增強(qiáng)政治教育時(shí)代性感召力關(guān)鍵在“真”

●楊雄勛

增強(qiáng)政治教育時(shí)代性感召力關(guān)鍵在“真”

●楊雄勛

通過(guò)對(duì)習(xí)主席重要論述的學(xué)習(xí)思考，深入貫徹落實(shí)強(qiáng)軍目標(biāo)，開(kāi)展基層官兵思想政治教育，必須按照習(xí)主席提出的“真”的要求著力提升時(shí)代性和感召力。

一、“真”的前提是要掌握官兵的活思想

當(dāng)前，有些基層組織教育存在憑感覺(jué)、編數(shù)字、湊情況的現(xiàn)象，對(duì)官兵的思想脈搏把得不準(zhǔn)，對(duì)官兵的思想變化摸得不透，教育滿(mǎn)足于完成任務(wù)，打不準(zhǔn)點(diǎn)、抓不住心，引不起觸動(dòng)、扣不住心弦。要把道理講真，首先是要把官兵的思想抓住，針對(duì)官兵所思所想搞教育，才能讓官兵接受，否則泛泛而談，所講的與官兵所想的對(duì)不上路，聽(tīng)起來(lái)當(dāng)然不上心?；鶎诱谓逃龅健罢妗保仨毟愫盟枷胝{(diào)查摸底、把準(zhǔn)官兵思想脈搏，要善于走進(jìn)官兵，開(kāi)展家常聊天式的談心談話(huà)，注重日常工作的察言觀行，發(fā)揮各級(jí)骨干的聰明才智，掌握官兵的真實(shí)思想。

二、“真”的核心是有析事明理的真本事

基層組織教育的主體是基層政工干部，從近幾年掌握的情況看，存在理論功底淺、從軍時(shí)間短、個(gè)人閱歷單等不足，導(dǎo)致出現(xiàn)真理講不透、方法不靈活、上課熬時(shí)間、補(bǔ)課補(bǔ)筆記等現(xiàn)象，從而產(chǎn)生“臺(tái)上不愛(ài)講、臺(tái)下不愿聽(tīng)”的問(wèn)題。究其原因，還是教育組織者的能力素質(zhì)與當(dāng)前的形勢(shì)任務(wù)和官兵需求不相適應(yīng)。開(kāi)展教育得靠真本事，就是要善于鉆、善于悟，提升教育者的理論水平、知識(shí)素養(yǎng)、人格魅力和講授藝術(shù)，做到把理論講“真”、把道理講透，讓官兵真知真信。講“真”首先要自己真懂。當(dāng)前真理講不“真”的問(wèn)題是制約教育效果的一大瓶頸問(wèn)題，自己都搞不懂自然講不“真”，只能是假大空。因此，必須注重打牢理論根基，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)好習(xí)主席一系列重要講話(huà)精神，真正練好“內(nèi)功”。

三、“真”的關(guān)鍵是有靈活對(duì)路的新方法

靈活的方式方法對(duì)增進(jìn)教育效果有著助推器作用。實(shí)現(xiàn)“真”關(guān)鍵是方法新，以“新”滿(mǎn)足官兵的思想和心理需求，不能和官兵的需求扭著勁。要拓展教育空間，如積極開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)成才，鼓勵(lì)官兵利用開(kāi)飯前后、工作間隙、節(jié)假課余等時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)，在豐富官兵業(yè)余文化生活的同時(shí)達(dá)到自我教育。利用多平臺(tái)、多手段開(kāi)展討論式、辨析式教學(xué)。發(fā)揮政工網(wǎng)的作用，采取在網(wǎng)上開(kāi)設(shè)論壇、博客和聊天室等討論形式，用時(shí)尚流行的方式調(diào)動(dòng)官兵參與教育的積極性，讓官兵在思想交鋒中明辨是非、糾偏思想，深化教育效果。注重寓教于樂(lè)，利用DV拍攝官兵身邊有教育意義的小故事，讓官兵在觀看的過(guò)程中，潛移默化地受到教育。

四、“真”的目的是要服務(wù)強(qiáng)軍目標(biāo)

一直以來(lái)，雖然大家都把部隊(duì)建設(shè)水平、官兵綜合素質(zhì)作為教育效果檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，但實(shí)際中很多時(shí)候都是“兩張皮”，聯(lián)系不緊密。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，思想政治教育“真”的實(shí)效當(dāng)下應(yīng)更加體現(xiàn)在官兵貫徹落實(shí)強(qiáng)軍目標(biāo)的自覺(jué)行動(dòng)上。實(shí)現(xiàn)教育“真”的標(biāo)準(zhǔn)，就要圍繞強(qiáng)軍目標(biāo)引導(dǎo)官兵思想，努力形成“三破三樹(shù)”的思想共識(shí)，即破除國(guó)家大事與己無(wú)關(guān)的個(gè)人功利思想，樹(shù)立國(guó)家、軍隊(duì)利益至上的大事業(yè)觀；破除天下太平、不會(huì)打仗的求穩(wěn)失職思想，樹(shù)立時(shí)刻備戰(zhàn)、首戰(zhàn)用我的大戰(zhàn)備觀；破除漠視紀(jì)律、作風(fēng)松懈的慵懶渙散思想，樹(shù)立戰(zhàn)斗力的大紀(jì)律觀，從思想根源上引導(dǎo)官兵。要回應(yīng)官兵落實(shí)強(qiáng)軍目標(biāo)的疑難困惑，幫助官兵校正思想偏差，端正根本態(tài)度，找準(zhǔn)自身差距和短板不足，促進(jìn)官兵思想行為向強(qiáng)軍目標(biāo)聚焦。要激勵(lì)官兵掀起練兵熱潮，把教育成果積極向訓(xùn)練場(chǎng)、工作崗位延伸，讓貫徹落實(shí)強(qiáng)軍目標(biāo)成為官兵的自覺(jué)行動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)思想政治教育成效，體現(xiàn)思想政治工作的功效。

【作者系69243部隊(duì)政治委員】