和精神實質(zhì)，堅持中國特色社會主義的理論自信、道路自信和制度自信，以中國夢統(tǒng)領高校校園文化建設，發(fā)揮大學生在校園文化建設中的主體作用，調(diào)動廣大師生員工的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)創(chuàng)造熱情和活力，開辟校園文化的新天地和新內(nèi)容。

第二，引領校園文化的創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個國家和民族的靈魂。解放思想是黨的一大法寶。要使校園文化豐富多彩、文明健康且充滿活力，必須把解放思想與校園文化建設相結(jié)合，不斷創(chuàng)新校園文化。時代在發(fā)展、社會在進步，尤其是在科學技術發(fā)展日新月異的今天，更是要求我們的各項工作和建設必須做到與時俱進，否則就會落后和被淘汰。高校校園文化建設也不例外。我們只有敢于解放思想、繼續(xù)深化改革，才能不斷推動高校事業(yè)的向前發(fā)展；才能促進高校校園文化的制度建設與創(chuàng)新，從根本上落實以人為本，去除高校辦學行政化的思想觀念和制度文化；才能從校園文化的形式與內(nèi)容上，適應現(xiàn)今社會上對人才的需求，創(chuàng)新教育理念與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的模式、內(nèi)容、方法和手段，為國家現(xiàn)代化建設培育出合格的大學生及創(chuàng)新型的人才。

第三，引領校園思想道德建設。高校文化建設要面向現(xiàn)代化、面向世界和面向未來。在校園文化建設上，必須始終堅持走中國特色社會主義的辦學道路，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以加強愛國主義、集體主義和社會主義教育為主旋律，以培養(yǎng)和造就“四有”新人為根本目標。必須用科學的理論武裝人、崇高的精神塑造人、正確的輿論引導人和優(yōu)秀的作品鼓舞人，促進校園文化的繁榮和發(fā)展。要使廣大學生及教師，在黨和社會主義的科學理論思想指引下，激發(fā)愛國熱情、堅定理想信念；在優(yōu)秀品質(zhì)的陶冶下愛國、愛黨、愛家、愛校、愛學的情感得到升華，建立良好的校風和學風。[1]與此同時，培養(yǎng)并營造熱愛集體、團結(jié)互助、誠信友善、尊師重教、勤奮好學、遵紀守法等良好的校園道德風尚。

第四，引領校園學術風氣和學風建設。高校工作要以教學為中心、以科研為基礎（先導）和以人才培養(yǎng)為目標，這是由于高校任務的性質(zhì)所決定的。學風、教風和學術風氣如何，通常是人們?nèi)ヅ袆e是否一所好高校的一個顯著標志。為此，在高校校園文化建設上必須高度重視學風、教風和學術風氣的問題。要通過扎實認真貫徹黨的理論聯(lián)系實際的方針，面向?qū)嵺`、面向社會，大力拓寬辦學的路子和渠道，實行校企合作、校研合作，去推進教學和科研的各項工作，培養(yǎng)應用型或?qū)W術型的人才。并且，要通過大力發(fā)揚或弘揚黨歷來崇尚、追求和堅持科學真理的精神，以及充分發(fā)展社會主義民主的思想，有力倡導科學與民主的精神，推動學術研究、學術探討和交流活動在高校校園里的廣泛開展；通過開展校園科技活動、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動、學生社團和興趣小組活動、技能競賽和技能考證、專升本學習考試、自學考試和考研、在職進修學習等多種途徑和辦法，努力營造濃厚的校園學術風氣和學習氛圍。

第五，引領校園精神文明建設。高校中的精神文明建設，既是校園文化建設的核心和靈魂工程，也是優(yōu)良的校容校貌和師生文明、健康、向上的精神面貌的展示。它包括辦學理念、學院精神、校訓、校風、教風、學風、校徽、校歌等。在校園精神文化建設上，必須堅持黨對待繼承與創(chuàng)新的科學態(tài)度和方法，大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)民族自尊心和自信心，抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義和外來文化中腐朽思想及生活方式的影響；必須遵循黨“始終代表先進文化的前進方向”的原則，以社會主義核心價值觀為核心，強化陣地意識，積極探索引領社會思潮的有效途徑；要積極主動做好意識形態(tài)工作，增強思想政治工作的針對性和有效性，增強校園精神文化的凝聚力、感召力和內(nèi)化力。同時，還要加強對師生進行國情教育和黨的基本路線、基本理論和基本綱領教育，愛國主義、集體主義以及艱苦奮斗的教育。

第六，引領校園行為文化建設。校園行為文化是校園的活生生的文化，是校園活動中發(fā)生和進行的人際交往而產(chǎn)生的文化，是師生各種行為中自覺或不自覺所體現(xiàn)的校園精神文化和校園制度文化的規(guī)范和要求，是校園文化在個體上的具體反映。校園行為文化是校園文化溝通各個層次的關鍵環(huán)節(jié)，它主要包括師生員工的各種行為方式，以及在此基礎上形成的校風、教風和學風。在高校校園行為文化的建設中，必須堅持在黨委的統(tǒng)一部署和領導下各部門分工協(xié)作、齊抓共管，充分調(diào)動各部門、學生會、共青團、學生社團組織、各級基層黨組織的主動性和創(chuàng)造性，特別是要發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，發(fā)揮他們在校園行為文化建設中的主導和示范作用，推動學生良好行為養(yǎng)成、教師為人師表的活動持久深入開展。與此同時，要尤其注重建立健高校中的各項管理及規(guī)章制度，以制度管人管事，促進校園行為文化建設水平上新臺階。

第七，引領校園物質(zhì)文化建設。校園物質(zhì)文化是校園文化的載體和校園文化的外在標志。校園物質(zhì)文建設為校園文化建設提供基礎，并使之成為承擔制度文化、精神文化的載體，直接體現(xiàn)師生所處的文化氛圍和一所學校的文化內(nèi)涵及品位，有著較強的直觀性，[2]如校園布局景觀、辦學基礎設施和環(huán)境衛(wèi)生等。高校黨建文化引領校園物質(zhì)文化建設，就要盡量體現(xiàn)社會主義高校的育人功能，既要增強時代感、弘揚歷史發(fā)展主旋律，又要體現(xiàn)全體師生的共同思想、共同情感、共同審美觀等，還要遵循勤儉辦學、反對浪費的原則，使物質(zhì)文化建設真正發(fā)揮出教書育人的效用。

[1] 張德亮,鐘昌火. 略論高校黨建在校園文化建設中的主導作用[J]. 科技信息,2006(10):228.

[2] 魏利,彭明霞. 發(fā)揮院系黨組織在和諧校園文化建設中的作用[J].經(jīng)濟師,2009(5):94.

（責任編輯：馬圳煒）

About the discuss to the cultural leading campus culture construction of the party construction in colleges and universities

LI Gui-rong

(Zhangzhou vocational and technical college, Fujian Zhangzhou 363000)

The college party construction culture belonging to the category of the party's basic-level organization construction culture, culture is reflected in the party construction in colleges and universities. Party construction in colleges and universities is the construction of campus culture in colleges and universities better reflect culture guidance education function of urgent need. Party construction in colleges and universities culture must in promoting the innovation of campus culture and ideological and moral construction, academic atmosphere and study style construction, construction of spiritual civilization, behavior culture and material culture construction, give full play to the leading role of the construction of campus culture in colleges and universities.

colleges and universities; Education; The party culture; The construction of campus culture; lead

2014－02－15

漳州職業(yè)技術學院2012年度科研課題（ZZY1215）。

李貴榮（1957—），男，福建上杭人，教授。主要研究方向：黨建和文化建設。

1673-1417（2014）02-0038-05

10.13908/j.cnki.issn1673-1417.2014.02.0008

G641

A