娃娃寫春聯(lián)

樂亦樂

這個春節(jié)，樂樂除了吃喝玩樂，還做了一件他從未做但很有意義、好處多多的事，那便是——用毛筆寫春聯(lián)。

開始我只是買了一張大大的紅紙，裁成一小張一小張，想著讓樂樂學著寫幾句過年的吉利話，讓大家高興一下，準備的也只是油性筆。沒想到樂樂越寫越上癮，剛好外婆家有現(xiàn)成的毛筆、硯臺和墨水，他便主動要求要用毛筆來寫，別看他人小，干勁卻很足，寫了一張又一張，每次都能寫上一個小時或更長。

春節(jié)時寫了一大堆，剛開始是送給親朋好友，長輩們看到是小小孩這么用心寫的，都喜歡得不得了。后來，我建議樂樂改送為賣，讓他體驗一下用自己的勞動換來收入的快樂。這下樂樂的干勁更足了，問他打算一張賣多少錢？答 ：“五塊”。問賺到的錢用來做什么？孩子大聲地回答：“買iPad-mini！”我頓時無語了。

我讓樂樂學寫春聯(lián)時，只是單純覺得這樣做挺好玩，也挺有意義的，沒想到在孩子堅持下來的過程中，我發(fā)現(xiàn)了額外的好處。

培養(yǎng)專注與耐性那軟軟的，很難掌控的毛筆；那一張張薄薄的輕飄飄的，稍不小心就會動來動去的紅紙；那一筆一劃的細心模仿……這一切，都在考驗著孩子的耐力和專心。

積累成語既然是過年，寫的肯定都是吉祥話，當我還在搜腸刮肚想著吉祥話時，樂樂倒是胸有成竹，一口氣說出好多個，什么“出入平安”“學業(yè)進步”“龍馬精神”，讓我驚嘆這小人的記憶力。

加深對春節(jié)的認識說實話，對于孩子來說，春節(jié)跟長假，其實區(qū)別并不大。但寫了春聯(lián)之后，樂樂對于春節(jié)有了更多的好奇，他看到每一副春聯(lián)，都要問我上面寫的是什么，有什么含義。整個節(jié)日，他滿腦子想的都是春節(jié)的種種傳統(tǒng)習俗：為什么要寫春聯(lián)？為什么要穿紅色衣服？為什么要說吉祥話？他一直在不停地問我，在聽完我的回答后，他突然來了句：“春節(jié)真有意思?！?/p>

很多朋友看到樂樂的春聯(lián)后，都很好奇，樂樂怎么會寫這么多字。其實樂樂沒還有正式學認字。他完全是根據(jù)我提供的各種字樣，依樣畫葫蘆。孩子的模仿能力和觀察能力遠超出大人的想象，所以如果你也心動的話，只要為孩子準備好工具就可以了。

我們大人總是希望孩子盡量完美地完成某項任務，但對于孩子寫春聯(lián)這事，我們不妨換個角度：孩子其實不是在完成某項任務，而是在玩。既然是在玩，那么孩子會不會用毛筆，寫得好不好，自然也就不重要了。不會用毛筆，可以用油性筆。

第一次用毛筆寫字，樂樂拿著筆點了墨汁就畫，姿勢完全是錯誤的，但我沒有出聲，如果急于糾正他的握筆姿勢，估計孩子就會把寫春聯(lián)當成任務，心理上容易有抗拒感。