談指導(dǎo)中學(xué)生不斷積累習作素材

楊春玲

（福建省南靖縣草坂中學(xué)，福建 南靖 363600）

考好語文，先學(xué)好作文；教好語文，得教好作文。作文指導(dǎo)在語文教學(xué)中真的如此重要嗎？確實如此，作文在語文試卷的分數(shù)比例中幾乎占一半，一統(tǒng)觀近幾年中考、高考，語文150分中作文高達70分。那如何才能寫出“漂亮”的文章呢？詩人陸游曾寫出：文章本天成，妙手偶得之。不言而喻就是告訴人們要寫好文章，自身文學(xué)素養(yǎng)就得深，先得經(jīng)過長期不間斷地積累素材，刻苦地鉆研，努力地創(chuàng)作，捕捉靈感。多年的農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)生涯，筆者覺得對于農(nóng)村中學(xué)教師老師來說，習作成了語文教師的一大難題，習作成了學(xué)生望而生畏的科目。為了寫好文章，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。因此，在習作教學(xué)中，教師要不斷開發(fā)學(xué)生的智力，充分調(diào)動其學(xué)習的積極性，發(fā)揮其在學(xué)習中的主體作用，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我們必須在閱讀教學(xué)的過程中，重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。興趣是最好的老師，對學(xué)習感興趣的學(xué)生，學(xué)習會更加主動、積極，產(chǎn)生愉快緊張的情緒和主動的意志努力狀態(tài)，從而提高自己學(xué)習活動的效率和效果。身為一線教師，本人對此深有體會，現(xiàn)在就如何積累寫作素材談?wù)勛约旱囊娊狻?/p>

一、做好讀書筆記，讓源頭活水來

巧婦難為無米之炊，要寫好文章，就得先積累文學(xué)素材，因此從任教開始，本人就注重對學(xué)生此方面的引導(dǎo)，要求學(xué)生做讀書筆記，天天閱讀，日日摘錄，并達到適度的量。當然了，課外書多而雜，難免魚目混珠，良莠不齊。對此，本人在指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，對學(xué)生提出建議：課外書并不多做限制，但前提應(yīng)是健康與積極向上的，對其自己是有益的。例如，優(yōu)秀的作文范例必不可少，名著也應(yīng)廣泛閱讀；多與文中的人物交流、談心，欣賞別人的優(yōu)秀作品，揣摩學(xué)習作者優(yōu)秀的習作手法；摘錄有條理的優(yōu)美語段，好詞好句要分清；熟讀、背誦、讀后感及時跟上……事實證明，堅持長期地做好讀書筆記，對培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的作用是顯而易見的。由于我校地處農(nóng)村，所以學(xué)生閱讀量偏少，知識面較窄，能較流暢地完成一篇作文的同學(xué)不是很多，一些學(xué)生仍然只能東拼西湊，勉強完成字數(shù)要求。但在持之以恒的努力下，學(xué)生的視野更寬闊了，很多學(xué)生漸漸退卻了咬筆跟頭、擠牙膏的不良寫作方式，大都能較流暢地完成一篇作文。那些基礎(chǔ)較好的同學(xué)，作文更加行云流水，主題更加深刻，整體水平得到質(zhì)的飛躍。問渠哪得清如許，唯有源頭活水來，讀書筆記功不可沒呀。

二、感情生活，點滴記錄

巴爾扎克曾說過：“優(yōu)秀作品皆來自生活。”是?。]有生活這片沃土，優(yōu)秀作品如何生根發(fā)芽？生活過、恨過、愛過……用真情感悟人生，告訴人們點什么，這才是好的作品，因此，本人十分注重此方面的教育和引導(dǎo)，告誡學(xué)生身上隨時帶上一支筆和一本小冊子，隨時做好準備。當你委屈傷心時，哭了，記下來；當人進步時，笑了，記下來；當你路見不平，援手相助時，記下來；……總之，細心地感悟生活，認真地做好點滴記錄。功夫不負有心人，幾年下來，學(xué)生都能較好地從生活中提煉素材，摒棄無血無肉的思維，在作文中盡情地放飛情感，給自己的作文插上翱翔的翅膀。

總的來說，做好讀書筆記能較好的積累寫作素材，讓學(xué)生擺脫捉襟見肘的境地?？墒牵@些環(huán)節(jié)的前提都是貴在堅持。啟蒙學(xué)者梁啟超曾說過：“行百里者半九十。挖井九仞，猶為棄井?！蔽ㄓ袌猿郑拍苁掳牍Ρ?，達到預(yù)期的效果。那如何才能讓學(xué)生持之以恒地積累，永遠激情澎湃，不厭其煩地摘錄、記錄呢？本人也做了以下幾點嘗試。

（一）充分利用課前3分鐘，交流共賞

蕭伯納說：“你我是朋友，各有一蘋果，彼此交換，交換后每人仍只有一蘋果，你我各有一思想，交換后每人皆有兩種思想”。文學(xué)素材亦如思想。因此，我就充分利用課前3分鐘，按照序號，每堂語文課的前3分鐘都要求一個同學(xué)上臺展示自己所積累的文學(xué)素材或?qū)τ谏畹狞c滴感悟。如此展示，學(xué)生們怎能不點燃心中的烈火，拿出點真材實料，好好地表現(xiàn)一番呢？一直以來，學(xué)生們激情似火，堅持依舊。同時，日積月累，文學(xué)素材交流越來越廣泛，寫作素材積累越來越豐富，“胸無點墨”漸漸銷聲匿跡。

（二）匯編展覽，激勵興趣

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢娕d趣是最好的動力，那如何才能激發(fā)出學(xué)生們積累文學(xué)素材的興趣呢？本人采取了匯編展覽的做法，要求每個學(xué)生用木板做好一個展覽欄，然后打開自己的讀書筆記，感悟記錄，從中選出自己最滿意的積累，整理布局，精心地貼上展覽欄。匯編完畢，搬到班級進行展覽交流，組建評審小組，公開公平地評出優(yōu)秀展覽欄，激情點評，適度獎勵，每五周舉行一次，如此一來，學(xué)生的積累成果受到了重視，得到及時的肯定和贊賞，興趣逐步被激發(fā)出來，自覺地堅持積累文學(xué)素材自然是水到渠成。

（三）督促檢查，適度處罰

惰性是人的天性，若只是一味地肯定、鼓勵，沒有適度的壓力，人的惰性便會潛滋暗長，到頭來寫作素材積累便可能成為一句空話，因此，抵制學(xué)生的惰性勢在必行。本人一開始便制定了一套政策，即在每周五都抽出一定的時間對對學(xué)生的寫作積累進行督促檢查，并不斷變換檢查方式：個個過關(guān)，個別抽查，語段背誦，讀后感悟……然后公布抽查結(jié)果，對應(yīng)付了事，惰性增長的同學(xué)進行適度處罰。事實證明，此方法行之有效，長期如此，學(xué)生們積累寫作素材的積極性逐步高了，寫作素材質(zhì)量突飛猛進，惰性得到了有效的抑制。

不積跬步，無以至千里；不積細流，無以成江海。博大精深的寫作素材離不開平時的點滴積累，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，現(xiàn)在就讓我們行動起來，亮出居里夫人“持之以恒”之精神，與我們的學(xué)生并肩前行，激發(fā)他們的寫作興趣，點燃他們的激情，再接再厲，讓我們的學(xué)生積極地、主動地做好讀書筆記，感悟生活、點滴記錄，積累豐富的寫作素材，為明天的美文撒下希望的種子。