校外實(shí)踐：強(qiáng)化塑造家國情懷

文 / 蔣炎富

校外實(shí)踐：強(qiáng)化塑造家國情懷

文 / 蔣炎富

行是知之始，知是行之成。實(shí)踐是進(jìn)步的起點(diǎn)，更是成長(zhǎng)的試金石。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，在立德樹人的過程中發(fā)揮著不可替代的突出作用?！胺e極開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐?！薄白⒅刂薪y(tǒng)一。堅(jiān)持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。開發(fā)實(shí)踐課程和活動(dòng)課程，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和技能實(shí)訓(xùn)的成效。充分利用社會(huì)教育資源，開展各種課外、校外活動(dòng)?！笔恰秶抑虚L(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》對(duì)普通高中教育提出的明確要求。

我們認(rèn)為，這種實(shí)踐教育活動(dòng)充分挖掘了課程和社會(huì)兩個(gè)資源，促進(jìn)學(xué)校教育與社會(huì)教育的結(jié)合，學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，打造課堂教學(xué)、校園文化和社會(huì)實(shí)踐多位一體的育人平臺(tái)，塑造求真、崇善、唯美的大寫的人，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。這不僅讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，感受我國不同地區(qū)豐富多彩的區(qū)域文化，了解我國各地悠久的傳統(tǒng)文化與歷史積淀，認(rèn)識(shí)國情，感悟民情，更是培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力、合作能力、生存能力、堅(jiān)強(qiáng)的意志、優(yōu)良的品行、家國情懷，充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)在我校實(shí)踐育人工作中的突出作用，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。鑒于此，自2012年起，北京十二中以京外友好校為依托，以實(shí)踐育人為宗旨，面向高一年級(jí)全體學(xué)生，在每年6月中旬利用正常上課的時(shí)間，奔赴貧困山區(qū)、革命老區(qū)和區(qū)域文化積淀深厚地區(qū)，開展為期一周的京外實(shí)踐教育活動(dòng)。

活動(dòng)的效果是明顯的。3年來北京十二中的實(shí)踐教育活動(dòng)已橫跨12個(gè)省市自治區(qū)，活動(dòng)期間我校師生住在友好校的宿舍，與友好校的學(xué)生同住同吃，一起聽課，相互交流。在友好校周邊探民風(fēng)、巡歷史、悟文化，開展研究性學(xué)習(xí)。2014年以“我的夢(mèng)·中國夢(mèng)”為主題的第三屆高一年級(jí)京外社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)形式新穎，內(nèi)容更加豐富，高一全體學(xué)生分為5支分隊(duì)遠(yuǎn)赴安徽蕪湖、湖南株洲、湖北恩施、山東泰安、河南衛(wèi)輝，還有部分學(xué)生家長(zhǎng)自愿成為志愿者參與到此次北京十二中京外的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)中，學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中探尋真知、踐行善舉、樹立美德，在社會(huì)實(shí)踐中綻放青春魅力。

每一次社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)都是心靈的洗禮，學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)國情，獲得積極的生活體驗(yàn)和文化經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)自然、社會(huì)和自我的整體認(rèn)識(shí)。學(xué)生的自理與獨(dú)立能力，學(xué)習(xí)與研究能力，學(xué)生的互助守時(shí)，集體合作的意識(shí)，學(xué)生的愛國情懷都在參與、體驗(yàn)、感悟的過程中，綻放出靚麗的青春色彩。

(作者系北京十二中學(xué)生活動(dòng)中心主任)