以內(nèi)涵建設(shè)引領(lǐng)高職院校圖書館發(fā)展

馮莉群

(張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北張家口 075051)

《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》對(duì)高職院校提出“要密切產(chǎn)學(xué)研合作，培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域發(fā)展的技術(shù)技能人才，重點(diǎn)服務(wù)企業(yè)特別是中小微企業(yè)的技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級(jí)，加強(qiáng)社區(qū)教育和終身學(xué)習(xí)服務(wù)”的要求，對(duì)于全面提升高職院校教育教學(xué)水平、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有劃時(shí)代的意義。圖書館是高職院校的三大支柱之一，圖書館也應(yīng)在發(fā)展現(xiàn)在職業(yè)教育的過程中充分發(fā)掘潛力，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提升服務(wù)水平，為高職院校的產(chǎn)教融合、特色辦學(xué)提供高效的信息服務(wù)，提升館員素質(zhì)，整合信息資源，拓展服務(wù)項(xiàng)目，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

一、高職院校圖書館內(nèi)涵建設(shè)的意義

1999年到2005年，我國高職教育主要走的是以規(guī)模擴(kuò)張為前提的外延式發(fā)展道路，經(jīng)過6年的快速發(fā)展，到2005年底，高職院校無論數(shù)量還是規(guī)模都有了顯著增長，最終占據(jù)了我國高等教育的半壁江山。借著高職院校外延發(fā)展的東風(fēng)，各個(gè)高職院校的圖書館獲得了前所未有的發(fā)展機(jī)會(huì)，館舍面積增大、館藏圖書增多、辦館條件改善，很多高職院校的圖書館硬件可以與本科院校媲美。但從軟件來講，高職院校圖書館的服務(wù)能力、創(chuàng)新意識(shí)、價(jià)值理念等方面還有很多需要提升的地方。在高職院校轉(zhuǎn)入內(nèi)涵發(fā)展的今天，高職院校圖書館也要以內(nèi)涵建設(shè)為引領(lǐng)走發(fā)展之路，挖掘現(xiàn)有資源，做好館際交流，優(yōu)化資源配置，打造高素質(zhì)館員隊(duì)伍，不斷提升圖書館為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的能力。

二、高職院校圖書館實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展的途徑

1.學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視是實(shí)現(xiàn)圖書館內(nèi)涵發(fā)展的必要因素

毋庸置疑，高職院校圖書館的發(fā)展必須得到所在學(xué)院的支持，所以，高職院校圖書館的發(fā)展是與所在學(xué)院的發(fā)展相輔相成的，學(xué)院的內(nèi)涵建設(shè)中也包含了圖書館的內(nèi)涵發(fā)展。在全國大力發(fā)展職業(yè)教育的大背景下，高職院校圖書館的全體人員一定要認(rèn)識(shí)到加快內(nèi)涵建設(shè)的重要性，要全力提升圖書館的核心競爭力，提升圖書館的內(nèi)涵來助力學(xué)院的內(nèi)涵發(fā)展。目前高等職業(yè)教育已經(jīng)進(jìn)入以質(zhì)量為抓手驅(qū)動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展的階段，強(qiáng)化素質(zhì)教育，堅(jiān)持立德樹人，高職院校圖書館在內(nèi)涵發(fā)展時(shí)也要把提高質(zhì)量放在首位。高職院校圖書館除了為教學(xué)、科研服務(wù)以外，還要為學(xué)院校企合作、工學(xué)結(jié)合提供信息服務(wù)。因此，高職院校圖書館內(nèi)涵式發(fā)展的重點(diǎn)是提升信息服務(wù)的質(zhì)量，歸根結(jié)底就是為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量而服務(wù)。

2.走特色發(fā)展之路是實(shí)現(xiàn)圖書館內(nèi)涵發(fā)展的首要因素

高職院校圖書館已經(jīng)經(jīng)過了擴(kuò)大規(guī)模的時(shí)期，內(nèi)涵發(fā)展不僅僅是追求規(guī)模，而應(yīng)根據(jù)學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略，整合館藏資源，優(yōu)化館際配置，建設(shè)符合學(xué)院發(fā)展的特色最大化利用。

第一，建設(shè)富有特色的館舍布局。高職院校圖書館不僅僅是師生自習(xí)的地方，更是弘揚(yáng)文化、傳播科學(xué)的場所。所以在規(guī)劃館舍布局時(shí)，單一的由書架書桌組成的閱覽室已經(jīng)不適合讀者多元化的需求，要根據(jù)讀者不斷變化的需求來設(shè)計(jì)館舍布局，以多樣化的館舍功能、個(gè)性化的布局安排來突出特色。高職院校圖書館可以設(shè)置讀者討論室、讀者視聽室、多功能休閑區(qū)、優(yōu)秀校友展示墻、師生藝術(shù)作品陳列區(qū)等，充分利用高職院校圖書館場所的價(jià)值。

第二，建設(shè)突出特色的館藏資源。高職教育內(nèi)涵發(fā)展還須靠特色驅(qū)動(dòng)，培育特色專業(yè)，凝練學(xué)院文化，而高職院校圖書館作為支持專業(yè)發(fā)展的文獻(xiàn)信息資源基地，要與學(xué)院專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)一致。這就要求高職院校圖書館在規(guī)劃館藏建設(shè)時(shí)，要側(cè)重于發(fā)展學(xué)院特色專業(yè)的文獻(xiàn)資源，求精而不求全，可以建立具有學(xué)院優(yōu)勢專業(yè)的信息資源庫。

3.提供專業(yè)化的讀者服務(wù)是實(shí)現(xiàn)圖書館內(nèi)涵發(fā)展的根本因素

創(chuàng)新是高職教育內(nèi)涵發(fā)展的根本和最高境界，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，高職院校圖書館簡單的“借借還還”的模式已經(jīng)跟不上時(shí)代發(fā)展的要求，要充分利用自身信息資源的優(yōu)勢，加大創(chuàng)新力度，用專業(yè)化的服務(wù)滿足讀者不同層面的閱讀需求。高職院校圖書館各個(gè)部門要從全局的角度優(yōu)化配置實(shí)現(xiàn)圖書館服務(wù)功能的最大效益。

第一，培養(yǎng)專業(yè)館員。高職院校圖書館要在做好傳統(tǒng)服務(wù)的同時(shí)加大培養(yǎng)專業(yè)館員的力度,通過專業(yè)館員搭起圖書館與學(xué)院各個(gè)系(部)之間的溝通橋梁，主動(dòng)深入基層系(部)為教育教學(xué)提供深層次的服務(wù)。專業(yè)館員提供的專業(yè)化信息服務(wù)真正實(shí)現(xiàn)了圖書館在高職院校教育教學(xué)過程中的重要作用。

第二，拓寬服務(wù)領(lǐng)域。高職院校與普通高校相比，其社會(huì)服務(wù)的職能更為突出、意義更為重要。高職院校開展社會(huì)服務(wù)，是區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀要求，也是學(xué)校自身生存發(fā)展的需要，高職院校圖書館利用自身的優(yōu)勢館藏資源提供社會(huì)服務(wù)，使高職院校圖書館的讀者服務(wù)走出校園，服務(wù)社會(huì)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

4.提升館員素質(zhì)，助力圖書館內(nèi)涵發(fā)展

高職院校圖書館提升內(nèi)涵迫切需要建立一支高素質(zhì)的館員隊(duì)伍。高職院校圖書館要積極探索新的用人機(jī)制，提升管理水平，調(diào)動(dòng)館員的工作積極性，要?jiǎng)?chuàng)造條件對(duì)館員進(jìn)行繼續(xù)教育，定期組織高水平的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流，提高圖書館工作人員的綜合素質(zhì)。高職院校圖書館要加大對(duì)館員隱性知識(shí)的開發(fā)，圖書館工作人員的隱性知識(shí)既是他們自己的知識(shí)積累，又是其所在圖書館擁有的一種財(cái)富，高職院校圖書館的發(fā)展除了要有特色的文獻(xiàn)館藏資源外，還要重視對(duì)圖書館工作人員隱性知識(shí)的挖掘與利用。另外，圖書館要建立起行之有效的考核激勵(lì)機(jī)制，最大限度地激發(fā)員工努力學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)的潛力。

5.打造高職院校圖書館品牌形象

在現(xiàn)代職教體系下打造高職院校圖書館品牌形象，可以徹底改變讀者對(duì)圖書館只是借書還書、閱覽雜志的印象，引導(dǎo)讀者在圖書館獲取更深層次的信息服務(wù)，通過良好的品牌形象來吸引更多的讀者。高職院校圖書館良好品牌還能夠吸引更多的有識(shí)之士從事圖書館工作，使圖書館事業(yè)得到良性發(fā)展。因此，加強(qiáng)高職院校圖書館品牌建設(shè)形象建設(shè)是內(nèi)涵建設(shè)的重要課題，直接關(guān)系到圖書館事業(yè)的發(fā)展。

6.建立讀者資料庫

發(fā)展讀者、研究讀者、服務(wù)讀者是圖書館讀者工作的基本內(nèi)容。高職院校圖書館必須深入了解讀者心理，分析讀者需求。在瞬息萬變的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，讀者對(duì)圖書館的需求呈現(xiàn)多元化的趨勢，但在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圖書館可以很便捷的獲知讀者的信息和閱讀需求：讀者在借閱文獻(xiàn)資料時(shí)可以留下借閱數(shù)量、借閱類別和閱讀傾向等等；讀者檢索文獻(xiàn)時(shí)可以顯現(xiàn)出他的興趣和愛好等傾向。高職院校圖書館要通過整理讀者的分散信息和資料來建立“讀者資料庫”，并加以分析，進(jìn)一步了解讀者需求，并在此基礎(chǔ)上不斷推出新的服務(wù)項(xiàng)目來滿足讀者的需求。

總而言之，高職院校圖書館的內(nèi)涵建設(shè)不是一蹴而就的，而是需要一個(gè)長期實(shí)踐、不斷探索的過程。高職院校圖書館必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代職業(yè)教育理念，提升館員綜合素質(zhì)，優(yōu)化整合現(xiàn)有資源，努力做到特色化館藏、專業(yè)化服務(wù)、品牌化建設(shè)、規(guī)范化管理，不斷提升自身的核心競爭力，真正促進(jìn)高職院校圖書館內(nèi)涵建設(shè)。

[1]謝洪文.高職院校圖書館信息資源的開發(fā)及導(dǎo)讀書目的建立芻議——以江西農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院圖書館為例[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2013，(19).

[2]武智強(qiáng)，張哲.高職院校圖書館館藏特色建設(shè)探析——以濟(jì)南職業(yè)學(xué)院圖書館為例[J].中國-東盟博覽，2013，(11).

[3]吳靜.高職院校圖書館館藏質(zhì)量分析與優(yōu)化——以南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館為例[J].圖書館雜志，2013，(10).